Prehľad Aktivít
Rovnako ako akékoľvek gramatické poňatie, vždy platí výnimky alebo špeciálne prípady. Keď študenti zvládnu konjugácie a použitia preteritu a nedokonalosti, sú pripravení sa dozvedieť o niekoľkých špeciálnych prípadoch slovies, ktoré zmenia význam, keď prejdú z nedokonalého na preteritový čas.
V tejto aktivite študenti vytvoria T-graf, ktorý zdôrazňuje rozdiely vo význame slovies v závislosti od použitého prípadu. Ak chcete poskytnúť usmernenie, zvážte poskytnutie zoznamu slovies, ktoré by mal študent pri tejto činnosti používať.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte T diagram, ktorý ilustruje rôzne významy slovies, keď sa používajú v predteritnom alebo nedokonalom čase.
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Označte stĺpce "Preterite" a "Imperfect".
- Označte názov každej bunky slovesom, ktoré používate, a významom slovesa.
- Napíšte vetu do popisu v správnom čase.
- Vytvorte ilustráciu pre každú pomocou vhodných scén, postáv a predmetov.
- Uložte a po dokončení ukončite.
Odkaz na Plán Lekcie
Prehľad Aktivít
Rovnako ako akékoľvek gramatické poňatie, vždy platí výnimky alebo špeciálne prípady. Keď študenti zvládnu konjugácie a použitia preteritu a nedokonalosti, sú pripravení sa dozvedieť o niekoľkých špeciálnych prípadoch slovies, ktoré zmenia význam, keď prejdú z nedokonalého na preteritový čas.
V tejto aktivite študenti vytvoria T-graf, ktorý zdôrazňuje rozdiely vo význame slovies v závislosti od použitého prípadu. Ak chcete poskytnúť usmernenie, zvážte poskytnutie zoznamu slovies, ktoré by mal študent pri tejto činnosti používať.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte T diagram, ktorý ilustruje rôzne významy slovies, keď sa používajú v predteritnom alebo nedokonalom čase.
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Označte stĺpce "Preterite" a "Imperfect".
- Označte názov každej bunky slovesom, ktoré používate, a významom slovesa.
- Napíšte vetu do popisu v správnom čase.
- Vytvorte ilustráciu pre každú pomocou vhodných scén, postáv a predmetov.
- Uložte a po dokončení ukončite.
Odkaz na Plán Lekcie
Ako postupovať pri španielskom préterite vs. imperfekte: Zmeny vo význame
Ako rozlišovať medzi minulým časom Preterite a Imperfekt a aké zmeny významu to prináša pre mladších žiakov
Rozložte zložité zmeny slovies na malé, ľahko pochopiteľné príklady pre žiakov od 2. do 8. ročníka. Menší študenti potrebujú ďalšiu podporu pri pochopení, ako sa význam slovesa mení medzi časmi, takže používajte jednoduché, reálne situácie a vizuálne pomôcky.
Zavádzajte slovesá pomocou známych príbehov
Začnite s príbehom, ktorý študenti poznajú (napríklad ísť do parku). Ukážte, ako sa rovnaké sloveso (napríklad 'vedel') vyzerá odlišne v minulom čase Preterite a Imperfekt. Toto pomáha zakotviť abstraktnú gramatiku do konkrétnych skúseností.
Používajte farebné označenia na zvýraznenie rozdielov medzi časmi
Přiřaďte jednu farbu pre Preterite a inú pre Imperfekt. Vyzdvihnite každý sloveso v príkladoch viet. Toto vizuálne podnety pomáhajú študentom rýchlo rozpoznať rozdiely a uľahčujú zapamätanie si vzorov.
Vytvorte triedne tabuľky pre zložité slovesá
Vytvorte tabuľku s bežnými slovesami, ktoré menia význam medzi časmi. Pridajte príklady a obrázky ako súčasť vyučovania, aby si ich študenti mohli počas hodín a samostatnej práce odkazovať.
Precvičujte role-playingom a pohybovými aktivitami
Nechajte študentov predstaviť si vety s oboma časmi (napríklad 'Stretol som svojho priateľa' vs. 'Vedel som svojho priateľa'). Fyzický pohyb upevňuje porozumenie a udržuje mladších žiakov zaujatých.
Často kladené otázky o španielskom préterite vs. imperfekte: Zmeny vo význame
Aký je rozdiel medzi španielskym minulým časom preterit a imperfect?
Čas preterit opisuje ukončené akcie v minulosti, zatiaľ čo čas imperfect vyjadruje prebiehajúce alebo zvyčajné akcie v minulosti. Niektoré slovesá tiež menia význam v závislosti od použitého času.
Ako sa menia významy určitých španielskych slovies v minulom čase preterit a imperfect?
Niektoré slovesá, ako napríklad conocer, saber, querer, poder a tener, majú odlišné významy pri použití v preterit alebo imperfect. Napríklad conocer v preterite znamená "stretol som", zatiaľ čo v imperfect znamená "poznal som". Pochopenie týchto zmien pomáha presne vyjadriť význam.
Aká je jednoduchá aktivita v triede na výučbu zmien významu medzi preteritom a imperfect?
Vyskúšajte T-Chart aktivitu, kde študenti porovnávajú významy slovies v preterite a imperfect. Nech používajú ukážkové slovesá, vytvoria vety a znázornia každý význam, čo im pomôže vizualizovať rozdiely.
Ktoré španielske slovesá bežne menia význam v preterite a imperfect?
Bežné slovesá s meniacimi sa význammi zahŕňajú conocer (poznať/stretávať), saber (vedieť/zistiť), querer (chcieť/skúsiť), poder (byť schopný/vedieť zvládnuť) a tener (mať/prijať).
Prečo je dôležité, aby sa študenti učili o zmenách významov v preterite a imperfect?
Učenie sa týchto zmien významov pomáha študentom presne komunikovať a porozumieť rodným hovoriacim, pretože jemné rozdiely môžu zmeniť celý význam vety v španielčine.
Viac Storyboard That Aktivity
Preterite vs. Imperfect
- Some Math • Behdad Esfahbod • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
