Prehľad Aktivít
Pochopenie knihy názor je niečo, čo pomáha študentom lepšie pochopiť príbeh, a ako sa POV môže líšiť od rozprávača. Rozprávač pre Zlodeja kníh je neobvyklá voľba, ktorá je pre študentov zaujímavá na analýzu. Učitelia môžu diskutovať o rozdieloch medzi rozprávačmi prvej a tretej osoby, ako aj o rozdieloch medzi obmedzeným a vševediacim. Smrť jedinečným spôsobom popisuje svoje vlastné zážitky, ale tiež dokáže dôverne opísať myšlienky a pocity niektorých postáv, ako je Liesel. Po diskusii o smrti a jeho úlohe v príbehu študenti vytvoria storyboard, ktorý popisuje, o aký typ rozprávača ide, jeho rozdielne pohľady, ako aj podávajú dôkazy z textu, ktoré podporia ich tvrdenia.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvoriť príbeh, ktorý v knihe Zlodejka kníh analyzuje pohľad rozprávača, smrti.
Pokyny pre študentov:
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- Identifikujte uhol pohľadu rozprávača, smrť.
- V 1-3 bunkách použite dôkazy z textu na opísanie uhla pohľadu rozprávača.
- Pridajte príslušné postavy, scény a predmety, ktoré ilustrujú vaše body.
- Ku každej bunke napíšte popis.
- Uložte a odošlite svoj príbeh.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 25 Points | Vznikajúci 19 Points | Začiatok 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifikujte Uhly Pohľadu | Študent správne identifikoval všetky uhly pohľadu, ktoré autor použil v románe. | Študent identifikoval väčšinu uhlov pohľadu. | Študent neidentifikoval správny uhol pohľadu, |
| Písomné Vysvetlenia | Textové popisy jasne vysvetľujú uhly pohľadu použité v románe a popisujú rozdiely v ich perspektívach. | Textové popisy vysvetľujú uhly pohľadu, ale nemusia byť jasné. | Textové popisy neopisujú presne uhly pohľadu. |
| Obrázky Deja | Ilustrácie zobrazujú scény jasne spojené s opísaným uhlom pohľadu a perspektívou a využívajú vizuálne prvky na zobrazenie rozdielu medzi perspektívami. | Ilustrácie zobrazujú scény spojené s opísaným uhlom pohľadu a perspektívou, ale môžu byť zjednodušené alebo postrádajúce detaily. | Scény jasne neopisujú uhly pohľadu použité v románe. |
| Úsilie a Úprava | Práca je kompletná, dôkladná a prehľadná. Pravopis a gramatika sú správne. | O väčšinu častí storyboardu sme sa aspoň pokúsili a práca je reprezentatívna. Text obsahuje pravopisné a/alebo gramatické chyby. | Storyboard je nedokončený a/alebo neusporiadaný. Text obsahuje veľa pravopisných a/alebo gramatických chýb. |
Prehľad Aktivít
Pochopenie knihy názor je niečo, čo pomáha študentom lepšie pochopiť príbeh, a ako sa POV môže líšiť od rozprávača. Rozprávač pre Zlodeja kníh je neobvyklá voľba, ktorá je pre študentov zaujímavá na analýzu. Učitelia môžu diskutovať o rozdieloch medzi rozprávačmi prvej a tretej osoby, ako aj o rozdieloch medzi obmedzeným a vševediacim. Smrť jedinečným spôsobom popisuje svoje vlastné zážitky, ale tiež dokáže dôverne opísať myšlienky a pocity niektorých postáv, ako je Liesel. Po diskusii o smrti a jeho úlohe v príbehu študenti vytvoria storyboard, ktorý popisuje, o aký typ rozprávača ide, jeho rozdielne pohľady, ako aj podávajú dôkazy z textu, ktoré podporia ich tvrdenia.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvoriť príbeh, ktorý v knihe Zlodejka kníh analyzuje pohľad rozprávača, smrti.
Pokyny pre študentov:
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- Identifikujte uhol pohľadu rozprávača, smrť.
- V 1-3 bunkách použite dôkazy z textu na opísanie uhla pohľadu rozprávača.
- Pridajte príslušné postavy, scény a predmety, ktoré ilustrujú vaše body.
- Ku každej bunke napíšte popis.
