Pregled Aktivnosti
Grafikoni T olajšajo učencem pogled na različna stališča ob strani. To je še posebej koristno, če gledamo na dve različni strani razprave!
Za to dejavnost bodo učenci opisali in opredelili argumente, ki so jih podali Abraham Lincoln in Stephen Douglas med svojimi slavnimi razpravami na senatorskih volitvah v Illinoisu leta 1854. Študenti bodo uporabili tabelo za seznam, opredelitev in razlago argumentov, ki jih je naredil vsak kandidat, ki bo pomagala dodatno opredeliti politično razkorak, ki ga ustvari "vprašanje suženjstva". Študenti naj raziščejo in razumejo več argumentov, ki jih Lincoln naredi proti širjenju suženjstva in Douglasovim argumentom za razširitev suženjstva, ki temelji na narodni suverenosti in individualnih / državnih pravicah. Učenci naj se seznanijo z Lincolnovim govorom »A House Divided« in Douglasovo »Freeport doktrino«, ki sta pomembna za razumevanje teže razprav.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite T grafikon, v katerem primerjate in primerjate argumente Lincolna in Douglasa med senatorskimi volitvami leta 1854.
- Kliknite "Začni nalogo".
- V enem stolpcu opišite, kdo je Lincoln, njegove argumente in njegov velik govor.
- Ustvarite slike, ki ponazarjajo vsak vidik, ki ste ga opisali, z ustreznimi liki, prizori in predmeti.
- V drugem stolpcu opišite, kdo je Douglas, njegove argumente in velik govor.
- Ustvarite slike, ki ponazarjajo vsak vidik, ki ste ga opisali, z ustreznimi liki, prizori in predmeti.
- Shranite in zapustite, ko končate.
Lekcija Načrt Reference
Pregled Aktivnosti
Grafikoni T olajšajo učencem pogled na različna stališča ob strani. To je še posebej koristno, če gledamo na dve različni strani razprave!
Za to dejavnost bodo učenci opisali in opredelili argumente, ki so jih podali Abraham Lincoln in Stephen Douglas med svojimi slavnimi razpravami na senatorskih volitvah v Illinoisu leta 1854. Študenti bodo uporabili tabelo za seznam, opredelitev in razlago argumentov, ki jih je naredil vsak kandidat, ki bo pomagala dodatno opredeliti politično razkorak, ki ga ustvari "vprašanje suženjstva". Študenti naj raziščejo in razumejo več argumentov, ki jih Lincoln naredi proti širjenju suženjstva in Douglasovim argumentom za razširitev suženjstva, ki temelji na narodni suverenosti in individualnih / državnih pravicah. Učenci naj se seznanijo z Lincolnovim govorom »A House Divided« in Douglasovo »Freeport doktrino«, ki sta pomembna za razumevanje teže razprav.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite T grafikon, v katerem primerjate in primerjate argumente Lincolna in Douglasa med senatorskimi volitvami leta 1854.
- Kliknite "Začni nalogo".
- V enem stolpcu opišite, kdo je Lincoln, njegove argumente in njegov velik govor.
- Ustvarite slike, ki ponazarjajo vsak vidik, ki ste ga opisali, z ustreznimi liki, prizori in predmeti.
- V drugem stolpcu opišite, kdo je Douglas, njegove argumente in velik govor.
- Ustvarite slike, ki ponazarjajo vsak vidik, ki ste ga opisali, z ustreznimi liki, prizori in predmeti.
- Shranite in zapustite, ko končate.
Lekcija Načrt Reference
Kako se lotiti razprav Lincolna Douglasa iz leta 1854
Organizirajte razredno razpravo po vzoru formata Lincoln-Douglas
Oživite zgodovino z vključevanjem učencev v pravo razpravo s pomočjo stila Lincoln-Douglas. Ta praktična dejavnost učencem omogoča uporabo raziskav in kritičnega mišljenja za zagovarjanje obeh strani, s čimer poglabljajo razumevanje zgodovinskih perspektiv.
Dodelite učencem vloge v razpravnih skupinah
Razdelite razred na dve skupini — eno, ki zastopa Lincoln, in drugo Douglasa. Vsakemu učencu dodelite specifično vlogo (govorec, raziskovalec, časomerilec), da zagotovite, da sodeluje vsak in ostaja vključen v razpravo.
Vodite učence pri raziskovanju njihovih stališč
Spodbujajte vsako ekipo, naj zbere dokaze, citate in ključne argumente, ki podpirajo njihovo stališče. Opomnite jih, naj uporabljajo primarne vire in zgodovinski kontekst za natančnost in globino.
Učite učence ustvarjati prepričljive argumente
Pomagajte ekipam, naj organizirajo svoje točke logično in vadijo jasno predstavitev. Razpravljajte o etiketi razprave, kot so spoštljivi odzivi in aktivno poslušanje, za spodbujanje pozitivnega okolja.
Vodenje razprave in po razpravi spodbujanje refleksije v razredu
Urejajte razpravo tako, da časovno usklajujete in zagotavljate poštene izmenjave. Po razpravi vodite razredno razpravo, da premišljujejo, kaj so učenci naučili o zgodovinskih vprašanjih in umetnosti argumentacije.
Pogosto zastavljena vprašanja o razpravah Lincolna Douglasa iz leta 1854
What is a T-Chart and how can it help students understand the Lincoln-Douglas debates?
A T-Chart is a graphic organizer that allows students to compare two viewpoints side by side. When studying the Lincoln-Douglas debates of 1854, a T-Chart helps students clearly outline and contrast each candidate’s arguments, making complex historical discussions easier to understand.
How do you create a T-Chart comparing Lincoln and Douglas's arguments?
To create a T-Chart for Lincoln and Douglas, label one column for Lincoln and the other for Douglas. List each candidate’s background, main arguments, and key speeches under their respective columns. Use brief explanations and, if possible, illustrations to highlight their viewpoints on slavery and state rights.
What were Abraham Lincoln's main arguments during the 1854 debates?
Abraham Lincoln argued against the expansion of slavery, emphasizing moral opposition and referencing his famous "A House Divided" speech. He believed that the nation could not endure permanently half slave and half free.
How did Stephen Douglas defend the extension of slavery in his debates with Lincoln?
Stephen Douglas supported the concept of popular sovereignty, arguing that each state or territory should decide on slavery for itself. His Freeport Doctrine explained that local governments had the power to exclude slavery regardless of federal law.
Why are the Lincoln-Douglas debates important for understanding the political divide over slavery?
The Lincoln-Douglas debates highlight the deep national division over slavery in the 1850s. They showcase key arguments on both sides, making them essential for understanding the growing tensions that led to the Civil War.
Več Storyboard That Dejavnosti za
1850 Amerika
Ta Aktivnost je del Mnogih Vodnikov za Učitelje
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
