Pregled Aktivnosti
Učenci lahko svoje znanje o določenem mestu, državi ali državi pokažejo tako, da ustvarijo pajkov zemljevid, ki poudarja pomembna dejstva in značilnosti lokacije . Učitelji bi morda želeli, da se učenci osredotočijo na več pomembnih značilnosti, kot so lokacija na svetu, prebivalstvo, prestolnica, zastava, jezik, geografija, glavne religije, zgodovinski dosežki, znana mesta, viri, živali in običaji. Učenci lahko raziskujejo lokacijo z uporabo šolskih virov in uporabljajo grafični organizator pajkovega zemljevida, da spremljajo informacije, ko dokončajo raziskavo. Vključevati morajo pokrajine, mesta ali mestne pokrajine, ki spominjajo na njihovo državo, simbole, zastave in druge modele in predmete, ki so pomembni za državo.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: Ustvarite pajkov zemljevid, ki se osredotoča na različna pomembna dejstva o vaši državi.
Navodila za študente:
- Kliknite "Začni nalogo"
- Raziščite državo, ki vam je bila dodeljena, z grafičnim organizatorjem za pisanje pomembnih informacij.
- S predlogo ustvarite pajkov zemljevid s 5-10 celicami, da poudarite vsako dejstvo.
- V vsako celico napišite vsaj 3 stavke s podrobnim opisom.
- Oblikujte ilustracije za vsako dejstvo z uporabo ustreznih likov, predmetov in prizorov.
- Shranite in zapustite, ko končate.
Zahteve: 5-10 celic, ki prikazujejo različna dejstva o vaši lokaciji. Primerni prizori za ponazoritev vsake celice. Opis 1-3 stavkov za vsako celico, ki dokazuje vaše razumevanje.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen 5 Points | Nastajajoče 3 Points | Začetek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Dejstva | Naslov, opis in slike zagotavljajo jasno razlago dejstev o tej temi. Navedena dejstva so točna in odgovarjajo na vsa vprašanja. | Naslov, opis in slike pojasnjujejo nekatera dejstva o tej temi. Navedena dejstva so večinoma točna in odgovarjajo na večino vprašanj. | Naslov, opis in slike ne zagotavljajo jasne razlage dejstev o tej temi. Navedena dejstva so večinoma netočna in ne odgovarjajo na vsako od vprašanj. |
| Slike Snemalne Knjige in Trud | Učenec jasno kaže prizadevanje za posredovanje dejstev o temi skozi ustrezne prizore, like, predmete, simbole ali infografike. Ilustracije jasno kažejo, da so bili vloženi čas, skrb in trud. | Učenec poskuša podati dejstva o temi z uporabo ilustracij, vendar je upodobitev lahko zmedena, neurejena ali manjka nekaj podrobnosti. | Študent ne posreduje jasno dejstev o temi in upodobitve so netočne ali izven teme. |
| Črkovanje in Slovnica | Študent uporablja zgledno črkovanje in slovnico. Ni napak. | Učenec naredi eno ali dve manjši napaki pri črkovanju in slovnici. | Študent naredi več napak pri črkovanju in slovnici. |
Pregled Aktivnosti
Učenci lahko svoje znanje o določenem mestu, državi ali državi pokažejo tako, da ustvarijo pajkov zemljevid, ki poudarja pomembna dejstva in značilnosti lokacije . Učitelji bi morda želeli, da se učenci osredotočijo na več pomembnih značilnosti, kot so lokacija na svetu, prebivalstvo, prestolnica, zastava, jezik, geografija, glavne religije, zgodovinski dosežki, znana mesta, viri, živali in običaji. Učenci lahko raziskujejo lokacijo z uporabo šolskih virov in uporabljajo grafični organizator pajkovega zemljevida, da spremljajo informacije, ko dokončajo raziskavo. Vključevati morajo pokrajine, mesta ali mestne pokrajine, ki spominjajo na njihovo državo, simbole, zastave in druge modele in predmete, ki so pomembni za državo.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: Ustvarite pajkov zemljevid, ki se osredotoča na različna pomembna dejstva o vaši državi.
Navodila za študente:
- Kliknite "Začni nalogo"
- Raziščite državo, ki vam je bila dodeljena, z grafičnim organizatorjem za pisanje pomembnih informacij.
- S predlogo ustvarite pajkov zemljevid s 5-10 celicami, da poudarite vsako dejstvo.
- V vsako celico napišite vsaj 3 stavke s podrobnim opisom.
- Oblikujte ilustracije za vsako dejstvo z uporabo ustreznih likov, predmetov in prizorov.
- Shranite in zapustite, ko končate.
