Prehľad Aktivít
Študenti môžu preukázať svoje vedomosti o konkrétnom meste, štáte alebo krajine vytvorením časovej osi dôležitých míľnikov a udalostí v histórii daného miesta. Študenti môžu skúmať miesto pomocou školských zdrojov a sledovať svoje zistenia v grafickom organizátore časovej osi. Potom si môžu vytvoriť svoju digitálnu časovú os vrátane ilustrácií a popisov hlavných udalostí. Mali by zahŕňať krajiny, mestá alebo panorámy miest, ktoré sa podobajú na ich krajinu, symboly, vlajky a iné vzory a predmety relevantné pre danú krajinu. Učitelia si môžu vybrať, koľko udalostí majú študenti zahrnúť. Ak chcete, aby to bol triedny projekt, prideľte študentom rôzne časové obdobia na výskum. Študenti si ich potom môžu vytlačiť a pripojiť sa!
Ako alternatívu k rozvrhnutiu časovej osi nechajte študentov vytvoriť plagát časovej osi, ktorý začleníte do prezentácie alebo prechádzky galériou. K tejto úlohe môžete pridať viac ako jednu šablónu, aby ste študentom poskytli veľa možností a podľa toho upravili pokyny.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte časovú os, ktorá zvýrazňuje dôležité míľniky a udalosti mesta, štátu alebo krajiny, ktoré vám boli pridelené.
Pokyny pre študentov:
- Kliknite na „Spustiť priradenie“
- Preskúmajte miesto, ktoré vám bolo pridelené, pomocou grafického organizátora a zapíšte si dôležité informácie.
- Vyberte 5-10 hlavných míľnikov v histórii tohto miesta. Napíšte ich dátumy do rozvrhnutia časovej osi.
- Pridajte názvy pre každú udalosť a 1-3 vety podrobného popisu, aby ste odpovedali na každú výzvu.
- Zahrňte ilustráciu každej udalosti pomocou vhodných postáv, predmetov a scén.
- Uložte a po dokončení ukončite.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Popis udalostí | Všetky bunky sú jasne opísané s podrobnosťami o význame míľnika. | Všetky bunky sú jasne opísané. | Niektoré bunky sú popísané. |
| Vizualizácia | Bunky storyboardu jasne ilustrujú všetky 6 vybraných historických momentov. | Bunky storyboardu jasne ilustrujú niektoré zo 6 vybraných historických momentov. | Storyboardové bunky jasne nemajú žiaden zo šiestich vybraných historických momentov. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a starostlivo premyslená. | Práca ukazuje určité dôkazy o úsilí. | Práca ukazuje len málo dôkazov o každom úsilí. |
Prehľad Aktivít
Študenti môžu preukázať svoje vedomosti o konkrétnom meste, štáte alebo krajine vytvorením časovej osi dôležitých míľnikov a udalostí v histórii daného miesta. Študenti môžu skúmať miesto pomocou školských zdrojov a sledovať svoje zistenia v grafickom organizátore časovej osi. Potom si môžu vytvoriť svoju digitálnu časovú os vrátane ilustrácií a popisov hlavných udalostí. Mali by zahŕňať krajiny, mestá alebo panorámy miest, ktoré sa podobajú na ich krajinu, symboly, vlajky a iné vzory a predmety relevantné pre danú krajinu. Učitelia si môžu vybrať, koľko udalostí majú študenti zahrnúť. Ak chcete, aby to bol triedny projekt, prideľte študentom rôzne časové obdobia na výskum. Študenti si ich potom môžu vytlačiť a pripojiť sa!
Ako alternatívu k rozvrhnutiu časovej osi nechajte študentov vytvoriť plagát časovej osi, ktorý začleníte do prezentácie alebo prechádzky galériou. K tejto úlohe môžete pridať viac ako jednu šablónu, aby ste študentom poskytli veľa možností a podľa toho upravili pokyny.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte časovú os, ktorá zvýrazňuje dôležité míľniky a udalosti mesta, štátu alebo krajiny, ktoré vám boli pridelené.
Pokyny pre študentov:
- Kliknite na „Spustiť priradenie“
- Preskúmajte miesto, ktoré vám bolo pridelené, pomocou grafického organizátora a zapíšte si dôležité informácie.
- Vyberte 5-10 hlavných míľnikov v histórii tohto miesta. Napíšte ich dátumy do rozvrhnutia časovej osi.
- Pridajte názvy pre každú udalosť a 1-3 vety podrobného popisu, aby ste odpovedali na každú výzvu.
