Prehľad Aktivít
Použitie grafu HROZNA na usporiadanie informácií o starovekých civilizáciách je užitočným nástrojom na zlepšenie študentskej analýzy charakteristík a prínosov spoločnosti. Pokračovanie a zahrnutie vizuálov pomáha študentom lepšie si zachovať detaily každej kategórie.
Pri učení sa o starovekých civilizáciách môžu študenti potrebovať učiteľov, aby im poskytli rôzne zdroje. Využívanie rôznych zdrojov, ako sú primárne zdroje, videá, piesne, čítania z učebníc, encyklopédií a literatúry, môže študentom pomôcť získať presný a úplný obraz o danom časovom období. Študenti môžu používať grafické organizéry na písanie poznámok o rôznych kategóriách počas učenia.
Študenti môžu spolupracovať!
Učitelia môžu chcieť, aby študenti na tejto lekcii spolupracovali, čo je možné pomocou funkcie Storyboard That 's Real Time Collaboration! Vďaka spolupráci v reálnom čase môžu študenti pracovať na rovnakom storyboarde v rovnakom čase, čo je ideálne pre túto lekciu! Ako učitelia vedia, spolupráca na úlohách umožňuje študentom premýšľať na hlbšej úrovni a zároveň zvyšuje ich komunikačné schopnosti a zručnosti pri riešení problémov. Spolupráca môže tiež pomôcť skrátiť čas potrebný na dokončenie storyboardu. Zatiaľ čo počet používateľov, ktorí môžu naraz pracovať na storyboarde, nie je obmedzený, na dosiahnutie optimálneho výkonu odporúčame päť používateľov alebo menej. Všetky naše úlohy sú štandardne nastavené na individuálne. Aby bola táto lekcia kooperatívna, učitelia musia povoliť spoluprácu na zadaní na karte „““.
Tabuľka HROZNA
Ekonomika Ríma bola postavená na remeselníkoch, vojakoch, politikoch a zotročených ľuďoch. V tejto aktivite študenti vytvoria príbeh, ktorý zdôrazňuje rôzne aspekty ekonomiky starovekého Ríma. Študenti by sa mali zamerať na typy pracovných miest a tiež na to, ako ekonomika ovplyvnila ríšu.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte mapu pavúkov so zameraním na rôzne charakteristiky hospodárstva alebo zamestnania starovekého Ríma. Ak chcete nájsť umenie a postavy súvisiace so Starovekým Rímom, zadajte do vyhľadávacieho poľa v nástroji Storyboard Creator výraz „Rím“.
Pokyny pre študentov
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Napíšte názov pre každú bunku a 1-3 vety popis.
- Vytvorte ilustráciu, ktorá predstavuje každý prvok pomocou vhodných scén, postáv a položiek.
- Uložte a po dokončení ukončite.
Požiadavky: Minimálne 3-6 buniek zobrazujúcich rôzne charakteristiky ekonomiky starovekého Ríma. Vhodné scény na ilustráciu každej bunky. 1-3 vetový popis pre každú bunku demonštrujúci vaše pochopenie.
Odkaz na Plán Lekcie
Prehľad Aktivít
Použitie grafu HROZNA na usporiadanie informácií o starovekých civilizáciách je užitočným nástrojom na zlepšenie študentskej analýzy charakteristík a prínosov spoločnosti. Pokračovanie a zahrnutie vizuálov pomáha študentom lepšie si zachovať detaily každej kategórie.
Pri učení sa o starovekých civilizáciách môžu študenti potrebovať učiteľov, aby im poskytli rôzne zdroje. Využívanie rôznych zdrojov, ako sú primárne zdroje, videá, piesne, čítania z učebníc, encyklopédií a literatúry, môže študentom pomôcť získať presný a úplný obraz o danom časovom období. Študenti môžu používať grafické organizéry na písanie poznámok o rôznych kategóriách počas učenia.
Študenti môžu spolupracovať!
Učitelia môžu chcieť, aby študenti na tejto lekcii spolupracovali, čo je možné pomocou funkcie Storyboard That 's Real Time Collaboration! Vďaka spolupráci v reálnom čase môžu študenti pracovať na rovnakom storyboarde v rovnakom čase, čo je ideálne pre túto lekciu! Ako učitelia vedia, spolupráca na úlohách umožňuje študentom premýšľať na hlbšej úrovni a zároveň zvyšuje ich komunikačné schopnosti a zručnosti pri riešení problémov. Spolupráca môže tiež pomôcť skrátiť čas potrebný na dokončenie storyboardu. Zatiaľ čo počet používateľov, ktorí môžu naraz pracovať na storyboarde, nie je obmedzený, na dosiahnutie optimálneho výkonu odporúčame päť používateľov alebo menej. Všetky naše úlohy sú štandardne nastavené na individuálne. Aby bola táto lekcia kooperatívna, učitelia musia povoliť spoluprácu na zadaní na karte „““.
