Pregled Aktivnosti
Dober način, da bi vaši učenci razumeli knjiga kot celota, da so jih povzemajo vsako poglavje najprej. Ustvarjanje povzetek storyboard za vsako poglavje bo pomagal študentom ugotoviti pomen in vizualizirati poglavje izrecno. Potem pa, kot je razred, ali v skupinah, študenti lahko odločijo o splošni povzetek knjige, in kako mislijo znake in parcelo razvil.
V tej dejavnosti bodo učenci delajo samostojno ali v skupinah. Vsaka skupina / študent bo prejel posebno poglavje za delo naprej. Študenti bodo pregledali poglavje in odloča o začetku, sredini in koncu. Ti bodo izbrali glavne trenutke, ki vplivajo na parcelo in izid zgodbe.
Primer Povzetek: 1. poglavje: Pudding Kot Noč na morju
Začetek
Julian in njegov brat, Huey, gledajo s strahospoštovanjem, saj njihov oče naredi okusno puding za svojo mater. Pomagajo vsakič, ko jih usmerja.
Bližnji
Oče gre za počitek, in pove, fantje, da sam zapusti puding. Kot fantje so varovanje puding, Huey odloči, da se držijo prst v in okus. Potem Julian počne isto. Sčasoma koncu jedo skoraj celotno puding! Oni vodijo in skriti pod svojo posteljo.
konec
Oče se zbudi in ugotovi, fantje pojedel puding! On jih potegne izpod postelje in pravi, da jih bo kaznoval. Ima fanta, da je puding znova, vse sami. Fantje se učijo, da je kar puding res težko delo.
Primer Povzetek: Poglavje 2: Zaradi sl
Začetek
Ena rojstni dan, Julian je dal svojo smokvo. Njegov oče mu pove, da se bo "raste tako hitro, kot raste". So ga posadili in začne rasti. Julian postane razburjen, da je drevo raste, vendar je ni.
Bližnji
Julian začel jesti liste na smokvi, v upanju, da rastejo. Vsakič, ko se nov list prišel, ga je pojedel. Kmalu, Julian je rasla. Drevo ni naraslo za dve leti, čeprav v Julian oče poskusili vse, da bi dobili, da raste. Njegov oče je želel, da se znebite tega drevesa in dobili novega. Julian zavrnil.
konec
Julian se zaveda, da se drevo ne raste, ker ga je jedo listje. On opravičuje na drevo in se ustavi jedo liste. Sanja, da je z vsemi novimi krili, bo njegova drevesa rastejo tako velika kot v hiši.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študentski Navodila
Naredite storyboard povzetek poglavja v zgodbah Julian pove.
- Naredite sliko, ki prikazuje začetek poglavja.
- Naredite sliko, ki prikazuje sredi poglavja.
- Naredite sliko, ki prikazuje konec poglavja.
- Napišite stavek pod vsako sliko.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Dogodki | Vsak od celic predstavlja drug del zgodbe. Celice so, da od začetka do konca. | Ena celica je v okvari, ali storyboard manjkajo pomembne informacije. | Pomembne informacije manjka in / ali dve ali več celic so v okvari. |
| Slike | Celice vsebujejo slike, ki natančno prikazujejo dogajanje v zgodbi in ne dobijo na način razumevanja. | Večina slike prikazujejo dogodke zgodbe, nekatere pa so napačne. | Slike so nejasni ali pa ni smiselno, z zgodbo. |
| Opisi | Opisi ujemajo slike in pokazati spremembe skozi čas. | Opisi vedno ne ujemajo slik ali omeniti pomen dogodka. | Opisi manjkajo ali se ne ujemajo slike. |
| Črkovanje in Slovnica | Črkovanja in slovnice je večinoma natančno. Napake ne dobijo na način razumevanja. | Spelling je zelo nenatančna in ovira polno razumevanje. | Besedilo je zelo težko razumeti. |
Pregled Aktivnosti
Dober način, da bi vaši učenci razumeli knjiga kot celota, da so jih povzemajo vsako poglavje najprej. Ustvarjanje povzetek storyboard za vsako poglavje bo pomagal študentom ugotoviti pomen in vizualizirati poglavje izrecno. Potem pa, kot je razred, ali v skupinah, študenti lahko odločijo o splošni povzetek knjige, in kako mislijo znake in parcelo razvil.
