Prehľad Aktivít
Aby sa lepšie pochopilo porozumenie študentov, je dôležité, aby si rozšírili zručnosti, ktoré sa naučili odmietnuť. V rámci tejto aktivity študenti vytvoria príbeh ukazujúci úspešné využitie zručnosti odmietnutia diskutovanej predtým. Nechali si študenti vybrať jednu z nasledujúcich zručností odmietnutia a vykresliť jej použitie v rozprávaní.
- asertívny
- Nefunkčný záznam
- Studené rameno
- ospravedlnenie
Po dokončení scenárov môžete nechať študentov, aby predstavili svoj storyboard a diskutovali o tom, prečo sa domnievajú, že stratégia odmietnutia, ktorú vybrali, je najlepšia pre situáciu, ktorú vytvorili.
Modifikácie svetla
Nižšia úroveň: Použite príklad deja a upravte konverzáciu. Nechajte študenta ukázať rozhovor s úspešným odmietnutím záznamu.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte príbeh storyboardu v šiestich bunkách, kde človek úspešne využíva zručnosti odmietnutia na nátlak zo strany rovesníka.
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- Vypracujte scenár, v ktorom jedna osoba tlačí na druhú, aby urobila niečo nechcené v jednej až troch bunkách.
- V nasledujúcich bunkách ukážte znak úspešne pomocou diskutovanej zručnosti odmietnutia.
- Uložte a odošlite svoj storyboard.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Vývoj Príbehu | Šesť alebo viac buniek sa premyslene používa na vytvorenie podrobného príkladu toho, čo bolo pokryté v triede. | Tri až päť buniek sa používa na vytvorenie podrobného príkladu toho, čo bolo pokryté v triede. | V príbehu nebol dostatok obsahu, ktorý by efektívne vyvíjal storyboard súvisiaci s touto témou. |
| Jasné Porozumenie | Všetok obsah v storyboarde presne odráža diskusiu v triede. | Časť obsahu v storyboarde presne odráža diskusiu v triede. | Na storyboarde je nedostatočný obsah, ktorý presne odráža diskusiu v triede. |
| Téma Konverzácie | Rozhovor medzi dvoma alebo viacerými znakmi podporuje príbeh. | Rozhovor medzi dvomi alebo viacerými znakmi je nejasný alebo kontraproduktívny. | Rozhovor medzi dvomi alebo viacerými znakmi nemá zmysel alebo súvisí s obsahom. |
| Používanie Dohovorov | Existuje málo až žiadna chyba gramatiky alebo pravopisu. | Existujú niektoré chyby gramatiky alebo pravopisu, ale pochopenie obsahu je jasné. | Existuje príliš veľa gramatických alebo pravopisných chýb, čo vytvára nejasné porozumenie obsahu. |
Prehľad Aktivít
Aby sa lepšie pochopilo porozumenie študentov, je dôležité, aby si rozšírili zručnosti, ktoré sa naučili odmietnuť. V rámci tejto aktivity študenti vytvoria príbeh ukazujúci úspešné využitie zručnosti odmietnutia diskutovanej predtým. Nechali si študenti vybrať jednu z nasledujúcich zručností odmietnutia a vykresliť jej použitie v rozprávaní.
- asertívny
- Nefunkčný záznam
- Studené rameno
- ospravedlnenie
Po dokončení scenárov môžete nechať študentov, aby predstavili svoj storyboard a diskutovali o tom, prečo sa domnievajú, že stratégia odmietnutia, ktorú vybrali, je najlepšia pre situáciu, ktorú vytvorili.
Modifikácie svetla
Nižšia úroveň: Použite príklad deja a upravte konverzáciu. Nechajte študenta ukázať rozhovor s úspešným odmietnutím záznamu.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte príbeh storyboardu v šiestich bunkách, kde človek úspešne využíva zručnosti odmietnutia na nátlak zo strany rovesníka.
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- Vypracujte scenár, v ktorom jedna osoba tlačí na druhú, aby urobila niečo nechcené v jednej až troch bunkách.
- V nasledujúcich bunkách ukážte znak úspešne pomocou diskutovanej zručnosti odmietnutia.
