Prehľad Aktivít
Keď študenti vyberú obľúbený citát alebo scénu z knihy, umožní im to na osobnej úrovni vyjadriť, ktoré časti príbehu v nich rezonovali. Študenti si týmto spôsobom vytvárajú spojenie text-to-self, ktoré demonštruje ich pochopenie postáv a ich vývoja alebo tém románu. Študenti môžu potom zdieľať svoje storyboardy a viesť krátku diskusiu o tom, čo pre nich úvodzovky znamenajú.
Niektorí študenti si môžu nakoniec zvoliť tú istú ponuku, ale majú iný pohľad. Pre študentov je to vždy zaujímavé vidieť a môže to otvoriť diskusiu o tom, ako nie všetci môžu čítať rovnaké riadky rovnakým spôsobom na základe svojich vlastných perspektív a osobných skúseností.
Príklady citátov zlodejky kníh
"Som svedkom tých, ktorí zostali pozadu, rozpadli sa medzi skladačkami realizácie, zúfalstva a prekvapenia. Majú prepichnuté srdcia. Zbili pľúca."
„Nastal chaos zbohom.“
"Stále neveriacky začala kopať. Nemohol byť mŕtvy. Nemohol byť mŕtvy. Nemohol."
„Cesta žltých hviezd.“
"Ako sa mohol ukázať a požiadať ľudí, aby za neho riskovali život? Ako by mohol byť taký sebecký?"
"Žiť. Žiť bolo žiť. Cena bola vina a hanba."
„Trpiace tváre vyčerpaných mužov a žien sa k nim natiahli a prosili ani nie tak o pomoc, ako o vysvetlenie. Iba niečo, čo by tento zmätok potlačilo.“
„Nenávidel som tieto slová a miloval som ich a dúfam, že som ich napravil.“
„Posledná poznámka od tvojho rozprávača: Prenasledujú ma ľudia.“
Bol by rád, keby bol svedkom, ako bozkáva jeho zaprášené pery zasiahnuté bombou. Áno, viem. V temnote môjho temne bijúceho srdca to viem. Miloval by to, dobre. Vidíš? Aj smrť má srdce. ““
„To popoludnie, v tajnej zemi pod Himmel Street 33, Hubermannovci, Liesel Memingerová a Max Vandenburg pripravili stránky The Word Shaker. Mal som dobrý pocit byť maliarom.“
"Slová. Prečo museli existovať? Bez nich by nebolo nič z toho. Bez slov by fuhrer nebol ničím. Neboli by tam nijakí krívajúci väzni, žiadna útecha alebo svetské triky, aby sme sa cítili lepšie." . Aké dobré boli slová? "
"Niekedy si myslím, že môj otec je akordeón. Keď sa na mňa pozrie a usmeje sa a dýcha, začujem noty."
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte storyboard, ktorý identifikuje váš obľúbený citát alebo scénu v knihe The Book Thief . Ilustrujte svoju ponuku a napíšte, čo to pre vás znamená.
Pokyny pre študentov:
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- Vyberte si obľúbený citát alebo scénu z filmu Zlodej kníh .
- Vytvorte obrázok, ktorý predstavuje túto ponuku, pomocou vhodných scén, postáv a predmetov.
- Do poľa s popisom napíšte citát a aspoň jednu vetu o tom, čo pre vás tento citát znamená.
- Uložte a odošlite svoj príbeh.
Požiadavky: Citát, ilustrácia, 1 - 2 vety o tom, čo to pre vás znamená.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 7 Points | Vznikajúci 4 Points | Začiatok 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvetlenie | Vysvetlenie, čo pre študenta znamená citát, je jasné a má aspoň dve vety. | Vysvetlenie toho, čo citát pre študenta znamená, sa dá pochopiť, ale je trochu nejasné. | Vysvetlenie toho, čo citát pre študenta znamená, je nejasné a nie je to aspoň dve vety. |
| Ilustrácie | Ilustrácia predstavuje citát alebo vysvetlenie pomocou vhodných scén, postáv a položiek. | Ilustrácia súvisí s citátom alebo vysvetlením, ale je ťažko zrozumiteľná. | Ilustrácia jasne nesúvisí s citátom alebo vysvetlením. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
Prehľad Aktivít
Keď študenti vyberú obľúbený citát alebo scénu z knihy, umožní im to na osobnej úrovni vyjadriť, ktoré časti príbehu v nich rezonovali. Študenti si týmto spôsobom vytvárajú spojenie text-to-self, ktoré demonštruje ich pochopenie postáv a ich vývoja alebo tém románu. Študenti môžu potom zdieľať svoje storyboardy a viesť krátku diskusiu o tom, čo pre nich úvodzovky znamenajú.
