Pregled Aktivnosti
Postavitev zgodbe je kraj in čas ali kje in kdaj. Nastavitve imajo pogosto ključno vlogo, zlasti v primeru zgodovinske fikcije ali kadar je več krajev, kot je to v knjigi Druge besede za dom . Pri tej dejavnosti bodo študentje ustvarili postavitveno shemo, ki bo opisovala in ponazorila, kje in kdaj za roman. Zgodba se začne v čudovitem obmorskem mestu v Siriji, vendar državljanska vojna prisili glavno junakinjo Jude, da pobegne v ZDA, kjer živi s svojim stricem v Ohiu.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Ustvariti snemalno knjigo, ki bo prepoznala različne nastavitve v knjigi Druge besede za dom .
Navodila za študente:
- Kliknite »Začni dodelitev«.
- Določite nastavitve v možnosti Druge besede za dom .
- Za ponazoritev vsake nastavitve dodajte ustrezne prizore, predmete, tekstil itd.
- Za vsako celico napišite opis.
- Shranite in oddajte svojo snemalno knjigo.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni 20 Points | Nastajajoča 15 Points | Začetek 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Nastavitev Opis | Študent dejansko opisuje nastavitev z identifikacijo kraj, čas in vzdušje. | Študent opisuje dva elementa nastavitve. | Študent opisuje le en vidik nastavitev. |
| Vloga Nastavitev | Študent dejansko določa, kako nastavitev prispeva k razvoju zgodbe, likov, razpoloženja in teme. | Študent je sposoben prepoznati, kako nastavitev prispeva k razvoju dveh vidikov romana: parcele, znakov, razpoloženje, ali temo. | Študent je sposoben prepoznati, kako nastavitev prispeva k razvoju enega vidika romana: parcele, znakov, razpoloženje, ali temo. |
| Premiki pri Določanju | Študent opredeljuje, kako se premika nastavitev in učinek te spremembe je na parceli, značaj, razpoloženje in razvoj teme. | Študent je sposoben, kako prepoznati premike nastavitev, in učinek je ta premik je na dveh vidikov razvoja romana (parcela, karakter, razpoloženje, ali tema). | Študent je sposoben, kako prepoznati premike nastavitev, in učinek je ta premik je na en vidik razvoja romana (parcela, karakter, razpoloženje, ali tema). |
| Videz | Končni izdelek vsebuje natančne vizualne upodobitve nastavitev in znakov. | Končni produkt kaže prizadevanja za natančno upodobitve nastavitve in znakov, čeprav so nekateri vidiki nejasne in / ali netočni. | Končni izdelek vsebuje nepomembne slike. |
| Pravopis, Slovnica, Ločila | Končni izdelek je brez črkovanja, ločil in slovničnih napak. | Končni izdelek vsebuje do tri napake v črkovanju, ločila ali slovnice, ki ne vplivajo na pomen besedila. | Končni izdelek vsebuje več kot tri napake v črkovanju, ločila ali slovnice. |
Pregled Aktivnosti
Postavitev zgodbe je kraj in čas ali kje in kdaj. Nastavitve imajo pogosto ključno vlogo, zlasti v primeru zgodovinske fikcije ali kadar je več krajev, kot je to v knjigi Druge besede za dom . Pri tej dejavnosti bodo študentje ustvarili postavitveno shemo, ki bo opisovala in ponazorila, kje in kdaj za roman. Zgodba se začne v čudovitem obmorskem mestu v Siriji, vendar državljanska vojna prisili glavno junakinjo Jude, da pobegne v ZDA, kjer živi s svojim stricem v Ohiu.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Ustvariti snemalno knjigo, ki bo prepoznala različne nastavitve v knjigi Druge besede za dom .
Navodila za študente:
- Kliknite »Začni dodelitev«.
- Določite nastavitve v možnosti Druge besede za dom .
- Za ponazoritev vsake nastavitve dodajte ustrezne prizore, predmete, tekstil itd.
- Za vsako celico napišite opis.
