Prehľad Aktivít
V tejto aktivite študenti skúmajú pohľad autora a robia závery na základe podrobností z textu. V tomto texte existujú tri jedinečné aspekty: periodikum hovorí priamo so Saxonbergom; Nie je jasné, kto je rozprávač až do kapitoly ôsmej; A rozprávač skončí byť jedným z hlavných postav v príbehu: pani Basil E. Frankweiler!
Textové príklady každého z nich sú:
- "Hra nebola nič komplikovaná, Saxonberg ... Hrali vojnu, to je jednoduchá hra, v ktorej každý hráč zložil kartu a vyššia karta má oboje."
- "V skutočnosti, keď vyšli z vlaku v Grand Central ... Claudia mala pocit, že s Jamiem je dôležité."
- A to, Saxonberg, je to, ako vstupujem do príbehu. Claudia a Jamie Kincaid prišli, aby ma navštívili o Angelovi.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard zobrazujúci autorove stanovisko pani Basil E. Frankweiler.
- Použite šablónu poskytovanú učiteľom.
- Identifikujte pohľady v príbehu - počet myšlienok a pocitov!
- Nájdite cenovú ponuku, ktorá ilustruje každý pohľad.
- Ilustrácia citácie s príslušnými znakmi, scénami a položkami.
- Uložte a odošlite svoj storyboard.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 33 Points | Vznikajúci 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tri Uhly Pohľadu | Študent zahrnie do popisu každej bunky tri rôzne uhly pohľadu. | Študent zahrnie do popisu každej bunky dva rôzne uhly pohľadu. | Študent do popisu každej bunky zahrnie jeden uhol pohľadu. |
| Umelecké Zobrazenia | Umenie zvolené na zobrazenie scén je vhodné a elegantné. Čas a starostlivosť sa venuje tomu, aby boli scény pútavé a kreatívne. | Umenie zvolené na zobrazenie scén je vhodné, ale môže sa zdať unáhlené. Niektoré umenie môže byť umiestnené náhodne a nedostatok pozornosti k detailom je viditeľný. | Umenie zvolené na zobrazenie scén je nevhodné alebo príliš obmedzené. Niektoré scény mohli zostať prázdne. |
| Anglické Konvencie | Nápady sú organizované. Existuje len málo alebo žiadne gramatické, mechanické alebo pravopisné chyby. | Nápady sú väčšinou organizované. Vyskytli sa gramatické, mechanické alebo pravopisné chyby. | Nápady môžu byť neusporiadané alebo nesprávne umiestnené. Nedostatok kontroly nad gramatikou, mechanikou a pravopisom odráža nedostatok korektúr. |
Prehľad Aktivít
V tejto aktivite študenti skúmajú pohľad autora a robia závery na základe podrobností z textu. V tomto texte existujú tri jedinečné aspekty: periodikum hovorí priamo so Saxonbergom; Nie je jasné, kto je rozprávač až do kapitoly ôsmej; A rozprávač skončí byť jedným z hlavných postav v príbehu: pani Basil E. Frankweiler!
Textové príklady každého z nich sú:
- "Hra nebola nič komplikovaná, Saxonberg ... Hrali vojnu, to je jednoduchá hra, v ktorej každý hráč zložil kartu a vyššia karta má oboje."
- "V skutočnosti, keď vyšli z vlaku v Grand Central ... Claudia mala pocit, že s Jamiem je dôležité."
- A to, Saxonberg, je to, ako vstupujem do príbehu. Claudia a Jamie Kincaid prišli, aby ma navštívili o Angelovi.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard zobrazujúci autorove stanovisko pani Basil E. Frankweiler.
- Použite šablónu poskytovanú učiteľom.
- Identifikujte pohľady v príbehu - počet myšlienok a pocitov!
- Nájdite cenovú ponuku, ktorá ilustruje každý pohľad.
- Ilustrácia citácie s príslušnými znakmi, scénami a položkami.