- Zahrňte ilustráciu každej udalosti pomocou vhodných postáv, predmetov a scén.
- Uložte a po dokončení ukončite.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Popis udalostí | Všetky bunky sú jasne opísané s podrobnosťami o význame míľnika. | Všetky bunky sú jasne opísané. | Niektoré bunky sú popísané. |
| Vizualizácia | Bunky storyboardu jasne ilustrujú všetky 6 vybraných historických momentov. | Bunky storyboardu jasne ilustrujú niektoré zo 6 vybraných historických momentov. | Storyboardové bunky jasne nemajú žiaden zo šiestich vybraných historických momentov. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a starostlivo premyslená. | Práca ukazuje určité dôkazy o úsilí. | Práca ukazuje len málo dôkazov o každom úsilí. |
Ako na to, ako sa vyznať v histórii krajiny
Zorganizujte spoločný projekt časovej osi v triede
Priraďte každému študentovi alebo malej skupine konkrétny časový úsek alebo významnú udalosť na výskum a prezentáciu. Tento prístup podporuje tímovú prácu a zabezpečuje komplexný pohľad na históriu krajiny.
Vodte študentov pri výbere dôveryhodných zdrojov výskumu
Odporúčajte vhodné knihy, webové stránky a databázy pre študentov, aby mohli zhromažďovať presné informácie. Pomocou hodnotenia zdrojov si študenti rozvíjajú kritické výskumné schopnosti a zabezpečujú spoľahlivý obsah.
Ukážte, ako zhrnúť historické udalosti pre časové osi
Ukážte skrátenie zložitých udalostí do krátkych, jasných zhrnutí, ktoré sa zmestia na časovú os. Toto podporuje študentov pri písaní stručných a informatívnych popisov pre každú udalosť.
Zahrňte stretnutia s spätnou väzbou od rovesníkov
Zabezpečte štruktúrované príležitosti pre študentov na recenziu a poskytovanie spätnej väzby na vstupy ostatných. Recenzia od rovesníkov podporuje reflexiu a zlepšuje kvalitu práce.
Zobrazte a oslávte dokončené časové osi
Vytvorte galériu alebo digitálnu výstavu na zvýraznenie časových osí študentov. Zdieľanie hotových projektov buduje hrdosť a podporuje hlbšie zapojenie do histórie.
Často kladené otázky o histórii krajiny
Čo je projekt časovej osi na vyučovanie histórie krajiny?
Projekt časovej osi zahŕňa študentov, ktorí vyhľadávajú a organizujú kľúčové míľniky a udalosti z histórie krajiny do vizuálnej sekvencie. To pomáha študentom pochopiť historický vývoj a hlavné udalosti tým, že ich umiestnia do chronologického poradia, často doplnené ilustráciami a popismi.
Ako môžem pomôcť študentom vytvoriť digitálnu časovú os mesta, štátu alebo krajiny?
Viesť študentov k výskumu hlavných udalostí pomocou školských zdrojov, zaznamenať ich zistenia do grafického organizátora časovej osi a potom použiť digitálne nástroje na zostavenie časovej osi. Povzbudzujte ich, aby pridali ilustrácie, symboly, vlajky a krátke popisy pre každú udalosť, aby bola časová os zaujímavá a informatívna.
Aké sú niektoré kreatívne spôsoby zobrazovania študentských časových liniek v triede?
Kreatívne možnosti zobrazenia zahŕňajú tlač študentských časových liniek na spojenie do celotriednej historickej sekvencie, tvorbu plagátov časových liniek na prezentácie alebo prechádzky galériou, alebo použitie viacerých šablón na rôzne vizuálne rozprávanie príbehov.
Čo by mali študenti zahrnúť do úlohy časovej osi histórie krajiny?
Študenti by mali zahrnúť 5–10 hlavných míľnikov s dátumami, názvami udalostí, 1–3 vetami popisu a originálnymi ilustráciami odrážajúcimi krajinné prvky, symboly alebo vlajky relevantné pre krajinu. Jasná organizácia a vizuálne prvky pomáhajú prehĺbiť pochopenie.
Ako môžu učitelia prispôsobiť projekt časovej osi pre rôzne ročníky alebo veľkosti skupín?
Učitelia môžu upravovať náročnosť zmenou počtu požadovaných udalostí, ponúknuť viacero šablón časovej osi alebo priradiť výskum podľa časového obdobia v skupinách. To robí projekt flexibilným pre rôzne ročníky a pre individuálnu alebo skupinovú prácu.
Viac Storyboard That Aktivity
Projekty Svetovej Geografie
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
