Prehľad Aktivít
Diskusné storyboards sú skvelý spôsob, ako dostať svojich študentov k rozprávaniu o svojich nápadoch vo vede. Umožňujú študentom kritizovať a hodnotiť rôzne hľadiská bez toho, aby roztrhali ostatných študentov. Táto aktivita môže byť použitá na začiatku témy na vyvolanie akýchkoľvek mylných predstáv, ktoré môžu mať študenti.
Spočiatku ukážte študentom diskusný scenár ako ten, ktorý je uvedený nižšie. Požiadajte ich, aby sa pozreli na problém na diskusnom stole. Ukazuje štyroch študentov, ktorí majú pred sebou predstavu o probléme. Študenti by mali premýšľať o tom, kto si myslia, že je najpravdepodobnejší a byť pripravení vysvetliť, prečo je táto osoba správna.
Nižšie uvádzame niekoľko ďalších námetov na použitie týchto diskusných diskusií vo svojich lekciách.
- Študenti pridajú ďalšiu bunku na konci príkladu, ktorý ste im dali, aby vysvetlili, kto si myslí, že je správny a prečo.
- Študenti vytvárajú vlastné diskusné diskusie, ktoré zdieľajú s kolegami o aktuálnej téme.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Prečítajte si diskusný scenár, ktorý zobrazuje štyroch študentov, ktorí majú pred sebou predstavu o probléme. Chystáte sa vyjadriť svoj názor na to, kto si myslíte, že je správny a vysvetlite prečo.
- Kliknite na položku Použiť túto šablónu z priradenia.
- Pridajte ďalšiu bunku na konci riadka.
- Použite text a obrázky na vysvetlenie toho, kto si myslíte, že je správny a prečo.
- Uložte a odošlite priradenie. Uistite sa, že ste použili rozbaľovaciu ponuku, aby ste ju uložili pod názov priradenia.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Kto si myslíte, že je správny? | Vybrali ste si osobu, o ktorej sa domnievate, že je správna a vysvetlila prečo. | Vybrali ste osobu, ktorú považujete za správnu. | Nevybrali ste si osobu, o ktorej sa domnievate, že je správna. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a starostlivo premyslená. | Práca ukazuje určité dôkazy o úsilí. | Práca ukazuje len málo dôkazov o každom úsilí. |
Prehľad Aktivít
Diskusné storyboards sú skvelý spôsob, ako dostať svojich študentov k rozprávaniu o svojich nápadoch vo vede. Umožňujú študentom kritizovať a hodnotiť rôzne hľadiská bez toho, aby roztrhali ostatných študentov. Táto aktivita môže byť použitá na začiatku témy na vyvolanie akýchkoľvek mylných predstáv, ktoré môžu mať študenti.
Spočiatku ukážte študentom diskusný scenár ako ten, ktorý je uvedený nižšie. Požiadajte ich, aby sa pozreli na problém na diskusnom stole. Ukazuje štyroch študentov, ktorí majú pred sebou predstavu o probléme. Študenti by mali premýšľať o tom, kto si myslia, že je najpravdepodobnejší a byť pripravení vysvetliť, prečo je táto osoba správna.
Nižšie uvádzame niekoľko ďalších námetov na použitie týchto diskusných diskusií vo svojich lekciách.
- Študenti pridajú ďalšiu bunku na konci príkladu, ktorý ste im dali, aby vysvetlili, kto si myslí, že je správny a prečo.
- Študenti vytvárajú vlastné diskusné diskusie, ktoré zdieľajú s kolegami o aktuálnej téme.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Prečítajte si diskusný scenár, ktorý zobrazuje štyroch študentov, ktorí majú pred sebou predstavu o probléme. Chystáte sa vyjadriť svoj názor na to, kto si myslíte, že je správny a vysvetlite prečo.
- Kliknite na položku Použiť túto šablónu z priradenia.
- Pridajte ďalšiu bunku na konci riadka.
- Použite text a obrázky na vysvetlenie toho, kto si myslíte, že je správny a prečo.