V tej dejavnosti bodo učenci delajo samostojno ali v skupinah. Vsaka skupina / študent bo prejel posebno poglavje za delo naprej. Študenti bodo pregledali poglavje in odloča o začetku, sredini in koncu. Ti bodo izbrali glavne trenutke, ki vplivajo na parcelo in izid zgodbe.
Primer Povzetek: 1. poglavje: Pudding Kot Noč na morju
Začetek
Julian in njegov brat, Huey, gledajo s strahospoštovanjem, saj njihov oče naredi okusno puding za svojo mater. Pomagajo vsakič, ko jih usmerja.
Bližnji
Oče gre za počitek, in pove, fantje, da sam zapusti puding. Kot fantje so varovanje puding, Huey odloči, da se držijo prst v in okus. Potem Julian počne isto. Sčasoma koncu jedo skoraj celotno puding! Oni vodijo in skriti pod svojo posteljo.
konec
Oče se zbudi in ugotovi, fantje pojedel puding! On jih potegne izpod postelje in pravi, da jih bo kaznoval. Ima fanta, da je puding znova, vse sami. Fantje se učijo, da je kar puding res težko delo.
Primer Povzetek: Poglavje 2: Zaradi sl
Začetek
Ena rojstni dan, Julian je dal svojo smokvo. Njegov oče mu pove, da se bo "raste tako hitro, kot raste". So ga posadili in začne rasti. Julian postane razburjen, da je drevo raste, vendar je ni.
Bližnji
Julian začel jesti liste na smokvi, v upanju, da rastejo. Vsakič, ko se nov list prišel, ga je pojedel. Kmalu, Julian je rasla. Drevo ni naraslo za dve leti, čeprav v Julian oče poskusili vse, da bi dobili, da raste. Njegov oče je želel, da se znebite tega drevesa in dobili novega. Julian zavrnil.
konec
Julian se zaveda, da se drevo ne raste, ker ga je jedo listje. On opravičuje na drevo in se ustavi jedo liste. Sanja, da je z vsemi novimi krili, bo njegova drevesa rastejo tako velika kot v hiši.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študentski Navodila
Naredite storyboard povzetek poglavja v zgodbah Julian pove.
- Naredite sliko, ki prikazuje začetek poglavja.
- Naredite sliko, ki prikazuje sredi poglavja.
- Naredite sliko, ki prikazuje konec poglavja.
- Napišite stavek pod vsako sliko.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Dogodki | Vsak od celic predstavlja drug del zgodbe. Celice so, da od začetka do konca. | Ena celica je v okvari, ali storyboard manjkajo pomembne informacije. | Pomembne informacije manjka in / ali dve ali več celic so v okvari. |
| Slike | Celice vsebujejo slike, ki natančno prikazujejo dogajanje v zgodbi in ne dobijo na način razumevanja. | Večina slike prikazujejo dogodke zgodbe, nekatere pa so napačne. | Slike so nejasni ali pa ni smiselno, z zgodbo. |
| Opisi | Opisi ujemajo slike in pokazati spremembe skozi čas. | Opisi vedno ne ujemajo slik ali omeniti pomen dogodka. | Opisi manjkajo ali se ne ujemajo slike. |
| Črkovanje in Slovnica | Črkovanja in slovnice je večinoma natančno. Napake ne dobijo na način razumevanja. | Spelling je zelo nenatančna in ovira polno razumevanje. | Besedilo je zelo težko razumeti. |
Navodila za uporabo vizualnega povzetka zgodb, ki jih Julian pripoveduje
Vključite analizo likov v dejavnosti za globlje razumevanje
Dodajte korak analize lika, pri čemer naj učenci izberejo enega lika, na katerega se osredotočijo v svojem zgodbenem načrtu. Prosite jih, naj pokažejo, kako se lik spremeni od začetka do konca poglavja. To pomaga učencem povezati likeve dejanja in občutke z zgodbo, kar krepi poglabljeno razumevanje razvoja lika.
