Prehľad Aktivít
Študenti nemusia neustále premýšľať o dôsledkoch svojich činov. Táto aktivita je pre študentov vynikajúcou príležitosťou na premýšľanie „najskôr ako dôsledok“. Študenti vytvoria graf, ktorý zobrazuje odmietnutie a „vzdanie sa“ s rovnakým tlakom . Účasť ukáže negatívne dôsledky ich konania. Zamietnutie preukáže pozitívny výsledok odmietnutia vyvíjať tlak na rovesníkov. Odmietnutie by mohlo byť akýmkoľvek druhom, o ktorom sa diskutovalo už v predchádzajúcich činnostiach.
Vzdať sa
Vzdanie sa je, keď obeť padá na tlak rovesníkov.
Modifikácia svetla:
Nižšia úroveň: Použite prvú bunku z príkladu deja, ostatné bunky však nechajte prázdne a požiadajte študentov, aby pokračovali v príbehu.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte tabuľku dejov grafu, ktorá zobrazuje dôsledky neúspešného a úspešného odmietnutia.
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- V prvej bunke vytvorte tlakovú situáciu. Skopírujte obsah bunky do bunky pod ňou.
- Označte každý riadok zvolenou technikou odmietnutia a odovzdajte ju.
- Vytvorte rozhodovaciu scénu pre odmietnutie aj vzdanie sa.
- V posledných bunkách uveďte pozitívne a negatívne výsledky rozhodnutia.
- Uložte a odošlite svoj storyboard.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Peer Pressure, Úspešné Odmietnutie a Neúspešné Odmietnutie | Existuje jasný tlak partnerov s rozdielom medzi úspešným odmietnutím a odovzdaním. | Buď tlak partnera nebol jasný alebo odmietnutie / odovzdanie nebolo uvedené. | Ani tlak a odpovede od partnerov neboli správne zobrazené. |
| Pozitívne Dôsledky | Po úspešnom odmietnutí existuje pozitívny výsledok z odmietnutia negatívneho tlaku partnerov. | Pozitívny dôsledok neodôvodňuje dôležitosť odmietnutia. | Po úspešnom odmietnutí nie je žiadny pozitívny výsledok z odmietnutia negatívneho tlaku partnerov. |
| Negatívne Dôsledky | Po tom, čo sa postava dostala do tlaku rovnocenného druhu, vzniká negatívny výsledok, keď sa dostal do vzájomného tlaku. | Negatívny dôsledok neodôvodňuje dôležitosť odmietnutia. | Potom, čo postava prináša do tlaku rovnocenného partnera, nedôjde k negatívnemu výsledku z toho, že sa dostaneme do vzájomného tlaku. |
| Konvencie | Existuje málo až žiadna chyba gramatiky alebo pravopisu. | Existujú niektoré gramatické alebo pravopisné chyby, ale pochopenie odmietnutia je jasné. | Existuje príliš veľa gramatických alebo pravopisných chýb, čo vytvára nejasné porozumenie obsahu. |
Prehľad Aktivít
Študenti nemusia neustále premýšľať o dôsledkoch svojich činov. Táto aktivita je pre študentov vynikajúcou príležitosťou na premýšľanie „najskôr ako dôsledok“. Študenti vytvoria graf, ktorý zobrazuje odmietnutie a „vzdanie sa“ s rovnakým tlakom . Účasť ukáže negatívne dôsledky ich konania. Zamietnutie preukáže pozitívny výsledok odmietnutia vyvíjať tlak na rovesníkov. Odmietnutie by mohlo byť akýmkoľvek druhom, o ktorom sa diskutovalo už v predchádzajúcich činnostiach.
Vzdať sa
Vzdanie sa je, keď obeť padá na tlak rovesníkov.
Modifikácia svetla:
Nižšia úroveň: Použite prvú bunku z príkladu deja, ostatné bunky však nechajte prázdne a požiadajte študentov, aby pokračovali v príbehu.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte tabuľku dejov grafu, ktorá zobrazuje dôsledky neúspešného a úspešného odmietnutia.
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- V prvej bunke vytvorte tlakovú situáciu. Skopírujte obsah bunky do bunky pod ňou.
- Označte každý riadok zvolenou technikou odmietnutia a odovzdajte ju.
- Vytvorte rozhodovaciu scénu pre odmietnutie aj vzdanie sa.
- V posledných bunkách uveďte pozitívne a negatívne výsledky rozhodnutia.