- Uložte a odošlite svoj storyboard.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Vývoj Príbehu | Šesť alebo viac buniek sa premyslene používa na vytvorenie podrobného príkladu toho, čo bolo pokryté v triede. | Tri až päť buniek sa používa na vytvorenie podrobného príkladu toho, čo bolo pokryté v triede. | V príbehu nebol dostatok obsahu, ktorý by efektívne vyvíjal storyboard súvisiaci s touto témou. |
| Jasné Porozumenie | Všetok obsah v storyboarde presne odráža diskusiu v triede. | Časť obsahu v storyboarde presne odráža diskusiu v triede. | Na storyboarde je nedostatočný obsah, ktorý presne odráža diskusiu v triede. |
| Téma Konverzácie | Rozhovor medzi dvoma alebo viacerými znakmi podporuje príbeh. | Rozhovor medzi dvomi alebo viacerými znakmi je nejasný alebo kontraproduktívny. | Rozhovor medzi dvomi alebo viacerými znakmi nemá zmysel alebo súvisí s obsahom. |
| Používanie Dohovorov | Existuje málo až žiadna chyba gramatiky alebo pravopisu. | Existujú niektoré chyby gramatiky alebo pravopisu, ale pochopenie obsahu je jasné. | Existuje príliš veľa gramatických alebo pravopisných chýb, čo vytvára nejasné porozumenie obsahu. |
Ako na to, ako sa správať k tlaku rovesníkov: Príbeh odmietnutia
Organizujte triednu rolovú hru na posilnenie schopnosti odmietnuť
Hranie rolí pomáha študentom precvičiť si reálne scenáre tlaku od rovesníkov v bezpečnom prostredí. Tým si budujú sebavedomie a vedia, ako použiť schopnosti odmietnutia mimo vyučovania.
Stanovte jasné očakávania a úlohy pre každého študenta
Priraďte študentom úlohu tlakového rovesníka, odmietajúceho alebo pozorovateľa. Jasné úlohy zabezpečia, že každý vie svoju časť a môže sa sústrediť na precvičovanie konkrétnych zručností.
Ukážte ukážkový scenár odmietnutia pred začatím študentov
Predveďte krátke zahranie rolí s iným dospelým alebo študentom, jasne použitím jednej schopnosti odmietnutia. Pomáha to študentom vizualizovať efektívne reakcie a nastavuje očakávania pre ich vlastné výkony.
Viednite študentov k precvičovaniu a striedaniu rolí pre rôzne skúsenosti
Povoľte študentom rotovať rolami, aby mohli zažiť rolu osoby pod tlakom aj odmietajúceho. Tým sa prehlbuje porozumenie a empatia.
Umožnite skupinovú reflexiu na diskusiu o tom, čo fungovalo
Po hraní rolí diskutujte ako trieda, ktoré schopnosti odmietnutia boli najprirodzenejšie alebo najúčinnejšie. Povzbudzujte študentov, aby zdieľali výzvy a poznatky, aby každý mal prospech z kolektívnej skúsenosti.
Často kladené otázky o tlaku rovesníkov: Príbeh odmietnutia
Čo je to odmietavé rozprávanie pre výučbu skupinového tlaku?
Odmietavé rozprávanie je aktivita rozprávania, pri ktorej študenti vytvárajú scénu, ktorá ukazuje, ako povedať nie skupinovému tlaku pomocou špecifických zručností odmietnutia. Pomáha im precvičiť a internalizovať stratégie, ako byť asertívny alebo použiť výhovorku v reálnych situáciách.
Ako naučiť odmietavé zručnosti prostredníctvom storyboardov v triede?
Viednite študentov k tvorbe storyboardu so šiestimi políčkami, ktorý zobrazuje situáciu skupinového tlaku a demonštruje úspešné použitie zručnosti odmietnutia. Podporujte diskusiu o tom, prečo najviac funguje daná stratégia, a umožnite individuálnu, dvojicu alebo skupinovú prácu.
Aké sú niektoré účinné zručnosti odmietnutia, ktoré môžu študenti použiť?
Bežné zručnosti odmietnutia zahŕňajú byť asertívny, opakovať pevné odpovede (tzv. "zlomený záznam"), dať zdvorilú výhovorku alebo ignorovať tlak ("studené rameno"). Vyučovanie týchto zručností študentom poskytuje praktické spôsoby, ako odolať neželanému skupinovému vplyvu.
Prečo je dôležité precvičovať zručnosti odmietnutia pre študentov?
Precvičovanie zručností odmietnutia pripravuje študentov na reálne situácie, v ktorých môžu byť pod tlakom, aby niečo urobili, čo nechcú. Buduje sebavedomie, schopnosti rozhodovania a pomáha upevniť zdravé hranice.
Aké modifikácie môžem použiť pre študentov s nižšou úrovňou v tejto aktivite?
Pre študentov s nižšou úrovňou použite ukážkový storyboard a odstráňte dialóg. Nechajte študentov zamerať sa na ilustráciu rozhovoru s použitím zručnosti "zlomený záznam" ako odmietnutia, čím sa aktivita stáva dostupnejšia a viac vedená.
Viac Storyboard That Aktivity
Skúsenosti Odmietnutia zo Strany Kolegov
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
