Prehľad Aktivít
V tejto aktivite sa študentom poskytne otázka alebo výzva na odpoveď pomocou textových dôkazov. Rýchlo tu je: "Na začiatku románu Claudia cíti, že je považovaná za samozrejmosť. Ako zvládne túto situáciu? "
Tri poskytnuté príklady zahŕňajú:
- "... mala v úmysle vrátiť sa domov, keď sa všetci naučili lekciu v ocenení Claudia ..."
- "Okrem toho, akonáhle sa rozhodla ísť, potešila plánovanie takmer toľko, koľko si užíval peniaze."
- "Rozhodla som sa utiecť z domu a ja som si vybral, aby si ma sprevádzal."
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý odpovie na výzvu pomocou aspoň troch príkladov zo Zmiešaných súborov pani Basil E. Frankweiler . Kliknutím na položku Pridať bunky zmeňte počet príkladov.
- Zadajte otázku do centrálnej čiernej schránky.
- Premýšľajte o príkladoch z textu, ktorý podporuje vašu odpoveď.
- Do textových polí zadajte textové dôkazy. Parafrázujte alebo citujte priamo z textu.
- Ukážte každý príklad pomocou scén, znakov, položiek atď.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Podpora z textu | Vybrané príklady plne podporujú odpoveď na otázku. | Niektoré z príkladov odpovedajú na otázku správne, ale nie všetky. | Väčšina príkladov nepodporuje odpoveď na otázku. |
| Citácia / Text | Dôkazy uvedené v texte sú správne citované alebo parafrázované. | V citácii / opise z textu sú niektoré drobné chyby. | Citácia alebo parafrázia je neúplná alebo mätúca. |
| Ilustrácia Príkladov | Myšlienky sú dobre organizované. Obrázky jasne ilustrujú príklady z textu. | Myšlienky sú organizované. Väčšina obrázkov pomáha zobrazovať príklady z textu. | Myšlienky nie sú dobre organizované. Obrázky sú ťažko pochopiteľné. |
Prehľad Aktivít
V tejto aktivite sa študentom poskytne otázka alebo výzva na odpoveď pomocou textových dôkazov. Rýchlo tu je: "Na začiatku románu Claudia cíti, že je považovaná za samozrejmosť. Ako zvládne túto situáciu? "
Tri poskytnuté príklady zahŕňajú:
- "... mala v úmysle vrátiť sa domov, keď sa všetci naučili lekciu v ocenení Claudia ..."
- "Okrem toho, akonáhle sa rozhodla ísť, potešila plánovanie takmer toľko, koľko si užíval peniaze."
- "Rozhodla som sa utiecť z domu a ja som si vybral, aby si ma sprevádzal."
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý odpovie na výzvu pomocou aspoň troch príkladov zo Zmiešaných súborov pani Basil E. Frankweiler . Kliknutím na položku Pridať bunky zmeňte počet príkladov.
- Zadajte otázku do centrálnej čiernej schránky.
- Premýšľajte o príkladoch z textu, ktorý podporuje vašu odpoveď.
- Do textových polí zadajte textové dôkazy. Parafrázujte alebo citujte priamo z textu.
- Ukážte každý príklad pomocou scén, znakov, položiek atď.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Podpora z textu | Vybrané príklady plne podporujú odpoveď na otázku. | Niektoré z príkladov odpovedajú na otázku správne, ale nie všetky. | Väčšina príkladov nepodporuje odpoveď na otázku. |
| Citácia / Text | Dôkazy uvedené v texte sú správne citované alebo parafrázované. | V citácii / opise z textu sú niektoré drobné chyby. | Citácia alebo parafrázia je neúplná alebo mätúca. |
| Ilustrácia Príkladov | Myšlienky sú dobre organizované. Obrázky jasne ilustrujú príklady z textu. | Myšlienky sú organizované. Väčšina obrázkov pomáha zobrazovať príklady z textu. | Myšlienky nie sú dobre organizované. Obrázky sú ťažko pochopiteľné. |
Ako postupovať s textovými dôkazmi v knihe From the Mixed Up Files
Ako efektívne naučiť žiakov parafrázovať textové dôkazy?
Vysvetlite rozdiel medzi citovaním a parafrázovaním. Ujasnite, že parafrázovanie znamená preformulovať autorove myšlienky vlastnými slovami, zatiaľ čo citovanie používa presné znenie z textu.
Ukážte, ako parafrázovať úryvok spoločne
Vyberte krátky úryvok z románu a premýšľajte nahlas pri jeho preformulovaní jednoduchým jazykom. Ukážte, ako zostáva význam rovnaký, ale slová sa menia.
Viesť žiakov pri cvičení parafrázovania vo dvojiciach
Spárujte žiakov a priraďte každej skupine iný citát z textu. Podporujte spoluprácu pri premenení citátu na parafrázovanú vetu vlastnými slovami.
Skontrolujte parafrázované odpovede ako trieda
Požiadajte páry, aby zdieľali svoje parafrázované vety. Diskutujte, čo funguje dobre a jemne opravte akékoľvek odpovede, ktoré sú príliš podobné originálu alebo menia význam.
Encourage use of paraphrased evidence in storyboards
Remind students to include at least one paraphrased example when building their storyboard. Highlight that this shows true understanding of the text and helps avoid plagiarism.
Často kladené otázky o textových dôkazoch v knihe From the Mixed Up Files
Čo je to textový dôkaz v knihe "Zmiešané súbory pani Basil E. Frankweiler"?
Textový dôkaz odkazuje na konkrétne citáty alebo úryvky z knihy "Zmiešané súbory pani Basil E. Frankweiler", ktoré študenti používajú na podporu svojich odpovedí alebo interpretácií. Pomáha demonštrovať porozumenie a podoprieť tvrdenia dôkazmi z knihy.
Ako môžem pomôcť študentom nájsť textové dôkazy na podporu ich odpovedí?
Vediť študentov k prehliadnutiu zadania, identifikovať kľúčové momenty v texte a hľadať priame citáty alebo parafrázované detaily, ktoré súvisia s otázkou. Povzbudzujte ich, aby používali samolepiace poznámky alebo zvýrazňovače pri čítaní pre jednoduchšie neskoršie odvolanie.
Čo je príklad aktivity s storyboardom pre "Zmiešané súbory pani Basil E. Frankweiler"?
Efektívna aktivita s storyboardom žiada študentov, aby odpovedali na otázku pomocou troch kusov textových dôkazov, každý ilustrovaný scénami alebo postavami z románu. Študenti parafrázujú alebo citujú priamo a vizuálne organizujú príklady, aby ukázali porozumenie.
Prečo je dôležité používať textové dôkazy v čitateľských lekciách pre žiakov od 1. do 12. ročníka?
Používanie textových dôkazov učí študentov podporiť svoje nápady dôkazmi, povzbudzuje ich k dôkladnému čítani a rozvíja kritické myslenie. To pripravuje študentov na pokročilejšiu analýzu v neskorších ročníkoch.
Aké sú niektoré tipy na vyučovanie 4. alebo 5. ročníkov, ako používať textové dôkazy?
Začnite modelovaním toho, ako nájsť a citovať dôkazy, používajte grafické organizéry ako pavúčie mapy a poskytujte podnety, ktoré povzbudzujú študentov, aby citovali alebo parafrázovali. Dajte spätnú väzbu na vybrané dôkazy a ich podporu ich odpovedí.
Viac Storyboard That Aktivity
Zo Zmiešaných Súborov Pani Basil E. Frankweiler
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