Niektorí študenti si môžu nakoniec zvoliť tú istú ponuku, ale majú iný pohľad. Pre študentov je to vždy zaujímavé vidieť a môže to otvoriť diskusiu o tom, ako nie všetci môžu čítať rovnaké riadky rovnakým spôsobom na základe svojich vlastných perspektív a osobných skúseností.
Príklady citátov zlodejky kníh
"Som svedkom tých, ktorí zostali pozadu, rozpadli sa medzi skladačkami realizácie, zúfalstva a prekvapenia. Majú prepichnuté srdcia. Zbili pľúca."
„Nastal chaos zbohom.“
"Stále neveriacky začala kopať. Nemohol byť mŕtvy. Nemohol byť mŕtvy. Nemohol."
„Cesta žltých hviezd.“
"Ako sa mohol ukázať a požiadať ľudí, aby za neho riskovali život? Ako by mohol byť taký sebecký?"
"Žiť. Žiť bolo žiť. Cena bola vina a hanba."
„Trpiace tváre vyčerpaných mužov a žien sa k nim natiahli a prosili ani nie tak o pomoc, ako o vysvetlenie. Iba niečo, čo by tento zmätok potlačilo.“
„Nenávidel som tieto slová a miloval som ich a dúfam, že som ich napravil.“
„Posledná poznámka od tvojho rozprávača: Prenasledujú ma ľudia.“
Bol by rád, keby bol svedkom, ako bozkáva jeho zaprášené pery zasiahnuté bombou. Áno, viem. V temnote môjho temne bijúceho srdca to viem. Miloval by to, dobre. Vidíš? Aj smrť má srdce. ““
„To popoludnie, v tajnej zemi pod Himmel Street 33, Hubermannovci, Liesel Memingerová a Max Vandenburg pripravili stránky The Word Shaker. Mal som dobrý pocit byť maliarom.“
"Slová. Prečo museli existovať? Bez nich by nebolo nič z toho. Bez slov by fuhrer nebol ničím. Neboli by tam nijakí krívajúci väzni, žiadna útecha alebo svetské triky, aby sme sa cítili lepšie." . Aké dobré boli slová? "
"Niekedy si myslím, že môj otec je akordeón. Keď sa na mňa pozrie a usmeje sa a dýcha, začujem noty."
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte storyboard, ktorý identifikuje váš obľúbený citát alebo scénu v knihe The Book Thief . Ilustrujte svoju ponuku a napíšte, čo to pre vás znamená.
Pokyny pre študentov:
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- Vyberte si obľúbený citát alebo scénu z filmu Zlodej kníh .
- Vytvorte obrázok, ktorý predstavuje túto ponuku, pomocou vhodných scén, postáv a predmetov.
- Do poľa s popisom napíšte citát a aspoň jednu vetu o tom, čo pre vás tento citát znamená.
- Uložte a odošlite svoj príbeh.
