Pregled Aktivnosti
Študenti lahko pokažejo svoje znanje o določenem mestu, državi ali državi, tako da ustvarijo časovnico pomembnih mejnikov in dogodkov v zgodovini kraja. Učenci lahko raziščejo lokacijo s pomočjo šolskih virov in sledijo svojim ugotovitvam v grafičnem organizatorju časovnice. Nato lahko ustvarijo svojo digitalno časovnico, vključno z ilustracijami in opisi glavnih dogodkov. Vključevati morajo pokrajine, mesta ali mestne pokrajine, ki spominjajo na njihovo državo, simbole, zastave in druge modele in predmete, ki so pomembni za državo. Učitelji lahko izberejo, koliko dogodkov naj učenci vključijo. Da bo to razredni projekt, dodelite učencem različna časovna obdobja za raziskovanje. Nato jih lahko učenci natisnejo, da se povežejo!
Za alternativo postavitvi časovnice naj učenci ustvarijo plakat časovne osi, ki ga vključijo v predstavitev ali sprehod po galeriji. Tej nalogi lahko dodate več kot eno predlogo, da študentom omogočite veliko možnosti in ustrezno prilagodite navodila.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: Ustvarite časovnico, ki poudarja pomembne mejnike in dogodke v mestu, državi ali državi, ki vam je bila dodeljena.
Navodila za študente:
- Kliknite "Začni nalogo"
- Raziščite lokacijo, ki vam je bila dodeljena, z grafičnim organizatorjem za pisanje pomembnih informacij.
- Izberite 5-10 glavnih mejnikov v zgodovini te lokacije. Zapišite njihove datume v postavitev časovne premice.
- Dodajte naslove za vsak dogodek in 1-3 stavke s podrobnim opisom, da odgovorite na vsak poziv.
- Vključite ilustracijo za vsak dogodek z uporabo ustreznih likov, predmetov in prizorov.
- Shranite in zapustite, ko končate.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| opis dogodka | Vse celice so jasno opisani s podrobnostmi o pomenu mejnika. | Vse celice so jasno opisani. | Nekatere celice so opisane. |
| Vizualizacija | Snemalni knjigi celice jasno kažejo vse 6 izbrane zgodovinske trenutke. | Snemalni knjigi celice jasno kažejo nekatere od 6 izbranih zgodovinskih trenutkih. | Snemalni knjigi celice ni jasno kateri od 6 izbranih zgodovinskih trenutkih. |
| Dokazi o Naporu | Delo je dobro napisana in skrbno premišljena. | Delo prikazuje nekatere dokaze truda. | Delo kaže le malo dokazov o napora. |
Pregled Aktivnosti
Študenti lahko pokažejo svoje znanje o določenem mestu, državi ali državi, tako da ustvarijo časovnico pomembnih mejnikov in dogodkov v zgodovini kraja. Učenci lahko raziščejo lokacijo s pomočjo šolskih virov in sledijo svojim ugotovitvam v grafičnem organizatorju časovnice. Nato lahko ustvarijo svojo digitalno časovnico, vključno z ilustracijami in opisi glavnih dogodkov. Vključevati morajo pokrajine, mesta ali mestne pokrajine, ki spominjajo na njihovo državo, simbole, zastave in druge modele in predmete, ki so pomembni za državo. Učitelji lahko izberejo, koliko dogodkov naj učenci vključijo. Da bo to razredni projekt, dodelite učencem različna časovna obdobja za raziskovanje. Nato jih lahko učenci natisnejo, da se povežejo!
Za alternativo postavitvi časovnice naj učenci ustvarijo plakat časovne osi, ki ga vključijo v predstavitev ali sprehod po galeriji. Tej nalogi lahko dodate več kot eno predlogo, da študentom omogočite veliko možnosti in ustrezno prilagodite navodila.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: Ustvarite časovnico, ki poudarja pomembne mejnike in dogodke v mestu, državi ali državi, ki vam je bila dodeljena.
Navodila za študente:
- Kliknite "Začni nalogo"
- Raziščite lokacijo, ki vam je bila dodeljena, z grafičnim organizatorjem za pisanje pomembnih informacij.
- Izberite 5-10 glavnih mejnikov v zgodovini te lokacije. Zapišite njihove datume v postavitev časovne premice.
- Dodajte naslove za vsak dogodek in 1-3 stavke s podrobnim opisom, da odgovorite na vsak poziv.