Vodenje učencev k uporabi neposrednih citatov za podporo scenam v zgodbenem načrtu
Spodbujajte učence, naj vključijo neposreden citat iz poglavja v vsako od njihovih slik v zgodbenem načrtu. Ta praksa krepi veščine dokazov iz besedila in pomaga učencem narediti povzetke natančnejše in bolj vpogledne.
Prikazovanje, kako narisati preproste, izrazne slike za povečanje samozavesti
Prikažite, kako narisati hitre, osnovne ilustracije na tablo in pokažite, kako uporabiti obrazne izraze ali preproste ozadja za zajemanje ključnih trenutkov. Opomnite učence, da umetniške spretnosti niso pomembne — najpomembnejše sta jasnost in ustvarjalnost!
Organizacija skupinskega deljenja in razprave za primerjavo sižetnih slik
Organizirajte razstavo razredne galerije ali skupno deljenje, kjer učenci predstavijo svoje sižetne slike. Spodbujajte sošolce, naj postavljajo vprašanja ali opazijo podobnosti in razlike, kako je vsak učenec interpretiral poglavje, kar krepi razumevanje in govorjene veščine.
Nudite povratne informacije, ki poudarjajo močno povzemanje in vizualizacijo
Podajte specifične pohvale za jasne povzetke in ustvarjalne ilustracije ter nežno predlagajte izboljšave. Poudarite, kako so učenci zajeli glavne dogodke ali spremembe lika, da okrepijo učinkovite strategije povzemanja.
Pogosto zastavljena vprašanja o vizualnem povzetku zgodb Julian pripoveduje
Kako lahko učim učence povzeti vsak poglavje knjige Julijan pripoveduje?
Naj učenci ustvarijo povzetek zgodbe za vsako poglavje. Prosite jih, naj opredelijo uvod, sredino in zaključek ter ilustrirajo pomembne trenutke. To pomaga učencem razumeti strukturo zgodbe in glavne dogodke.
Kaj je dejavnost povzetka zgodbe za Julijan pripoveduje?
Dejavnost povzetka zgodbe vključuje risanje slik, ki predstavljajo začetek, sredino in konec poglavja, ter pisanje stavka pod vsako sliko. Ta vizualni pristop pomaga učencem razdeliti in na svoj način ponovno povedati zgodbo.
Zakaj so povzetki zgodbe učinkoviti za učence 3. in 4. razreda?
Povzetki zgodbe združujejo vizualno in pisno učenje, kar olajša mlajšim učencem razumevanje zapleta, spominjanje podrobnosti in izražanje razumevanja. Prav tako spodbujajo ustvarjalno razmišljanje in skupinsko sodelovanje.
Kateri so koraki za ustvarjanje povzetka poglavja za Julijan pripoveduje?
Najprej dodelite poglavje posameznemu učencu ali skupini. Nato naj preberejo poglavje, določijo začetek, sredino in konec ter izberejo najpomembnejše dogodke. Nato naj narišejo sliko za vsak del in napišejo stavek, ki povzame vsebino.
Ali lahko učenci delajo v skupinah pri dejavnosti povzetka za Julijan pripoveduje?
Da, učenci lahko delajo posamezno ali v skupinah za ustvarjanje povzetkov poglavij. Skupinsko delo spodbuja razpravo, globlje razumevanje in sodelovalne veščine.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Zgodbe Julian Pove
Ta Aktivnost je del Mnogih Vodnikov za Učitelje
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
