Pregled Aktivnosti
Na začetku svoje enote dobrega počutja bi morali predstaviti 5 vidikov dobrega počutja. Študentje bodo v tej dejavnosti uporabili pajkovo karto, da bodo definirali in ponazorili primer vsakega področja dobrega počutja . To bo študentom pomagalo vizualizirati vsak vidik, študentom pa bo zagotovilo vire za prihodnje dejavnosti.
- Wellness - zmožnost človeka, da ne bo bolezen, medtem ko je sposoben doseči cilje.
- Fizično zdravje - sposobnost opravljanja nalog in izogibanje bolezni.
- Čustveno zdravje - sposobnost prepoznavanja notranjega počutja in nagovarjanja z njimi.
- Socialno zdravje - sposobnost gradnje in vzdrževanja pozitivnih medosebnih odnosov.
- Intelektualno zdravje - sposobnost razumevanja želenega znanja.
- Duhovno zdravje - sposobnost razumevanja namena za dejanja in odločitve.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite knjigo zgodb, ki prikazuje in opisuje pet vidikov dobrega počutja.
- Kliknite "Začni dodelitev".
- Naslovite vsako celico z imenom vsakega vidika wellnessa. Opredelite vidik s svojimi besedami.
- Primer vsakega vidika v ustrezni celici ponazorite s kombinacijo ustreznih prizorov, likov in elementov.
- Nalogo shranite in pošljite.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | Five cells were used in a spider map with a title and description. Each title correctly identified the area of wellness. | Three to five cells were used in a spider map with a title and description. Most titles correctly identified the area of wellness. | There were fewer than three cells that correctly identified areas of wellness or the work was too minimal to assess. |
| Definition of Wellness Aspects | The description used exemplary text to describe the details of each area of wellness. The description had no grammatical errors. | The description used adequate text to describe the details of each area of wellness. The description had few grammatical errors. | The description used ineffective text to describe the details of each area of wellness. The description had some grammatical errors. |
| Visuals of Aspects | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text in all cells to convey a visual of each wellness aspect. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text in most cells to convey a visual of each wellness aspect. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text in at least one cell to convey a visual of each wellness aspect. |
Pregled Aktivnosti
Na začetku svoje enote dobrega počutja bi morali predstaviti 5 vidikov dobrega počutja. Študentje bodo v tej dejavnosti uporabili pajkovo karto, da bodo definirali in ponazorili primer vsakega področja dobrega počutja . To bo študentom pomagalo vizualizirati vsak vidik, študentom pa bo zagotovilo vire za prihodnje dejavnosti.
- Wellness - zmožnost človeka, da ne bo bolezen, medtem ko je sposoben doseči cilje.
- Fizično zdravje - sposobnost opravljanja nalog in izogibanje bolezni.
- Čustveno zdravje - sposobnost prepoznavanja notranjega počutja in nagovarjanja z njimi.
- Socialno zdravje - sposobnost gradnje in vzdrževanja pozitivnih medosebnih odnosov.
- Intelektualno zdravje - sposobnost razumevanja želenega znanja.
- Duhovno zdravje - sposobnost razumevanja namena za dejanja in odločitve.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite knjigo zgodb, ki prikazuje in opisuje pet vidikov dobrega počutja.
- Kliknite "Začni dodelitev".
- Naslovite vsako celico z imenom vsakega vidika wellnessa. Opredelite vidik s svojimi besedami.
- Primer vsakega vidika v ustrezni celici ponazorite s kombinacijo ustreznih prizorov, likov in elementov.
- Nalogo shranite in pošljite.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | Five cells were used in a spider map with a title and description. Each title correctly identified the area of wellness. | Three to five cells were used in a spider map with a title and description. Most titles correctly identified the area of wellness. | There were fewer than three cells that correctly identified areas of wellness or the work was too minimal to assess. |
| Definition of Wellness Aspects | The description used exemplary text to describe the details of each area of wellness. The description had no grammatical errors. | The description used adequate text to describe the details of each area of wellness. The description had few grammatical errors. | The description used ineffective text to describe the details of each area of wellness. The description had some grammatical errors. |
| Visuals of Aspects | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text in all cells to convey a visual of each wellness aspect. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text in most cells to convey a visual of each wellness aspect. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text in at least one cell to convey a visual of each wellness aspect. |
Kako o 5 vidikih dobrega počutja
Ustvarite dnevni rutino za preverjanje dobrega počutja
Utrjujte doslednost tako, da vsak dan začnete s kratkim preverjanjem, kjer učenci razmišljajo o svojem dobrem počutju. To jim pomaga povezati dejavnosti v razredu s svojim življenjem in razvijati samozavedanje.
Model deljenja lastnih strategij za dobro počutje
Pokažite ranljivost, tako da opišete, kako skrbite za svoje dobro počutje. To normalizira pogovore in spodbuja učence, da storijo enako.
Uporaba uvodnih stavkov za deljenje učencev
Podprite sodelovanje tako, da ponudite preproste pozive, kot so “Danes se počutim…” ali “Ena stvar, ki sem jo storil za svoje dobro počutje, je...”. To olajša sodelovanje vsem učencem.
Vključite gibe in meditacijske odmore
Spodbujajte telesno in čustveno dobrobit s planiranjem hitrih raztezkov ali dihalnih vaj med prehodi. Ti kratki odmori pomagajo učencem ponovno osredotočiti se in zmanjšati stres.
Redno praznujte rast in nove navade
Poudarite pozitivne spremembe z priznanjem učencev, ki izvajajo strategije za dobro počutje. To motivira vse, da nadaljujejo z razvojem zdravih navad.
Pogosto zastavljena vprašanja o 5 vidikih dobrega počutja
Kaj je 5 vidikov o zdravju?
5 vidikov o zdravju so Fizični, Čustveni, Družbeni, Intelektualni in Duhovni vidiki zdravja. Vsak vidik se osredotoča na različna področja celostnega zdravja in dobrega počutja.
Kako lahko učim 5 vidikov zdravja srednješolce?
Odličen način za poučevanje 5 vidikov zdravja je, da učenci ustvarijo kačo ali zgodbo, ki opredeljuje in prikazuje vsak vidik s primeri. Ta vizualna dejavnost pomaga učencem učinkovito razumeti in si zapomniti vsak del.
Katera je preprosta dejavnost v razredu za uvajanje konceptov zdravja?
Uporabite vizualni slovar, kjer učenci opredeljujejo in prikazujejo primere vsakega vidika zdravja. Ta praktična metoda spodbuja sodelovanje in omogoča učencem ustvarjalno izražanje razumevanja.
Zakaj je pomembno, da učenci razumejo vse vidike zdravja?
Razumevanje vseh vidikov zdravja pomaga učencem doseči ravnovesje v življenju, sprejemati bolj zdrave odločitve in razvijati veščine za spopadanje z izzivi v šoli in zunaj nje.
Kakšna je razlika med fizičnim in čustvenim zdravjem?
Fizično zdravje se osredotoča na zdravje telesa in sposobnost opravljanja nalog, medtem ko je čustveno zdravje povezano z zaznavanjem in obvladovanjem občutkov. Oba sta ključna za splošno dobro počutje.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Področja Dobrega Počutja
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