- Shranite in oddajte svojo snemalno knjigo.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni 20 Points | Nastajajoča 15 Points | Začetek 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Nastavitev Opis | Študent dejansko opisuje nastavitev z identifikacijo kraj, čas in vzdušje. | Študent opisuje dva elementa nastavitve. | Študent opisuje le en vidik nastavitev. |
| Vloga Nastavitev | Študent dejansko določa, kako nastavitev prispeva k razvoju zgodbe, likov, razpoloženja in teme. | Študent je sposoben prepoznati, kako nastavitev prispeva k razvoju dveh vidikov romana: parcele, znakov, razpoloženje, ali temo. | Študent je sposoben prepoznati, kako nastavitev prispeva k razvoju enega vidika romana: parcele, znakov, razpoloženje, ali temo. |
| Premiki pri Določanju | Študent opredeljuje, kako se premika nastavitev in učinek te spremembe je na parceli, značaj, razpoloženje in razvoj teme. | Študent je sposoben, kako prepoznati premike nastavitev, in učinek je ta premik je na dveh vidikov razvoja romana (parcela, karakter, razpoloženje, ali tema). | Študent je sposoben, kako prepoznati premike nastavitev, in učinek je ta premik je na en vidik razvoja romana (parcela, karakter, razpoloženje, ali tema). |
| Videz | Končni izdelek vsebuje natančne vizualne upodobitve nastavitev in znakov. | Končni produkt kaže prizadevanja za natančno upodobitve nastavitve in znakov, čeprav so nekateri vidiki nejasne in / ali netočni. | Končni izdelek vsebuje nepomembne slike. |
| Pravopis, Slovnica, Ločila | Končni izdelek je brez črkovanja, ločil in slovničnih napak. | Končni izdelek vsebuje do tri napake v črkovanju, ločila ali slovnice, ki ne vplivajo na pomen besedila. | Končni izdelek vsebuje več kot tri napake v črkovanju, ločila ali slovnice. |
Kako z drugimi besedami urediti nastavitev za dom
Vključite učence v iskanje okolja
Preoblikujte svojo bralno sejo z interaktivnim iskanjem okolja. Učenci bodo aktivno iskali namige o času in kraju med branjem, kar bo oživilo zgodbo in izboljšalo razumevanje.
Pripravite kartice z namigi za okolje pred razredom
Napišite kratke namige ali citate iz knjige, ki namigujejo o različnih okoljih, na indeksne kartice. Te kartice pomagajo učencem osredotočiti se na ključne podrobnosti in jih voditi med branjem ali poslušanjem.
Razdelite kartice in razložite izziv
Razdelite kartice z namigi za okolje učencem ali majhnim skupinam. Pojasnite, da med branjem naj poslušajo informacije, ki se ujemajo z njihovimi namigi, in signalizirajo, ko najdejo ujemanje.
Preberite na glas in spodbujajte aktivno sodelovanje
Berite odlomke iz romana na glas. Povabite učence, naj delijo, ko opazijo okoljsko podrobnost, razložijo, zakaj ustreza, in jo dodajo v skupno tabelo ali zemljevid razreda.
Refleksija in povezava okolij z izkušnjami likov
Vodite razredno razpravo o tem, kako vsako okolje vpliva na Judeva čustva in izbire. Ta razprava poglobi razumevanje in učencem pomaga povezati okolje s temo in razvojem likov.
Pogosto zastavljena vprašanja o okolju z drugimi besedami za dom
Kakšne so glavne nastavitve v knjigi »Druga beseda za dom«?
Druga beseda za dom je postavljena predvsem v obalnem mestu v Siriji, kasneje pa v Ohiu, ZDA. Zgodba poudarja Judejino prehod iz njene domovine v novo življenje v Ameriki, pri čemer izpostavlja kontrast med tema dvema krajema.
Kako učenci lahko ustvarijo karto nastavitev za knjigo »Druga beseda za dom«?
Učenci lahko ustvarijo karto nastavitev tako, da identificirajo ključne lokacije in čase v knjigi, nato pa vsako ilustrirajo ali opišejo. Uporabite prizore, slike in kratke opise za prikaz Judejine poti iz Sirije v Ohio.
Zakaj je nastavitev pomembna v romanu »Druga beseda za dom«?
Nastavitev oblikuje Judejine izkušnje in rast, poudarja kulturne razlike in izzive imigracije. Premik iz Sirije v ZDA je ključen za razumevanje tem nape t in pripadnosti v zgodbi.
Kaj je dejavnost zemljevida nastavitev za učence srednjih šol?
Dejavnost zemljevida nastavitev zahteva od učencev, da vizualno predstavijo različna mesta in čase v zgodbi, kar jim pomaga bolje razumeti zaplet in pomen vsake lokacije v pripovedi.
Kateri so nekateri nasveti za poučevanje nastavitev v knjigi »Druga beseda za dom«?
Spodbujajte učence, naj uporabljajo tako besedilo kot ilustracije, povezujejo nastavitve z čustvi likov ter razpravljajo, kako spremembe lokacij vplivajo na zgodbo. Uporaba grafičnih organizatorjev ali načrtov zgodbe lahko naredi pouk bolj zanimiv.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Druge Besede za dom
Ta Aktivnost je del Mnogih Vodnikov za Učitelje
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
