Študentske dejavnosti za Predlog
Kinematika / osnovne informacije o gibanju
Kinematika je področje študija klasične fizike, ki se ukvarja z gibanjem. Nekateri bi lahko celo trdili, da gre pravzaprav za področje matematike. Gibanje predmetov lahko opišemo tako, da pogledamo različne merljive količine, kot so premik, hitrost in pospešek . Odmik je razdalja s smerjo. Hitrost ali hitrost je, kako hitro se nekaj premika. Za izračun povprečne hitrosti morate vedeti dve stvari: razdaljo, ki jo je objekt prehodil, in čas, ki ga je predmet potreboval, da preteče to razdaljo. Znanost uporablja enote SI za hitrost, m / s (metri na sekundo). V vsakdanjem jeziku lahko opišemo tudi hitrost v enotah mph (milj na uro) ali km / h (kilometrov na uro). Enačba hitrosti je razdalja, deljena s potrebnim časom (hitrost = d ÷ t). Trenutna hitrost je hitrost v določenem trenutku, medtem ko je povprečna hitrost povprečna hitrost na veliki razdalji. Pospešek je merilo hitrosti spremembe hitrosti. Pospešek je lahko pozitiven, kar pomeni, da se hitrost povečuje ali negativna, kar pomeni, da se hitrost zmanjšuje.
Gibanje predmeta lahko opišemo s pomočjo grafikonov. Pomembno je, da študentje znajo interpretirati grafe hitrosti in časa in premike. V obeh grafih čas teče vzdolž osi x s hitrostjo ali premikom na osi y. V grafu premika in naklona nagib ali nagib črte kažeta smer in hitrost vožnje predmeta. Črta z ničelnim gradientom (vodoravna črta) pomeni, da se objekt ne premika. Če je črta kriva, to pomeni, da se objekt pospešuje, negativno ali pozitivno.
V znanosti obstajata dve vrsti količin: vektorske količine in skalarne količine. Vektorska količina je količina, ki ima tako velikost kot smer. Hitrost je en primer vektorja, kjer sta za izračun potrebna tako velikost kot smer količine. Skalarne količine se merijo le z velikostjo. Primer skalarne količine je čas. Čas nima smeri, vendar ima velikost.
Hitrost in pospešek sta obe vektorski količini in ju lahko predstavljamo s puščico. Ko je vektor pospeška v isti smeri kot vektor hitrosti, se bo objekt hitro povečal v tej smeri. Če je puščica pospeška v nasprotni smeri od vektorja hitrosti, se bo hitrost predmeta zmanjšala. Če pospeška ni, bo predmet potoval s konstantno hitrostjo; ne bo se povečeval ali zmanjšal.
Bodite prepričani, da preverite tudi lekcijske načrte za uvodne sile!
Bistvena vprašanja za gibanje
- Kaj je skalarna / vektorska količina?
- Kako lahko opišemo gibanje?
- Kako lahko izračunamo hitrost?
Druge ideje gibanja
- Ustvari pripovedno knjigo, ki prikazuje gibanje skozi ves dan. Naredite grafikon premika časa, ki ga spremljate.
- Načrtujte preiskavo hitrosti ali premik s pomočjo Storyboard That načrtovanja preiskovanja virov.
- V T-grafikonu primerjajte različne skalarne in vektorske pare, kot sta hitrost in hitrost.
Navodila za gibanje in kinematiko
Vključite učence v praktične poskuse gibanja z vsakdanjimi predmeti v razredu
Povečajte zanimanje, tako da učence spodbudite k raziskovanju gibanja z znanimi predmeti, kot so žogice, igrače avtomobili ali ravnila. Ta pristop pomaga učencem povezati abstraktne koncepte kinematike z resničnimi izkušnjami in spodbuja aktivno sodelovanje.
Postavite preprost poskus za merjenje hitrosti
Naredite ravno pot z uporabo traku ali kredo, nato pa naj učenci vržejo žogo ali pošljejo igračarski avto po poti. Uporabite štoparce za merjenje časa, ki ga potrebuje za prepotovanje določene razdalje. Zabeležite tako razdaljo kot čas za kasnejše izračune.
Učence vodite k izračunu povprečne hitrosti z njihovimi podatki
Prikažite učencem, kako uporabiti formulo: hitrost = razdalja ÷ čas. Naj zapišejo svoje meritve in opravijo izračun. Razpravljajte o pomenu rezultatov in primerjajte ugotovitve med skupinami.
Vizualizirajte rezultate poskusa s preprostimi grafikoni
Pomagajte učencem narisati podatke na grafu razmik-čas. Uporabite grafični papir ali digitalna orodja, da bo postopek zabaven. Pojasnite, kako skrajnost nakazuje hitrost in spodbudite učence k skupni interpretaciji grafikona.
Povežite poskus s scenariji realnega gibanja
Povabite učence k razmišljanju o drugih situacijah, kjer je hitrost in gibanje pomembno, na primer šport ali potovanja. Povežite dejavnost v razredu z vsakdanjimi izkušnjami za globlje razumevanje in zapomnitve.
Pogosto zastavljena vprašanja o gibanju in kinematiki
Kaj je razlika med skalarno in vektorsko količino v gibanju?
Skalarne količine imajo le velikost (kot čas ali razdalja), medtem ko vektorske količine imajo tako velikost kot smer (kot hitrost ali pospešek). Razumevanje tega pomaga učencem pravilno opisati gibanje v fiziki.
Kako učitelji lahko razložijo hitrost in vektor učencem od 1. do 12. razreda?
Učitelji lahko uporabijo primere iz resničnega življenja in vizualne pripomočke, da pokažejo, da hitrost meri, kako hitro se nekaj premika, medtem ko vektor vključuje tako hitrost kot smer. Preproste dejavnosti, kot risanje grafik hoje učenca ali uporaba puščic, naredijo te koncepte jasne.
Kakšne zanimive dejavnosti v razredu za poučevanje kinematike?
Zanimive dejavnosti vključujejo ustvarjanje premestitveno-časovnih grafik, načrtovanje pospeška eksperimentov in uporabo zgodbe za gibanje. Te praktične lekcije pomagajo učencem vizualizirati in razumeti ključne koncepte v kinematiki.
Kako interpretirati premestitveno-časovni graf v fiziki?
V premestitveno-časovnem grafu naklon kaže hitrost in smer. Horizontalna črta pomeni, da ni gibanja, ukrivljena črta pa kaže pospešek. Analiza grafa učencem pomaga razumeti, kako se predmeti gibajo skozi čas.
Kakšen je najboljši način za izračun povprečne hitrosti pri pouku gibanja?
Za izračun povprečne hitrosti delite skupno prevoženo razdaljo s časom (hitrost = d ÷ t). Uporabite SI enote, kot so metri na sekundo, ali vsakdanje enote, kot so milje na uro, da so učne ure bolj povezane z vsakdanjim življenjem.
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA