Pregled Aktivnosti
Ustvarjanje diagrama ploskve študentom ne pomaga le pri učenju delov ploskve, temveč krepi pomembnejše dogodke in študentom pomaga, da razvijejo boljše razumevanje literarnih struktur. Študenti lahko ustvarijo snemalno knjigo, ki zajame pripovedni lok, v delu s šestcelično snemalno knjigo, ki vsebuje glavne dele diagrama. Pri tej dejavnosti bodo študentje ustvarili vizualni grafični diagram glavnih dogodkov v Druge besede za dom . Študenti bi morali prepoznati glavne prelomnice v romanu, kot so razstava, naraščajoča akcija, vrhunec, padajoča akcija in ločljivost.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Ustvarite vizualni diagram ploskve za Druge besede za dom .
Navodila za študente:
- Zgodbo ločite od naslova, razstave, naraščajočega dejanja, vrhunca, padajočega dejanja in ločljivosti.
- Ustvarite sliko, ki predstavlja pomemben trenutek ali sklop dogodkov za vsako komponento zgodbe z uporabo ustreznih prizorov, likov in predmetov.
- V diagramu ploskve napišite opis vsakega koraka.
- Prihranite pogosto!
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Oblikovanje | Celice vključujejo slike, ki pomagajo pripovedovati zgodbo in ne ovirajo razumevanja. Opisi se ujemajo s slikami. | Opisi se ne ujemajo vedno s slikami. | Opisi manjkajo ali se ne ujemajo s slikami. |
| Plot | Vsaka od šestih celic predstavlja drugačen del zgodbe. Celice so urejene od začetka do konca. | Dve celici ali manj nista v redu ali pa v snemalni knjigi manjkajo pomembne informacije. | Manjkajo pomembne informacije in/ali tri ali več celic ni v redu. |
| Črkovanje in Slovnica | Črkovanje in slovnica sta večinoma točna. Napake ne ovirajo razumevanja. | Črkovanje je zelo netočno in ovira popolno razumevanje. | Besedilo je težko razumljivo. |
Pregled Aktivnosti
Ustvarjanje diagrama ploskve študentom ne pomaga le pri učenju delov ploskve, temveč krepi pomembnejše dogodke in študentom pomaga, da razvijejo boljše razumevanje literarnih struktur. Študenti lahko ustvarijo snemalno knjigo, ki zajame pripovedni lok, v delu s šestcelično snemalno knjigo, ki vsebuje glavne dele diagrama. Pri tej dejavnosti bodo študentje ustvarili vizualni grafični diagram glavnih dogodkov v Druge besede za dom . Študenti bi morali prepoznati glavne prelomnice v romanu, kot so razstava, naraščajoča akcija, vrhunec, padajoča akcija in ločljivost.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Ustvarite vizualni diagram ploskve za Druge besede za dom .
Navodila za študente:
- Zgodbo ločite od naslova, razstave, naraščajočega dejanja, vrhunca, padajočega dejanja in ločljivosti.
- Ustvarite sliko, ki predstavlja pomemben trenutek ali sklop dogodkov za vsako komponento zgodbe z uporabo ustreznih prizorov, likov in predmetov.
- V diagramu ploskve napišite opis vsakega koraka.
- Prihranite pogosto!
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Oblikovanje | Celice vključujejo slike, ki pomagajo pripovedovati zgodbo in ne ovirajo razumevanja. Opisi se ujemajo s slikami. | Opisi se ne ujemajo vedno s slikami. | Opisi manjkajo ali se ne ujemajo s slikami. |
| Plot | Vsaka od šestih celic predstavlja drugačen del zgodbe. Celice so urejene od začetka do konca. | Dve celici ali manj nista v redu ali pa v snemalni knjigi manjkajo pomembne informacije. | Manjkajo pomembne informacije in/ali tri ali več celic ni v redu. |
| Črkovanje in Slovnica | Črkovanje in slovnica sta večinoma točna. Napake ne ovirajo razumevanja. | Črkovanje je zelo netočno in ovira popolno razumevanje. | Besedilo je težko razumljivo. |
Povzetek navodil za uporabo drugih besed za dom
Kako voditi učence pri pisanju tematske refleksije po končanem diagramu zapleta
Spodbujajte učence, naj razmišljajo o glavnih temah zgodbe po končanem diagramu zapleta. To pomaga učencem povezati dogodke v zapletu z globljimi pomeni in osebnimi izkušnjami.
Postavite učence s odprtimi vprašanji o temah
Prašajte vprašanja, kot so „Katero sporočilo mislite, da je avtor želel deliti?“ ali „Kako se je pot glavnega junaka odražala v širših idejah?“ Odprta vprašanja spodbujajo kritično razmišljanje in osebne povezave.
Modelirajte pisanje kratke tematske refleksije
Prikažite, kako sestaviti kratek odstavk, ki povezuje dogodek v zapletu z glavno temo. Pokažite, kako uporabiti določene primere iz njihovih diagramov za podporo njihovim mislim.
Vabite učence, naj napišejo svoje refleksije
Vodite učence, naj napišejo nekaj stavkov ali odstavkov o tem, kaj so se naučili iz tem zgodbe. Ta korak spodbuja osebno izražanje in razumevanje.
Delite in razpravljajte o refleksijah v razredu
Uredite razredno razpravo, kjer učenci delijo svoje refleksije. To gradi skupnost in omogoča učencem, da vidijo različne perspektive o zgodbi.
Pogosto zastavljena vprašanja o drugih besedah za dom Povzetek
Kaj je diagram zapleta za knjigo Druga beseda za dom?
Diagram zapleta za knjigo Druga beseda za dom vizualno prikazuje glavne dogodke v zgodbi, vključno z razlago, naraščajočo dejavniki, vrhuncem, padcem in razrešitvijo, kar pomaga učencem razumeti strukturo romana in ključne trenutke.
Kako lahko učim učence ustvarjati diagram zapleta za knjigo Druga beseda za dom?
Za poučevanje učencev jih vodite, naj razdelijo zgodbo na šest delov: Naslov, Uvod, Naraščajoči dejavniki, Vrh, Padec in Razrešitev. Naj ilustrirajo vsak del z sliko in kratkim opisom, ki poudarja glavne dogodke in like.
Kateri so glavni dogodki v zapletu knjige Druga beseda za dom?
Glavni dogodki v Druga beseda za dom vključujejo Judejino selitev iz Sirije, prilagajanje novi šoli, soočanje z izzivi v Ameriki, dosego prelomne točke v šolski uprizoritvi in na koncu občutek pripadnosti ter upanja.
Zakaj je ustvarjanje diagrama zapleta koristno za učence srednje šole?
Ustvarjanje diagrama zapleta pomaga učencem srednjih šol razčleniti kompleksne zgodbe, prepoznati narativno strukturo in izboljšati razumevanje branja z vizualnim povezovanjem ključnih točk in tem.
Katera orodja ali predloge lahko pomagajo učencem ustvariti vizualni diagram zapleta?
Učenci lahko uporabljajo spletne ustvarjalce zgodbe, tiskljive predloge ali risalne aplikacije za izdelavo vizualnega diagrama zapleta. Ti viri omogočajo dodajanje slik, besedil in opisov za vsak element zgodbe.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Druge Besede za dom
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
