Prehľad Aktivít
Prečo Židia neopustili Nemecko, keď sa dostali k moci nacisti?
V rámci tejto aktivity študenti vytvoria pavúčiu mapu, ktorá odpovie na otázku: „Prečo Židia neopustili nacistické Nemecko?“ Na túto často kladenú otázku je menej ťažké odpovedať, ako by si mnohí na prvý pohľad mysleli. Existovali veľmi praktické dôvody, prečo Židia nemohli opustiť Európu ovládanú nacistami. Pochopenie týchto dôvodov nie je užitočné iba na pochopenie časového obdobia, ale môže tiež pomôcť pri analýze iných podobných situácií v histórii.
Študenti budú musieť pred vytvorením svojich pavúkových máp dokončiť prieskum. Skvelým miestom na začatie výskumu tejto činnosti je Pamätné múzeum holokaustu USA.
Prečo Židia neopustili nacistické Nemecko?
- Zložitá emigračná byrokracia
- Nádej
- Je ťažké nájsť bezpečné útočiská
- Vlastenectvo
- Finančne nemožné
Rozšírená aktivita
Pre rozšírenú aktivitu študenti vytvoria príbeh, ktorý sa zameriava na konkrétneho jednotlivca alebo rodinu, ktorí sa pokúsili opustiť Nemecko. Študenti by navyše mohli vytvoriť príbeh, ktorý sa zameriava na loď St. Louis . Táto loď opustila Nemecko v roku 1939 plná židovských utečencov. Nakoniec sa muselo vrátiť do Európy, pretože žiadny národ v Amerike by neprijal utečencov. USHMM je dobrým miestom pre začatie výskumu na St. Louis .
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard analyzujúci dôvody, prečo Židia neopustili nacistické Nemecko.
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- V záhlaví uveďte rôzne dôvody, prečo Židia neopustili Nemecko.
- V rámčekoch popisu vysvetlite dôvod.
- Vytvorte ilustráciu pomocou vhodných scén, postáv a položiek.
- Uložte a odošlite svoj storyboard.
Odkaz na Plán Lekcie
Prehľad Aktivít
Prečo Židia neopustili Nemecko, keď sa dostali k moci nacisti?
V rámci tejto aktivity študenti vytvoria pavúčiu mapu, ktorá odpovie na otázku: „Prečo Židia neopustili nacistické Nemecko?“ Na túto často kladenú otázku je menej ťažké odpovedať, ako by si mnohí na prvý pohľad mysleli. Existovali veľmi praktické dôvody, prečo Židia nemohli opustiť Európu ovládanú nacistami. Pochopenie týchto dôvodov nie je užitočné iba na pochopenie časového obdobia, ale môže tiež pomôcť pri analýze iných podobných situácií v histórii.
Študenti budú musieť pred vytvorením svojich pavúkových máp dokončiť prieskum. Skvelým miestom na začatie výskumu tejto činnosti je Pamätné múzeum holokaustu USA.
Prečo Židia neopustili nacistické Nemecko?
- Zložitá emigračná byrokracia
- Nádej
- Je ťažké nájsť bezpečné útočiská
- Vlastenectvo
- Finančne nemožné
Rozšírená aktivita
Pre rozšírenú aktivitu študenti vytvoria príbeh, ktorý sa zameriava na konkrétneho jednotlivca alebo rodinu, ktorí sa pokúsili opustiť Nemecko. Študenti by navyše mohli vytvoriť príbeh, ktorý sa zameriava na loď St. Louis . Táto loď opustila Nemecko v roku 1939 plná židovských utečencov. Nakoniec sa muselo vrátiť do Európy, pretože žiadny národ v Amerike by neprijal utečencov. USHMM je dobrým miestom pre začatie výskumu na St. Louis .
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard analyzujúci dôvody, prečo Židia neopustili nacistické Nemecko.
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- V záhlaví uveďte rôzne dôvody, prečo Židia neopustili Nemecko.
- V rámčekoch popisu vysvetlite dôvod.
- Vytvorte ilustráciu pomocou vhodných scén, postáv a položiek.
- Uložte a odošlite svoj storyboard.
Odkaz na Plán Lekcie
Ako na to: Nemecká židovská perspektíva
Naplánujte triednu diskusiu na preskúmanie emocionálnych reakcií študentov na dôvody, prečo Židia zostali v nacistickom Nemecku
Povzbudzujte svojich študentov, aby zdieľali úprimné pocity a osobné zamyslenia o ťažkých rozhodnutiach, ktorým čelili Židia počas nacistickej éry. To pomáha budovať empatiu a prehlbovať historické porozumenie spájaním faktov s emóciami a hodnotami.
Stanovte jasné očakávania pre rešpektujúci dialóg
Pripomeňte študentom, aby aktívne počúvali, vyhýbali sa súdeniu a rešpektovali odlišné perspektívy. Stanovenie základných pravidiel na začiatku zabezpečuje bezpečné a podporné prostredie na diskusiu o citlivých témach.
Používajte vedúce otázky na podporu premyslených rozhovorov
Pripravte otvorené otázky ako, “Ako by ste sa cítili, ak by ste boli v podobnej situácii?” alebo “Aké faktory by sťažili opustenie vášho domova?”. Vedúce otázky pomáhajú študentom spojiť minulosť s ich vlastným životom a prehlbovať kritické myslenie.
Podporujte študentov, aby spojili historické dilemmy s aktuálnymi udalosťami
Pýtajte sa študentov na moderné príklady nútenej migrácie alebo kríz refugeeov. Prepojenie s dnešným svetom podporuje relevantnosť a zapája študentov do širších diskusií o ľudských právach a rozhodovaní pod tlakom.
Ukončite zhrnutím kľúčových poznatkov a posilnením empatie
Ukončite diskusiu krátkym zhrnutím hlavných poznatkov. Zdôraznite dôležitosť empatie pri porozumení historickým udalostiam a povzbudzujte študentov, aby tieto lekcie aplikovali v budúcom vzdelávaní a vo svojich komunitách.
Často kladené otázky o nemeckej židovskej perspektíve
Why didn't Jews leave Nazi Germany when the Nazis came to power?
Jews often could not leave Nazi Germany due to strict emigration laws, financial barriers, limited safe destinations, hope that conditions would improve, and a sense of patriotism or attachment to their homeland. Many faced insurmountable obstacles making escape nearly impossible.
What were the main reasons Jews couldn't emigrate from Nazi Germany?
Major reasons included complicated emigration bureaucracy, lack of financial resources, difficulty finding countries willing to accept refugees, hope for better times, and strong ties to their communities or country.
How can students research why Jews stayed in Nazi Germany?
Students can start by exploring resources like the United States Holocaust Memorial Museum for historical documents, survivor testimonies, and case studies that explain the complex factors behind Jewish emigration during the Holocaust.
What is a spider map activity for understanding Jewish emigration during the Holocaust?
A spider map activity involves creating a visual diagram with the central question (e.g., 'Why didn’t the Jews leave Nazi Germany?') and connecting branches that represent different reasons, helping students organize and analyze information.
What is the story of the St. Louis ship and its significance?
The St. Louis was a ship carrying Jewish refugees from Germany in 1939. Denied entry by the Americas, it was forced to return to Europe, symbolizing the desperate situation and limited options for Jews trying to escape Nazi persecution.
Viac Storyboard That Aktivity
História Holokaustu
- Bank of Japan • Guwashi999 • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Soldier's comrades watching him as he sleeps, Thievpal, France, during World War I • National Library of Scotland • Licencie No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