- Uložte a odošlite svoj storyboard.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 33 Points | Vznikajúci 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tri Uhly Pohľadu | Študent zahrnie do popisu každej bunky tri rôzne uhly pohľadu. | Študent zahrnie do popisu každej bunky dva rôzne uhly pohľadu. | Študent do popisu každej bunky zahrnie jeden uhol pohľadu. |
| Umelecké Zobrazenia | Umenie zvolené na zobrazenie scén je vhodné a elegantné. Čas a starostlivosť sa venuje tomu, aby boli scény pútavé a kreatívne. | Umenie zvolené na zobrazenie scén je vhodné, ale môže sa zdať unáhlené. Niektoré umenie môže byť umiestnené náhodne a nedostatok pozornosti k detailom je viditeľný. | Umenie zvolené na zobrazenie scén je nevhodné alebo príliš obmedzené. Niektoré scény mohli zostať prázdne. |
| Anglické Konvencie | Nápady sú organizované. Existuje len málo alebo žiadne gramatické, mechanické alebo pravopisné chyby. | Nápady sú väčšinou organizované. Vyskytli sa gramatické, mechanické alebo pravopisné chyby. | Nápady môžu byť neusporiadané alebo nesprávne umiestnené. Nedostatok kontroly nad gramatikou, mechanikou a pravopisom odráža nedostatok korektúr. |
Ako na to s uhlom pohľadu v hre From the Mixed Up Files
Podporujte tvorivé myslenie tým, že žiakom dáte za úlohu predstaviť si, čo by pani Basil E. Frankweiler napísala do svojho denníka po stretnutí s Claudiou a Jamieom. Táto aktivita pomáha študentom internalizovať pohľad z pohľadu a odhadnúť motivácie postáv.
Podporujte tvorivé myslenie tým, že žiakom dáte za úlohu predstaviť si, čo by pani Basil E. Frankweiler napísala do svojho denníka po stretnutí s Claudiou a Jamieom. Táto aktivita pomáha študentom internalizovať pohľad z pohľadu a odhadnúť motivácie postáv.
Zoznam dôležitých momentov a pocitov, ktoré zažila pani Frankweilerová počas príbehu a aké pocity mohla mať. Brainstorming podporuje študentov v spojení detailov textu s perspektívou postavy.
Zoznam dôležitých momentov a pocitov, ktoré zažila pani Frankweilerová počas príbehu a aké pocity mohla mať. Brainstorming podporuje študentov v spojení detailov textu s perspektívou postavy.
Ukážte, ako premeniť poznámky na zápis do denníka s príkladom vety, ktorá spája udalosti z knihy s myšlienkami pani Frankweilerovej. Modelovanie posilňuje dôveru študentov v používanie prvej osoby.
Ukážte, ako premeniť poznámky na zápis do denníka s príkladom vety, ktorá spája udalosti z knihy s myšlienkami pani Frankweilerovej. Modelovanie posilňuje dôveru študentov v používanie prvej osoby.
Pozvite žiakov, aby napísali a zdieľali svoje vlastné zápisy do denníka s partnerom alebo v triede. Zdieľanie podporuje angažovanosť a pomáha upevniť porozumenie pohľadu z pohľadu.
Pozvite žiakov, aby napísali a zdieľali svoje vlastné zápisy do denníka s partnerom alebo v triede. Zdieľanie podporuje angažovanosť a pomáha upevniť porozumenie pohľadu z pohľadu.
Často kladené otázky o uhle pohľadu v hre From the Mixed Up Files
Aký je pohľad v knihe Zmätené súbory pani Basil E. Frankweilerová?
Zmätené súbory pani Basil E. Frankweilerová sú rozprávané z jedinečného pohľadu prvej osoby, pričom narátor je odhalený v polovici príbehu ako sama pani Basil E. Frankweilerová. Niekedy oslovuje priamo Saxonberga, čím pridáva konverzačný tón.
Ako môžu študenti identifikovať narátora v knihe Zmätené súbory?
Študenti môžu hľadať stopy v texte, ako je rozprávanie k Saxonberg a odhalenie osobných znalostí, aby zistili, že narátor je pani Basil E. Frankweilerová, čo je potvrdené v ôsmej kapitole.
Aké sú niektoré príklady pohľadu v tomto príbehu?
Príklady zahŕňajú narátora, ktorý priamo oslovuje Saxonberga, opisuje Claudiine pocity a odhaľuje svoju vlastnú úlohu v príbehu. Citáty ako „Hra nebola nič veľmi zložité, Saxonberg...“ a „Claudiu cítila, že prítomnosť Jamieho je dôležitá“ ukazujú rôzne perspektívy.
Prečo narátor priamo oslovuje Saxonberga v knihe?
Narátor oslovuje Saxonberga, aby vytvoril konverzačný štýl a dodal príbehu osobný nádych, čo umožňuje čitateľom cítiť sa zapojených do rozvíjajúcich sa udalostí a perspektívy narátora.
Ako môžu učitelia vytvoriť storyboard na preskúmanie pohľadu v tejto románe?
Učitelia môžu požiadať študentov, aby použili šablónu na identifikáciu rôznych pohľadov v príbehu, vybrali citáty, ktoré zdôrazňujú každú perspektívu, a ilustrovali scény postavami a predmetmi odrážajúcimi tieto pohľady.
Viac Storyboard That Aktivity
Zo Zmiešaných Súborov Pani Basil E. Frankweiler
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