Zahteve: 5-10 celic, ki prikazujejo različna dejstva o vaši lokaciji. Primerni prizori za ponazoritev vsake celice. Opis 1-3 stavkov za vsako celico, ki dokazuje vaše razumevanje.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen 5 Points | Nastajajoče 3 Points | Začetek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Dejstva | Naslov, opis in slike zagotavljajo jasno razlago dejstev o tej temi. Navedena dejstva so točna in odgovarjajo na vsa vprašanja. | Naslov, opis in slike pojasnjujejo nekatera dejstva o tej temi. Navedena dejstva so večinoma točna in odgovarjajo na večino vprašanj. | Naslov, opis in slike ne zagotavljajo jasne razlage dejstev o tej temi. Navedena dejstva so večinoma netočna in ne odgovarjajo na vsako od vprašanj. |
| Slike Snemalne Knjige in Trud | Učenec jasno kaže prizadevanje za posredovanje dejstev o temi skozi ustrezne prizore, like, predmete, simbole ali infografike. Ilustracije jasno kažejo, da so bili vloženi čas, skrb in trud. | Učenec poskuša podati dejstva o temi z uporabo ilustracij, vendar je upodobitev lahko zmedena, neurejena ali manjka nekaj podrobnosti. | Študent ne posreduje jasno dejstev o temi in upodobitve so netočne ali izven teme. |
| Črkovanje in Slovnica | Študent uporablja zgledno črkovanje in slovnico. Ni napak. | Učenec naredi eno ali dve manjši napaki pri črkovanju in slovnici. | Študent naredi več napak pri črkovanju in slovnici. |
Navodila za uporabo dejstev in značilnosti države
Organizirajte raziskovanje učencev s krajinsko faktografsko iskanje
Vključite učence tako, da krajinsko raziskovanje spremenite v zabavno iskanje. Vsakemu učencu ali majhni skupini dodelite seznam značilnosti države (npr. število prebivalcev, zastavo ali znamenite kraje) in jim dovolite, da te dejstva iščejo s pomočjo knjig, spletnih strani ali učnih virov. Ta pristop povečuje osredotočenost in naredi raziskovanje kot izziv, ki motivira učence.
Prikažite vzorčno pajkovo mapo pred začetkom učencev
Prikažite pričakovanja s tem, da ustvarite vzorčno pajkovo karto kot razredni projekt. Pokažite, kako izbrati dejstva, organizirati podrobnosti in dodati enostavne ilustracije. To učencem pomaga vizualizirati projekt in razumeti, koliko informacij in ustvarjalnosti je potrebno vključiti.
Dodelite jasne raziskovalne teme skupinam ali posameznikom
Razdelite raziskovalne naloge, da se vsak učenec ali skupina osredotoči na določene vidike države (npr. geografijo, kulturo ali gospodarstvo). To zagotavlja poglobljeno raziskovanje vsake značilnosti in preprečuje podvajanje dejstev.
Ponuja predloge za grafične organizatorje za beleženje
Razdelite pripravljene organizatorje, ki učencem pomagajo strukturirati njihove ugotovitve. Predloge vodijo učence pri zapisovanju ključnih dejstev in jih spodbujajo k razmišljanju o tem, kako predstaviti vsako podrobnost na pajkovi karti.
Spodbujajte sodelovanje v skupinah in povratne informacije
Spodbujajte učence k predstavitvi svojih pajkovih map v majhnih skupinah ali kot ogled razstave. Sodelujoči lahko ponudijo pozitivne povratne informacije in predlagajo dodatna dejstva ali izboljšave, kar pomaga vsem izboljšati razumevanje značilnosti države.
Pogosto zastavljena vprašanja o dejstvih in značilnostih države
Kaj je mrežasta karta in kako lahko pomaga učencem pri učenju o državi?
Mrežasta karta je grafični organizator, ki učencem omogoča vizualno razporeditev pomembnih dejstev o temi, na primer o državi. Pomaga učencem razdeliti informacije v kategorije, kot so geografija, prebivalstvo, zastava in navade, ter naredi raziskovanje in razumevanje bolj obvladljivo in zanimivo.
Kako ustvariti mrežasto karto, ki prikazuje dejstva o državi za razred?
Za ustvarjanje mrežaste karte raziskujte ključna dejstva o dodeljeni državi, kot so lokacija, jezik in znameniti kraji. Uporabite grafični organizator z 5-10 celicami, ki poudarjajo vsak podatek, napišite kratek opis za vsak in dodajte ustrezne ilustracije. Ta pristop pomaga jasno organizirati informacije tako za učence kot za učitelje.
Katere pomembne značilnosti naj učenci vključijo pri raziskovanju projekta o državi?
Učenci naj vključijo značilnosti, kot so lokacija, glavno mesto, zastava, jezik, prebivalstvo, geografija, glavna vera, zgodovinska dosežka, znani kraji, viri, živali in navade pri raziskovanju projekta o državi.
Zakaj v geografskih učnih urah uporabljamo grafične organizatorje, kot so mrežaste karte?
Grafični organizatorji kot so mrežaste karte pomagajo učencem vizualno strukturirati informacije, zaradi česar so kompleksne teme, kot je svetovna geografija, lažje razumljive in si jih lažje zapomnijo. Spodbujajo organizacijo, ustvarjalnost in globlje razumevanje snovi.
Ali lahko podate primere, kako vizualno predstaviti dejstva v mrežasti karti države?
Seveda! Dejstva lahko vizualno predstavite s risanjem ali dodajanjem slik krajinskih znamenitosti (gore, reke), mestnih prizorov, državnih simbolov (zastave, živali), znamenitosti ali običajnih oblačil, da na vizualen način predstavite vsak vidik države v vaši mrežasti karti.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Projekti Svetovne Geografije
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
