Prehľad Aktivít
V tejto aktivite študenti identifikujú, ako ďalšia vizuálna a grafická informácia v texte pomáha porozumieť obsahu.
Otázka je: "Ako sú grafické zdroje užitočné pre pochopenie udalostí?"
Poskytnuté odpovede sú:
- Grafické zdroje poskytujú stručný popis udalostí.
- Grafické zdroje poskytujú časovú líniu udalostí.
- Grafické zdroje poskytujú ďalšie informácie o téme.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte mapu pavúka, ktorá identifikuje, ako dodatočné vizuálne a grafické informácie v texte pomáhajú porozumieť.
Pokyny pre študentov:
- Kliknite na „Spustiť úlohu“ a pomenujte svoj storyboard.
- Pridajte názov v záhlaví.
- Do každého poľa popisu napíšte tak, aby vizuálne a grafické informácie pomohli porozumieť textu.
- V každej bunke ilustrujte príklad z knihy a použite text na opis scény, ak chcete.
- Uložte a po dokončení ukončite.
Odkaz na Plán Lekcie
Prehľad Aktivít
V tejto aktivite študenti identifikujú, ako ďalšia vizuálna a grafická informácia v texte pomáha porozumieť obsahu.
Otázka je: "Ako sú grafické zdroje užitočné pre pochopenie udalostí?"
Poskytnuté odpovede sú:
- Grafické zdroje poskytujú stručný popis udalostí.
- Grafické zdroje poskytujú časovú líniu udalostí.
- Grafické zdroje poskytujú ďalšie informácie o téme.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte mapu pavúka, ktorá identifikuje, ako dodatočné vizuálne a grafické informácie v texte pomáhajú porozumieť.
Pokyny pre študentov:
- Kliknite na „Spustiť úlohu“ a pomenujte svoj storyboard.
- Pridajte názov v záhlaví.
- Do každého poľa popisu napíšte tak, aby vizuálne a grafické informácie pomohli porozumieť textu.
- V každej bunke ilustrujte príklad z knihy a použite text na opis scény, ak chcete.
- Uložte a po dokončení ukončite.
Odkaz na Plán Lekcie
Ako na štruktúru textu
Ako naučiť žiakov vytvárať vlastné grafické organizéry na porozumenie textu?
Posilnite žiakov tým, že im ukážete, ako si vytvoriť personalizované grafické organizéry, ako sú pavúčie mapy alebo časové osi, pre lepšie pochopenie zložitých textov. Grafické organizéry pomáhajú žiakom vizuálne rozložiť informácie, čo uľahčuje pochopenie kľúčových myšlienok a podpôr.
Ukážka tvorby jednoduchého grafického organizéra na tabuľu
Ukážte, ako zostaviť pavúčiu mapu alebo časovú os pomocou úryvku z aktuálneho textu. Myslite nahlas, pričom vyberáte hlavné myšlienky a podpory, aby žiaci videli váš myšlienkový proces a spôsob, akým vizuály súvisia s textom.
Viesť žiakov k spoločnému brainstormingu kľúčových prvkov textu
Uľahčite diskusiu v triede na identifikáciu dôležitých udalostí, faktov alebo konceptov v čítaní. Podporujte žiakov, aby navrhovali, čo by malo byť v každej časti organizéra, čím posilníte aktívne čítanie a spoluprácu.
Nechajte žiakov nakresliť a vyplniť svoje vlastné organizéry
Inštruujte žiakov, aby vytvorili vlastný grafický organizér na základe spoločného brainstormingu v triede. Pripomeňte im, aby použili vizuály aj krátke textové popisy na jasné a kreatívne reprezentovanie informácií.
Pozvite žiakov, aby zdieľali a diskutovali svoje organizéry
Povzbudzujte žiakov, aby svoje organizéry prezentovali v dvojiciach alebo malých skupinách. Podnecujte ich, aby vysvetlili, ako im každá časť pomohla lepšie pochopiť text, čím si budujú sebavedomie a schopnosti porozumenia.
Často kladené otázky o štruktúre textu
Ako pomáhajú grafické zdroje študentom pochopiť udalosti v texte?
Grafické zdroje, ako sú časové osi, schémy a obrázky, pomáhajú študentom tým, že zjednodušujú a objasňujú udalosti. Poskytujú vizuálne zhrnutie a zvýrazňujú kľúčové detaily, čo podporuje lepšie porozumenie textu.
Čo je pavúčia mapa a ako ju možno použiť pri čítacích hodinách?
Pavúčia mapa je grafický organizér, ktorý pomáha študentom vizuálne usporiadať nápady. Pri čítaní žiaci používajú pavúčie mapy na zoznamovanie spôsobov, akými vizuály podporujú porozumenie, prepojením hlavných myšlienok s podpornými detailmi pre hlbšie učenie.
Aké sú niektoré príklady vizuálnych a grafických informácií používaných v textoch pre 4. a 5. ročník?
Bežné príklady zahŕňajú časové osi, mapy, diagramy, schémy a fotografie. Tieto vizuály pomáhajú rozložiť komplexné informácie, čím sú dostupnejšie pre študentov 4. a 5. ročníka.
Ako môžu učitelia hodnotiť porozumenie študentov o grafických zdrojoch v textoch?
Učitelia môžu hodnotiť porozumenie tým, že žiaci vytvoria pavúčie mapy, odpovedajú na porozumenia alebo poskytnú príklady toho, ako vizuály pomáhajú ich učeniu. Tieto aktivity ukazujú, ako dobre študenti interpretujú a využívajú grafické zdroje.
Aké sú kroky, aby študenti dokončili zadanie s pavúčou mapou o vizuálnej informácii v príbehu?
Študenti by mali: 1) kliknúť na "Začať úlohu", 2) pomenovať storyboard, 3) pridať názov, 4) zoznamovať spôsoby, ako vizuály pomáhajú porozumieť v každom popisovom boxe, 5) ilustrovať príklady z knihy a 6) uložiť a ukončiť, keď sú hotoví.
Viac Storyboard That Aktivity
Nenápadný Vrak RMS Titanic
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