- Uložte a odošlite priradenie. Uistite sa, že ste použili rozbaľovaciu ponuku, aby ste ju uložili pod názov priradenia.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Kto si myslíte, že je správny? | Vybrali ste si osobu, o ktorej sa domnievate, že je správna a vysvetlila prečo. | Vybrali ste osobu, ktorú považujete za správnu. | Nevybrali ste si osobu, o ktorej sa domnievate, že je správna. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a starostlivo premyslená. | Práca ukazuje určité dôkazy o úsilí. | Práca ukazuje len málo dôkazov o každom úsilí. |
Návody na diskusiu o aktivite v scenári o globálnom otepľovaní
Zorganizujte následnú reflexívnu písomnú aktivitu po diskusii o storyboardoch
Posilnite učenie tým, že študenti samostatne napíšu krátku reflexiu o diskusii, zhrnú kľúčové myšlienky a svoje osobné závery. To pomáha upevniť pochopenie a podporuje hlbšie premýšľanie o globálnom otepľovaní.
Uveďte reflexívnu výzvu a stanovte jasné očakávania
Zdieľajte reflexnú výzvu, napríklad: „Čo ste sa dozvedeli od svojich spolužiakov o globálnom otepľovaní? Zmenil sa váš názor?“ Ujasnite, že študenti by mali použiť príklady z diskusie a vysvetliť nové poznatky, ktoré získali.
Poskytnite čas a priestor na tiché písanie študentov
Povoľte 5–10 minút tichého písania po diskusii. Toto zabezpečuje, že všetci študenti majú možnosť spracovať konverzáciu a usporiadať svoje myšlienky bez rušivých vplyvov.
Podporujte zdieľanie reflexií v dvojiciach alebo malých skupinách
Pozvite študentov, aby zdieľali svoje reflexie s partnerom alebo malou skupinou. Toto ďalej rozvíja komunikačné schopnosti a umožňuje študentom vidieť rôzne pohľady na tému globálneho otepľovania.
Zakončite celotriednou rekapituláciou zdieľaných poznatkov
Uľahčite krátku diskusiu v triede, kde môžu dobrovoľníci zdieľať dôležité závery zo svojej reflexie. Oslávte premyslené príspevky a zvýraznite spoločné témy alebo nové poznatky.
Často kladené otázky o aktivite v diskusnom storyboarde o globálnom otepľovaní
Čo je aktivita diskusného storyboardu o globálnom otepľovaní?
Diskusná aktivita storyboardu o globálnom otepľovaní je kolaboratívny vyučovací nástroj, v ktorom študenti vizuálne prezentujú, kritizujú a diskutujú rôzne pohľady na globálne otepľovanie. Použitím šablóny storyboardu pridávajú postavy, argumenty a vysvetlenia na analýzu témy a precvičujú si rešpektujúcu diskusiu.
Ako môžem použiť diskusné storyboardy na vyučovanie o globálnom otepľovaní v triede?
Na použitie diskusných storyboardov na výučbu globálneho otepľovania začnite prezentáciou problému alebo otázky. Nechajte študentov použiť šablónu storyboardu na vizuálne pridanie svojich názorov a odôvodnení. Podporujte spoluprácu a diskusiu, či už v dvojiciach, malých skupinách alebo ako celá trieda, na hlbšie pochopenie a objasnenie nejasností.
Aké sú výhody používania kolaboratívnych storyboardov v hodinách prírodných vied?
Kolaboratívne storyboards zvyšujú zapojenie študentov, podporujú kritické myslenie, zlepšujú komunikačné schopnosti a umožňujú učenie od spolužiakov. Tiež pomáhajú študentom vizuálne organizovať svoje myšlienky, podporujú rešpektujúce debaty a uľahčujú identifikáciu medzier vo vedomostiach alebo mylných predstavách.
Ako povolím spoluprácu v reálnom čase pre študentov na Storyboard That?
Na povolenie spolupráce v reálnom čase na Storyboard That prejdite na kartu "Upraviť úlohu" a vyberte možnosť spolupráce. Týmto umožní niekoľkým študentom pracovať na rovnakom storyboarde súčasne, čo robí skupinovú prácu interaktívnejšou a efektívnejšou.
Aké sú kreatívne spôsoby využitia diskusných storyboardov na témy globálneho otepľovania?
Môžete nechať študentov pridať ďalšie bunky na vysvetlenie toho, ktorý pohľad považujú za správny, vytvoriť storyboardy na opravu mylných predstáv alebo navrhnúť vlastné diskusné otázky o globálnom otepľovaní. Tieto aktivity podporujú hlbšie porozumenie a robia hodiny vedy viac interaktívnymi.
Viac Storyboard That Aktivity
Skleníkový Efekt a Globálne Otepľovanie
- The Hubble eXtreme Deep Field • Hubble Space Telescope / ESA • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