Požiadavky: Citát, ilustrácia, 1 - 2 vety o tom, čo to pre vás znamená.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 7 Points | Vznikajúci 4 Points | Začiatok 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvetlenie | Vysvetlenie, čo pre študenta znamená citát, je jasné a má aspoň dve vety. | Vysvetlenie toho, čo citát pre študenta znamená, sa dá pochopiť, ale je trochu nejasné. | Vysvetlenie toho, čo citát pre študenta znamená, je nejasné a nie je to aspoň dve vety. |
| Ilustrácie | Ilustrácia predstavuje citát alebo vysvetlenie pomocou vhodných scén, postáv a položiek. | Ilustrácia súvisí s citátom alebo vysvetlením, ale je ťažko zrozumiteľná. | Ilustrácia jasne nesúvisí s citátom alebo vysvetlením. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
Ako na to, aby ste sa oboznámili s aktivitou pripojenia citátu k filmu Zlodej kníh
Podporujte zmysluplné diskusie v triede o vybraných citátoch študentov
Podporte zapojenie študentov tým, že pozvete študentov, aby zdieľali svoje obľúbené citáty a osobné spojenia v malých skupinách alebo ako trieda. Tento buduje sebadôveru, prehlbuje porozumenie a pomáha študentom vidieť viaceré perspektívy na rovnaký text.
Stanovte jasné pravidlá pre rešpektujúce zdieľanie
Stanovte očakávania pre počúvanie a odpovedanie počas diskusií. Pripomeňte študentom, aby rešpektovali interpretácie ostatných a podopierali svoje nápady dôkazmi z textu.
Modelujte premyslené reakcie na citáty
Ukážte, ako spojiť citát s osobnou skúsenosťou alebo vývojom postavy. Najprv zdieľajte svoj vlastný príklad, aby študenti videli, ako poskytovať zmysluplné, textové poznatky.
Používajte začiatky viet na vedenie diskusie
Poskytnite výzvy ako “Táto citácia mi pripomína…”, “Vybral/a som si to, pretože…”, alebo “Toto ma núti premýšľať o…”. Štruktúrované začiatky pomáhajú všetkým študentom zapojiť sa, najmä tým, ktorí si nie sú istí, čo povedať.
Oslavujte rozmanité interpretácie
Zvýraznite, ako môžu študenti čítať ten istý citát rôznymi spôsobmi. Podporujte otvorenosť myslenia a zvedavosť voči perspektívam ostatných, aby sa vytvorila bohatšia diskusia v triede.
Často kladené otázky o aktivite pripojenia citátu Zlodejky kníh
Čo je aktivita Spojenie citátov z knihy Zlodej knihy?
Aktivita Spojenie citátov z knihy Zlodej knihy je lekcia, počas ktorej si študenti vyberú obľúbený citát alebo scénu z románu Zlodej knihy a ilustrujú ju. Potom napíšu krátke vysvetlenie, čo citát pre nich znamená, čím podporujú spojenie textu so sebou samým a hlbšie pochopenie tém a postáv príbehu.
Ako viesť študentov k výberu zmysluplných citátov z knihy Zlodej knihy?
Podporujte študentov, aby si vyberali citáty, ktoré osobne rezonujú alebo zdôrazňujú dôležité momenty, témy alebo rozvoj postáv. Požiadajte ich, aby zvážili, ktoré časti príbehu ich prinútili myslieť, cítiť alebo uvažovať, a aby svoje voľby vysvetlili vlastnými slovami.
Prečo je osobné spojenie s citátmi z knihy cenné pre študentov strednej školy?
Osobné spojenia pomáhajú študentom hlbšie sa zapojiť do literatúry. Reflexia o citátoch podporuje empatiu, kritické myslenie a sebauvědomovanie, čím sa čítanie stáva relevantnejším a zmysluplnejším v ich vlastnom živote.
Aké sú niektoré príklady citátov z knihy Zlodej knihy, ktoré môžu študenti použiť?
Príklady zahŕňajú: "Nenávidela som slová a milovala som ich, a dúfam, že som ich spravila správne," a "Posledná poznámka od vášho rozprávača: Straším sa ľudí." Môžete poskytnúť niekoľko možností alebo nechať študentov nájsť si vlastné obľúbené citáty.
Čo by mali študenti zahrnúť do svojho zadania s storyboardom Zlodeja knihy?
Študenti by mali vybrať citát alebo scénu, vytvoriť ilustráciu, ktorá ju predstavuje, a napísať 1–2 vety o tom, čo citát pre nich znamená. Toto kombinuje vizuálny a písomný prejav na prehlbovanie porozumenia.
Viac Storyboard That Aktivity
Zlodejka Kníh
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
