Prehľad Aktivít
Existuje niekoľko procesov, ktoré prispievajú k globálnemu otepľovaniu uvoľňovaním skleníkových plynov, ako sú metán, vodná para a oxid uhličitý, do atmosféry. Procesy ako horenie, známe tiež ako spaľovanie a odlesňovanie, prispievajú ku globálnemu otepľovaniu, pretože spôsobujú zvýšenie oxidu uhličitého do atmosféry. V tejto aktivite si študenti vytvoria mapu pavúkov, ktorá popisuje a ilustruje niektoré z týchto procesov.
Existujú tiež prírodné procesy, ktoré uvoľňujú skleníkové plyny do atmosféry, napríklad dýchanie, rozklad a sopečné erupcie. Povedzme, že vaši študenti dokončia túto činnosť znova iba pomocou prírodných procesov, ktoré prispievajú k skleníkovému efektu.
Toto by sa mohlo využiť ako podnet na diskusiu o tom, ako my ako planéta môžeme znížiť množstvo skleníkových plynov, ktoré uvoľňujeme do atmosféry.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Opíšte a ilustrujte procesy, ktoré prispievajú ku globálnemu otepľovaniu.
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- V rámčekoch pre tituly uveďte štyri procesy, ktoré prispievajú k globálnemu otepľovaniu.
- Napíšte vetu popisujúcu každú z nich.
- Ilustrujte efekt pomocou kombinácie scén, postáv a položiek.
- Uložte a odošlite svoj storyboard.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Examples | There are at least four cells each giving causes of global warming. | There are at least two cells each giving causes of global warming. | There is a least one cell giving a cause of global warming. |
| Illustration | Each storyboard cell clearly illustrates a cause of global warming. | Each storyboard cell relates to a cause of global warming, but is difficult to understand. | Each storyboard cell does not clearly relate a cause of global warming. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Prehľad Aktivít
Existuje niekoľko procesov, ktoré prispievajú k globálnemu otepľovaniu uvoľňovaním skleníkových plynov, ako sú metán, vodná para a oxid uhličitý, do atmosféry. Procesy ako horenie, známe tiež ako spaľovanie a odlesňovanie, prispievajú ku globálnemu otepľovaniu, pretože spôsobujú zvýšenie oxidu uhličitého do atmosféry. V tejto aktivite si študenti vytvoria mapu pavúkov, ktorá popisuje a ilustruje niektoré z týchto procesov.
Existujú tiež prírodné procesy, ktoré uvoľňujú skleníkové plyny do atmosféry, napríklad dýchanie, rozklad a sopečné erupcie. Povedzme, že vaši študenti dokončia túto činnosť znova iba pomocou prírodných procesov, ktoré prispievajú k skleníkovému efektu.
Toto by sa mohlo využiť ako podnet na diskusiu o tom, ako my ako planéta môžeme znížiť množstvo skleníkových plynov, ktoré uvoľňujeme do atmosféry.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Opíšte a ilustrujte procesy, ktoré prispievajú ku globálnemu otepľovaniu.
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- V rámčekoch pre tituly uveďte štyri procesy, ktoré prispievajú k globálnemu otepľovaniu.
- Napíšte vetu popisujúcu každú z nich.
- Ilustrujte efekt pomocou kombinácie scén, postáv a položiek.
- Uložte a odošlite svoj storyboard.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Examples | There are at least four cells each giving causes of global warming. | There are at least two cells each giving causes of global warming. | There is a least one cell giving a cause of global warming. |
| Illustration | Each storyboard cell clearly illustrates a cause of global warming. | Each storyboard cell relates to a cause of global warming, but is difficult to understand. | Each storyboard cell does not clearly relate a cause of global warming. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Ako na to, čo spôsobuje globálne otepľovanie?
Ako uľahčiť diskusiu v triede o riešeniach globálneho otepľovania
Zapájanie študentov do diskusie pomáha prehĺbiť pochopenie a kritické myslenie o skutočných riešeniach globálneho otepľovania.
Vyberte tému diskusie a rozdeľte študentov do tímov
Vyberte zameranú otázku, napríklad „Ktoré riešenie môže najúčinnejšie znížiť emisie skleníkových plynov?“ Priraďte tímom úlohu výskumu a argumentácie rôznych stanovísk pre vyváženú diskusiu.
Poskytnite jasné pokyny a čas na výskum
Uveďte pravidlá diskusie, časové limity a očakávania ohľadom rešpektujúcej diskusie. Umožnite študentom čas na zhromažďovanie faktov a prípravu dôkazmi podložených argumentov.
Upravujte diskusiu a povzbudzujte študentov, aby vedli diskusiu sami
Act ako facilitátor, ktorý udržiava diskusiu na správnej ceste, zabezpečuje, aby boli vypočuté všetky hlasy a študenti podporovali svoje body dôkazmi.
Uskutočnite reflexiu triedy a zhrňte kľúčové body
Viednite študentov k zamysleniu nad tým, čo sa naučili a ako sa zmenili ich pohľady. Vyzdvihnite hlavné argumenty a povzbudzujte osobné kroky na dosiahnutie reálnych zmien.
Často kladené otázky o tom, čo spôsobuje globálne otepľovanie?
Aké sú hlavné procesy, ktoré spôsobujú globálne otepľovanie?
Globálne otepľovanie je spôsobené hlavne procesmi, ktoré uvoľňujú skleníkové plyny ako oxid uhličitý, metán a vodnú paru do atmosféry. Kľúčoví prispievatelia zahŕňajú spaľovanie fosílnych palív (spaľovanie), odlesňovanie, respiráciu, rozklad a sopečné erupcie.
Ako môžem učiť študentov o príčinách globálneho otepľovania pomocou pavúčej mapy?
Na výučbu študentov o príčinách globálneho otepľovania nechajte ich vytvoriť pavúčiu mapu, kde identifikujú štyri procesy (napríklad spaľovanie, odlesňovanie, respiráciu a rozklad), opíšu každý a znázornia ich účinky pomocou scén a predmetov. Táto vizuálna aktivita pomáha študentom spojiť si myšlienky a ľahko pochopiť zložitý proces.
Aký je rozdiel medzi prirodzenými a ľudskými procesmi, ktoré prispievajú ku skleníkovému efektu?
Prirodzené procesy ako respirácia, rozklad a sopečné erupcie prirodzene uvoľňujú skleníkové plyny. Ľudské procesy ako spaľovanie fosílnych palív a odlesňovanie pridávajú ďalšie skleníkové plyny, čím zvyšujú skleníkový efekt a urýchľujú globálne otepľovanie.
Ktoré skleníkové plyny sú najviac zodpovedné za globálne otepľovanie?
Hlavné skleníkové plyny zodpovedné za globálne otepľovanie sú oxid uhličitý (CO₂), metán (CH₄) a vodná para. Z týchto je oxid uhličitý z spaľovania fosílnych palív a odlesňovania najväčším prispievateľom.
Aké sú jednoduché aktivity v triede na pochopenie globálneho otepľovania?
Jednoduché aktivity v triede zahŕňajú vytváranie pavúčich máp na vizualizáciu procesov, skupinové diskusie o znižovaní skleníkových plynov, hranie rolí a jednoduché experimenty ukazujúce skleníkový efekt. Tieto aktivity zapájajú študentov a robia vedu o globálnom otepľovaní zrozumiteľnejšou.
Viac Storyboard That Aktivity
Skleníkový Efekt a Globálne Otepľovanie
- Airplane • Sean MacEntee • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Deforestation • crustmania • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Drax and Eggborough Power stations • peterichman • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Tehran Traffic Jam • Hamed Saber • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
