Prehľad Aktivít
Prvá vec, ktorú musia študenti pochopiť pri poznávaní reflexívnych sloves, je rozdiel v zmysle medzi reflexívnym slovesom a ostatnými slovesami. Reflexívnym slovesom je ten, v ktorom daný subjekt uskutočňuje akciu a prijíma aj akciu v porovnaní s niečím alebo niekým, kto prijal akciu. Aby som to ilustroval, reflexívne slovesá používajú reflexívne zámena me, te, se, nos, os alebo se . Napríklad "Me lavo la cara" znamená " Umývam svoju tvár" - robím túto akciu a takisto dostanem akciu. "Lavo los platos " však znamená "umývam taniere" - tu robím akciu , ale dosky prijímajú akciu. Sloveso v tejto druhej vete nie je reflexívne.
Aby študenti mohli túto prax praktizovať, mali by študenti rozmýšľať o príkladoch, ktoré by mohli byť buď reflexné, alebo nie, podobne ako v príklade uvedenom vyššie. Potom ich nechajte vytvoriť T-Chart storyboard na ilustráciu rozdielu v koncepte medzi reflexívnym slovesom a takým, ktorý nie je. Pod každou bunkou si študentov napíšte vetu, ktorá opisuje ilustráciu, opäť zdôrazňujúc reflexívnu a nie. Ak sa študenti ešte nenaučili spojiť reflexívne sloveso, nechajte ich preskočiť v kroku s popisom alebo nechajte ich napísať v angličtine na pochopenie konceptu.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Odkaz na Plán Lekcie
Prehľad Aktivít
Prvá vec, ktorú musia študenti pochopiť pri poznávaní reflexívnych sloves, je rozdiel v zmysle medzi reflexívnym slovesom a ostatnými slovesami. Reflexívnym slovesom je ten, v ktorom daný subjekt uskutočňuje akciu a prijíma aj akciu v porovnaní s niečím alebo niekým, kto prijal akciu. Aby som to ilustroval, reflexívne slovesá používajú reflexívne zámena me, te, se, nos, os alebo se . Napríklad "Me lavo la cara" znamená " Umývam svoju tvár" - robím túto akciu a takisto dostanem akciu. "Lavo los platos " však znamená "umývam taniere" - tu robím akciu , ale dosky prijímajú akciu. Sloveso v tejto druhej vete nie je reflexívne.
Aby študenti mohli túto prax praktizovať, mali by študenti rozmýšľať o príkladoch, ktoré by mohli byť buď reflexné, alebo nie, podobne ako v príklade uvedenom vyššie. Potom ich nechajte vytvoriť T-Chart storyboard na ilustráciu rozdielu v koncepte medzi reflexívnym slovesom a takým, ktorý nie je. Pod každou bunkou si študentov napíšte vetu, ktorá opisuje ilustráciu, opäť zdôrazňujúc reflexívnu a nie. Ak sa študenti ešte nenaučili spojiť reflexívne sloveso, nechajte ich preskočiť v kroku s popisom alebo nechajte ich napísať v angličtine na pochopenie konceptu.Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Odkaz na Plán Lekcie
Ako postupovať pri identifikácii španielskych reflexívnych slovies
Vytvárajte pútavé hry na zahrievanie na predstavenie reflexívnych slovies
Hry rýchlo upútajú pozornosť žiakov a aktivujú ich predchádzajúce vedomosti. Zábavné zahrievacie aktivity prelomia ľad a pomáhajú žiakom spojiť si nové pojmy s tým, čo už vedia.
Hrajte „Simon hovorí“ s reflexívnymi akciami
Používajte „Simon hovorí“ tým, že dáte pokyny ako „Simon hovorí, dotkni sa tváre“ alebo „umy si ruky“, s použitím španielskych reflexívnych slovies. Žiaci fyzicky reagujú, čím posilňujú význam každého slovesa pohybom.
Spolu brainstormujte bežné denné rutiny ako trieda
Pozvite žiakov, aby vypísali denné činnosti ako čistenie zubov alebo obliekanie. Napíšte ich na tabuľu v angličtine a následne predstavte španielske reflexívne tvary spolu.
Modelujte gestá pre reflexívne zámená
Priraďte gesto k každému reflexívnemu zámenu (napríklad ukazovaním na seba pre „mňa“). Cvičte spoločne, aby si žiaci spojili každé zámeno s jeho významom a použitím.
Záver s rýchlym odchodovým lístkom
Pred koncom hodiny požiadajte žiakov, aby napísali alebo nakreslili jednu reflexívnu činnosť, ktorú robia každý deň ráno. Zbierať ich ako odchodové lístky na rýchle hodnotenie porozumenia.
Často kladené otázky o aktivite identifikácie španielskych reflexívnych slovies
What is a reflexive verb in Spanish and how does it differ from regular verbs?
A reflexive verb in Spanish is one where the subject both performs and receives the action, using pronouns like me, te, se, nos, os. Regular verbs act on something or someone else. For example, Me lavo (I wash myself) is reflexive, while Lavo los platos (I wash the plates) is not.
How can I teach students to identify reflexive verbs in Spanish?
Have students look for reflexive pronouns (me, te, se, nos, os, se) attached to verbs. Use activities like brainstorming examples, making T-charts, and drawing storyboards to help them visually compare reflexive and non-reflexive verbs.
What is a simple classroom activity to reinforce Spanish reflexive verbs?
Ask students to create a T-Chart with one side for reflexive verbs and one for non-reflexive verbs. Have them write or illustrate sentences under each heading, such as Me cepillo los dientes (I brush my teeth) vs. Cepillo el perro (I brush the dog).
Why do Spanish reflexive verbs use pronouns like 'me' or 'se'?
Reflexive pronouns show that the subject is doing the action to themselves. They help clarify who receives the action in reflexive verbs, making the meaning clear and accurate in Spanish sentences.
What are some common mistakes students make with Spanish reflexive verbs?
Common mistakes include forgetting to add the reflexive pronoun, confusing when a verb should be reflexive, or using the wrong pronoun. Practice and clear examples help prevent these errors.
Viac Storyboard That Aktivity
Španielske Reflexívne Slovesá
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