- Vključite ilustracijo za vsak dogodek z uporabo ustreznih likov, predmetov in prizorov.
- Shranite in zapustite, ko končate.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| opis dogodka | Vse celice so jasno opisani s podrobnostmi o pomenu mejnika. | Vse celice so jasno opisani. | Nekatere celice so opisane. |
| Vizualizacija | Snemalni knjigi celice jasno kažejo vse 6 izbrane zgodovinske trenutke. | Snemalni knjigi celice jasno kažejo nekatere od 6 izbranih zgodovinskih trenutkih. | Snemalni knjigi celice ni jasno kateri od 6 izbranih zgodovinskih trenutkih. |
| Dokazi o Naporu | Delo je dobro napisana in skrbno premišljena. | Delo prikazuje nekatere dokaze truda. | Delo kaže le malo dokazov o napora. |
Kako o zgodovini države
Organizirajte skupni projekt časovne črte v razredu
Pričnite vsakega učenca ali majhno skupino z določenim časovnim obdobjem ali pomembnim dogodkom, ki ga bodo raziskovali in predstavili. Ta pristop spodbuja timsko delo in zagotavlja celovit pogled na zgodovino države.
Vodenje učencev pri izbiri verodostojnih virov raziskovanja
Priporočite starosti primerno knjige, spletne strani in baze podatkov za zbiranje natančnih informacij. Pomoč učencem pri ocenjevanju virov gradi kritične raziskovalne veščine in zagotavlja zanesljivo vsebino.
Modeliranje povzemanja zgodovinskih dogodkov za časovne črte
Prikažite, kako strniti kompleksne dogodke v kratke, jasne povzetke, ki ustrezajo na časovni črti. To podpira učence pri pisanju jedrnatih, informativnih opisov za vsak dogodek.
Vključevanje seans povratnih informacij vrstnikov
Olajšajte strukturirane priložnosti za učence, da pregledajo in podajo povratne informacije o vnosih časovne črte drug drugega. Povratne informacije vrstnikov spodbujajo razmislek in izboljšujejo kakovost dela.
Prikaz in praznovanje dokončanih časovnih črt
Ustvarite razstavo ali digitalno predstavitev, ki bo prikazala učne časovne črte. Deljenje končnih projektov krepi ponos in spodbuja globlje sodelovanje z zgodovino.
Pogosto zastavljena vprašanja o zgodovini države
Kaj je časovni načrt za poučevanje zgodovine države?
Časovni načrt vključuje študente, ki raziskujejo in organizirajo ključne mejnike in dogodke iz zgodovine države v vizualno zaporedje. To pomaga učencem razumeti zgodovijski razvoj in pomembne dogodke z razporeditvijo v kronološkem vrstnem redu, pogosto z ilustracijami in opisi.
Kako lahko pomagam učencem ustvariti digitalni časovni načrt mesta, države ali države?
Vodite učence pri raziskovanju pomembnih dogodkov z uporabo šolskih virov, zapisovanju njihovih ugotovitev v grafični organizator časovnice in nato uporabo digitalnih orodij za izdelavo časovnice. Spodbujajte jih, naj dodajo ilustracije, simbole, zastave in kratke opise za vsak dogodek, da bo časovnica privlačna in informativna.
Kateri so kreativni načini za prikazovanje časovnic učencev v razredu?
Kreativne možnosti prikaza vključujejo tiskanje učnih časovnic za povezovanje v celostno zgodovinsko zaporedje razreda, izdelavo plakatov časovnic za predstavitve ali oglede galerij ali uporabo več predlog za različne vizualne pripovedne pristope.
Kaj naj učenci vključijo v nalogo časovne linije zgodovine države?
Učenci naj vključijo 5–10 glavnih mejnikov s datumi, naslovi dogodkov, 1–3 povednimi opisi in originalnimi ilustracijami, ki odražajo peizaže, simbole ali zastave, pomembne za državo. Jasna organizacija in vizualni elementi pomagajo poglobiti razumevanje.
Kako lahko učitelji prilagodijo projekt časovne linije za različne razredne ravni ali velikosti skupin?
Učitelji lahko prilagodijo težavnost z menjavanjem števila zahtevnih dogodkov, ponujanjem več predlog za časovnice ali razdelitvijo raziskovanja po časovnih obdobjih v skupinah. To naredi projekt prilagodljiv za različne razredne ravni in tako za individualno kot skupinsko delo.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Projekti Svetovne Geografije
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