Tabuľka HROZNA
Ekonomika Ríma bola postavená na remeselníkoch, vojakoch, politikoch a zotročených ľuďoch. V tejto aktivite študenti vytvoria príbeh, ktorý zdôrazňuje rôzne aspekty ekonomiky starovekého Ríma. Študenti by sa mali zamerať na typy pracovných miest a tiež na to, ako ekonomika ovplyvnila ríšu.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte mapu pavúkov so zameraním na rôzne charakteristiky hospodárstva alebo zamestnania starovekého Ríma. Ak chcete nájsť umenie a postavy súvisiace so Starovekým Rímom, zadajte do vyhľadávacieho poľa v nástroji Storyboard Creator výraz „Rím“.
Pokyny pre študentov
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Napíšte názov pre každú bunku a 1-3 vety popis.
- Vytvorte ilustráciu, ktorá predstavuje každý prvok pomocou vhodných scén, postáv a položiek.
- Uložte a po dokončení ukončite.
Požiadavky: Minimálne 3-6 buniek zobrazujúcich rôzne charakteristiky ekonomiky starovekého Ríma. Vhodné scény na ilustráciu každej bunky. 1-3 vetový popis pre každú bunku demonštrujúci vaše pochopenie.
Odkaz na Plán Lekcie
Ako na to o starovekej rímskej ekonomike
Zahrňte do svojej hodiny o hospodárstve starovekého Ríma autentické zdroje
Integrujte autentické materiály ako staroveké rímske mince, obchodné dokumenty alebo obrázky trhovísk, ktoré pomôžu žiakom prepojiť učenie v triede s reálnymi historickými dôkazmi. Primárne zdroje pridávajú hĺbku a robia históriu pre študentov zaujímavejšou.
Vyberte prístupné primárne zdroje pre ročníky 2–8
Vyberte jednoduché artefakty, ako sú obrázky mincí, mozaiky alebo krátke preložené texty, ktoré sú primerané veku. To zabezpečí, že žiaci môžu analyzovať a diskutovať o zdrojoch s istotou, bez pocitu preťaženia.
Umožnite skupinovú analýzu primárneho zdroja
Zadajte každej skupine primárny zdroj a položte vedúce otázky (napríklad Čo nám tento artefakt hovorí o rímskych povolaniach alebo obchode?). Skupiny by mali diskutovať a zdieľať svoje zistenia na rozvoj kritického myslenia a spolupráce.
Vedu žiakov k pridávaniu nových poznatkov do ich tabuľky GRAPES
Povzbudzujte žiakov, aby aktualizovali svoju sekciu Ekonomika s faktami alebo pozorovaniami z primárnych zdrojov. Týmto sa upevňuje učenie a ukazuje, ako dôkazy podporujú historické porozumenie.
Zhrňte diskusiou v triede, ktorá spája zdroje s konceptmi rímskej ekonomiky
Vediť celotriednu reflexiu o tom, ako skúmané zdroje prehlbujú pochopenie rímskeho hospodárskeho života. Zdôraznite spojenia medzi artefaktmi a žiackymi grafickými organizérmi pre zmysluplný záver.
Často kladené otázky o starovekej rímskej ekonomike
Čo je graf GRAPES a ako môže pomôcť študentom naučiť sa o starovekej rímskej ekonomike?
Graf GRAPES je grafický organizér, ktorý pomáha študentom analyzovať kľúčové aspekty starovekých civilizácií, vrátane Geografie, Náboženstva, Dosiahnutých úspechov, Politiky, Ekonomiky a Spoločnosti. Používanie grafu GRAPES pre starovekú rímsku ekonomiku podporuje zameranie sa na ekonomické role, pracovné miesta a príspevky, čím sa učenie stáva organizovanejším a zaujímavejším.
Ako môžu učitelia spraviť hodinu o starovekej rímskej ekonomike viac spolupracujúcou?
Učitelia môžu použiť funkcie spolupráce v reálnom čase v digitálnych nástrojoch ako Storyboard That, čo umožňuje študentom pracovať spoločne na rovnakom storyboarde. Spolupráca podporuje hlbšie myslenie, komunikáciu a riešenie problémov a môže spraviť hodiny o starovekej rímskej ekonomike viac interaktívnymi.
Aké sú efektívne zdroje na výučbu o starovekej rímskej ekonomike?
Efektívne zdroje zahŕňajú primárne zdroje, videá, piesne, učebnicové čítania, encyklopédie a literatúru. Kombinovanie týchto zdrojov s grafickými organizérmi a vizuálmi pomáha študentom získať hlbšie pochopenie ekonomiky starovekého Ríma a pracovných miest.
Aké práce alebo role tvorili ekonomiku starovekého Ríma?
Ekonomika starovekého Ríma zahŕňala remeselníkov, vojakov, politikov a otrokov. Každá skupina prispievala k ekonomickej sile Ríma a ovplyvňovala rozvoj impéria.
Ako môžu študenti použiť storyboardy na ukázanie svojho pochopenia ekonomického života starovekého Ríma?
Študenti môžu vytvoriť storyboardy s 3-6 bunkami, pričom každá ilustruje iný aspekt ekonomiky starovekého Ríma. Pridaním titulkov, krátkych popisov a vizuálov pre každú bunku pomáhajú demonštrovať svoje poznatky jasným a kreatívnym spôsobom.
Viac Storyboard That Aktivity
Staroveký Rím
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