- Uložte a odošlite svoj príbeh.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 25 Points | Vznikajúci 19 Points | Začiatok 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifikujte Uhly Pohľadu | Študent správne identifikoval všetky uhly pohľadu, ktoré autor použil v románe. | Študent identifikoval väčšinu uhlov pohľadu. | Študent neidentifikoval správny uhol pohľadu, |
| Písomné Vysvetlenia | Textové popisy jasne vysvetľujú uhly pohľadu použité v románe a popisujú rozdiely v ich perspektívach. | Textové popisy vysvetľujú uhly pohľadu, ale nemusia byť jasné. | Textové popisy neopisujú presne uhly pohľadu. |
| Obrázky Deja | Ilustrácie zobrazujú scény jasne spojené s opísaným uhlom pohľadu a perspektívou a využívajú vizuálne prvky na zobrazenie rozdielu medzi perspektívami. | Ilustrácie zobrazujú scény spojené s opísaným uhlom pohľadu a perspektívou, ale môžu byť zjednodušené alebo postrádajúce detaily. | Scény jasne neopisujú uhly pohľadu použité v románe. |
| Úsilie a Úprava | Práca je kompletná, dôkladná a prehľadná. Pravopis a gramatika sú správne. | O väčšinu častí storyboardu sme sa aspoň pokúsili a práca je reprezentatívna. Text obsahuje pravopisné a/alebo gramatické chyby. | Storyboard je nedokončený a/alebo neusporiadaný. Text obsahuje veľa pravopisných a/alebo gramatických chýb. |
Ako na to s uhlom pohľadu v knihe Zlodej kníh
Zapojte študentov do porovnávania pohľadov medzi dvoma postavami
Vyžiadajte si od študentov analýzu toho, ako rôzne postavy v Kniha zlodej vnímajú ten istý udalosť z ich jedinečných perspektív. Tento prístup pomáha študentom budovať empatiu a rozpoznať naratívnu zaujatost v literatúre.
Vyberte kľúčovú scénu s viacerými postavami
Vyberte scénu, v ktorej aspoň dve postavy zažívajú udalosť spoločne. Napríklad vyberte moment, keď Liesel a Rudy reagujú odlišne na krízu. Toto nastavuje základ pre zmysluplné porovnávanie.
Priraďte študentom napísať krátke zhodnotenie z pohľadu každej postavy
Nechajte študentov napísať prvú osobu ohlásenia pre každú vybranú postavu o rovnakej scéne. Táto cvičenie prehlbuje pochopenie motívov postavy a perspektívy.
Vediť triednu diskusiu na zvýraznenie kontrastných pohľadov
Uľahčite skupinovú diskusiu, kde zdieľajú svoje postavy. Povzbudzujte študentov, aby identifikovali podobnosti a rozdiely v interpretácii udalosti jednotlivými postavami.
Prepojiť viaceré pohľady s jedinečným pohľadom rozprávača
Viesť študentov k porovnaniu pohľadov postáv s rozprávaním smrti. Toto pomáha študentom oceniť, ako postava rozprávača ovplyvňuje porozumenie príbehu čitateľom.
Často kladené otázky o uhle pohľadu v knihe Zlodejka kníh
Aký je pohľad v knihe Vojednávač knihy?
Vojednávač knihy je rozprávaný Smrťou, ktorá používa jedinečný pohľad z prvého človeka s univerzálnym pohľadom. Smrť zdieľa svoje vlastné myšlienky a tiež odhaľuje vnútorné pocity a zážitky kľúčových postáv, najmä Liesel.
Prečo si Markus Zusak vybral Smrť ako rozprávajúceho v knihe Vojednávač knihy?
Markus Zusak si vybral Smrť ako rozprávajúceho, aby ponúkol nový, podnetný pohľad na udalosti druhej svetovej vojny. Pohľad Smrti umožňuje čitateľom zamyslieť sa nad smrtnosťou, súcitom a ľudskou podstatou jedinečným spôsobom rozprávania.
Ako ovplyvňuje perspektíva Smrti príbeh v knihe Vojednávač knihy?
Perspektíva Smrti prináša do príbehu univerzálny a emocionálne zložitý pohľad, poskytujúc pohľady na myšlienky a pocity viacerých postáv a zároveň komentujúc širšie témy ako strata, ľudskosť a osud.
Aký je rozdiel medzi rozprávaním v prvej osobe a vševědomým rozprávaním v knihe Vojednávač knihy?
Rozprávanie v prvej osobe zdieľa priame skúsenosti rozprávača, zatiaľ čo vševedomé rozprávanie odhaľuje myšlienky viacerých postáv. V Vojednávači knihy Smrť kombinuje oba štýly rozprávania tým, že rozpráva svoj vlastný príbeh a zdieľa intímne detaily o iných.
Ako môžu študenti analyzovať pohľad rozprávača v knihe Vojednávač knihy?
Študenti môžu analyzovať perspektívu Smrti vytvorením storyboardu, ktorý identifikuje typ rozprávača, skúma jeho jedinečný pohľad a obsahuje dôkazy z textu na podporu ich analýzy, ako je popísané v aktivite v triede.
Viac Storyboard That Aktivity
Zlodejka Kníh
Táto Aktivita je Súčasťou Mnohých Učiteľov
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