- Uložte a odošlite svoj storyboard.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Peer Pressure, Úspešné Odmietnutie a Neúspešné Odmietnutie | Existuje jasný tlak partnerov s rozdielom medzi úspešným odmietnutím a odovzdaním. | Buď tlak partnera nebol jasný alebo odmietnutie / odovzdanie nebolo uvedené. | Ani tlak a odpovede od partnerov neboli správne zobrazené. |
| Pozitívne Dôsledky | Po úspešnom odmietnutí existuje pozitívny výsledok z odmietnutia negatívneho tlaku partnerov. | Pozitívny dôsledok neodôvodňuje dôležitosť odmietnutia. | Po úspešnom odmietnutí nie je žiadny pozitívny výsledok z odmietnutia negatívneho tlaku partnerov. |
| Negatívne Dôsledky | Po tom, čo sa postava dostala do tlaku rovnocenného druhu, vzniká negatívny výsledok, keď sa dostal do vzájomného tlaku. | Negatívny dôsledok neodôvodňuje dôležitosť odmietnutia. | Potom, čo postava prináša do tlaku rovnocenného partnera, nedôjde k negatívnemu výsledku z toho, že sa dostaneme do vzájomného tlaku. |
| Konvencie | Existuje málo až žiadna chyba gramatiky alebo pravopisu. | Existujú niektoré gramatické alebo pravopisné chyby, ale pochopenie odmietnutia je jasné. | Existuje príliš veľa gramatických alebo pravopisných chýb, čo vytvára nejasné porozumenie obsahu. |
Ako na to, ako sa vysporiadať s analýzou tlaku rovesníkov: Negatívne a pozitívne dôsledky
Začleňte príklady zo života, aby boli lekcie o tlaku rovesníkov viac relatable
Vyberte príklady, ktoré odrážajú každodenné skúsenosti študentov, aby im pomohli spojiť sa s témou na osobnej úrovni. Relatívne situácie podporujú úprimnú diskusiu a hlbšie porozumenie vplyvu tlaku rovesníkov.
Umožnite skupinové scénky na precvičenie techník odmietania
Zadajte študentom úlohy do skupín a dajte im scénky s tlakom rovesníkov na hranie. Hranie rolí buduje sebavedomie a umožňuje študentom vyskúšať rôzne techniky odmietania v bezpečnom a podporujúcom prostredí.
Podporujte študentov, aby reflektovali svoje pocity po každom scenári
Požiadajte študentov, aby zdieľali alebo zapisovali svoje emócie po účasti na alebo pozorovaní aktivít s tlakom rovesníkov. Táto reflexia im pomáha rozpoznať ich reakcie a pripravuje ich na situácie v reálnom živote.
Prepojte aktivity s tlakom rovesníkov s digitálnymi a sociálnymi médiami
Diskutujte o tom, ako sa tlak rovesníkov môže diať online prostredníctvom skupinových chatov, sociálnych príspevkov alebo digitálnych výziev. Zdôraznite stratégie na zvládanie virtuálneho tlaku pre relevanciu lekcií k životom študentov.
Oslávte pozitívny vplyv rovesníkov ako trieda
Uznajte a zdieľajte príklady, keď študenti podporujú jeden druhého v správnom rozhodovaní. Podpora pozitívneho vplyvu rovesníkov posilňuje zdravé správanie a zlepšuje komunitu v triede.
Často kladené otázky o analýze tlaku rovesníkov: negatívne a pozitívne dôsledky
Čo je tabuľka dôsledkov tlaku rovesníkov a ako ju použijem v triede?
Tabuľka dôsledkov tlaku rovesníkov je vizuálny nástroj, kde študenti mapujú nielen negatívne dôsledky poddania sa tlaku rovesníkov, ale aj pozitívne dôsledky odmietnutia. Použite ju v triede tým, že necháte študentov vytvoriť scenáre, označiť rozhodnutia a diskutovať o možných dôsledkoch na rozvoj kritického myslenia a schopností rozhodovania.
Ako môžem učiť zručnosti odmietania tlaku rovesníkov u žiakov stredných škôl?
Môžete učiť zručnosti odmietania pomocou hier na roly, diskusií a aktivít na vytváranie scén, ktoré umožnia študentom precvičiť si povedať nie v realistických situáciách. Povzbudzujte ich, aby identifikovali tlak, vymýšľali reakcie a zamýšľali sa nad pozitívnymi dôsledkami odmietnutia.
Aké sú niektoré pozitívne a negatívne dôsledky poddania sa tlaku rovesníkov?
Pozyté dôsledky odmietnutia tlaku rovesníkov zahŕňajú zvýšené sebavedomie a dôveru od dospelých, zatiaľ čo negatívne dôsledky poddania sa môžu zahŕňať stratu dôvery, pocit viny alebo disciplinárne opatrenia. Diskusia o oboch pomáha študentom pochopiť dopad ich rozhodnutí.
Aký je príklad vyučovacieho plánu na analýzu dôsledkov tlaku rovesníkov?
Príklad vyučovacieho plánu zahŕňa: predstavenie tlaku rovesníkov, prezentáciu scenára, nechte študentov vytvoriť tabuľku s rozhodnutiami ‚poddaj sa‘ a ‚odmietnutie‘ a diskusiu o dôsledkoch. Tým sa podporuje schopnosť rozhodovať na základe dôsledkov.
Ako môžem upraviť aktivitu dôsledkov tlaku rovesníkov pre rôzne vekové skupiny?
Pre mladšie ročníky poskytnite čiastočne vyplnené tabuľky a jednoduchšie scenáre. Pre starších žiakov nechajte vytvoriť vlastné situácie alebo pracovať v skupinách na analýzu zložitejších tlakov. Upravte inštrukcie podľa schopností a potrieb študentov.
Viac Storyboard That Aktivity
Skúsenosti Odmietnutia zo Strany Kolegov
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
