Prehľad Aktivít
Pred vykonaním tejto činnosti predstavte slovník čitateľa a menovateľa . Čitateľ je číslo v hornej časti zlomkovej lišty, ktoré predstavuje časť celku. Menovateľ je číslo pod zlomkom stĺpca, ktoré zobrazuje počet kusov alebo oddielov ako celku. Čitateľ vyzerá trochu ako "číslo" (koľko) a de nom Inatori môže pripomínať niektorých študentov "name", a to najmä v prípade, že sú oboznámení s inými jazykmi, ako napríklad francúzštine či španielčine. Menovateľ dáva zlomku jeho meno (napr. Pätiny) a čitateľ vám povie, koľko častí celku je (tri pätiny).
V rámci tejto aktivity študenti identifikujú dané zlomky a obrázky zlomkov podľa čísel a názvov slov . Študenti môžu na túto úlohu použiť aj pavúkové mapy , aj keď použitá šablóna používa T-graf. V závislosti od úrovne zložitosti nechajte študentov vyplniť rôzne stĺpce, napríklad poskytnúť im niekoľko tvarov a pár zlomkových slov a nechať študentov vyplniť medzery.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Precvičte si niekoľko spôsobov, ako môžete zobraziť zlomky: názov čísla zlomku, názov slova zlomku a ako zlomok kruhu.
- Vyberte šesť rôznych frakcií. (Nominátory môžu byť iba 1-8.)
- Do prvého stĺpca zadajte názvy čísel zlomkov.
- Kliknutím na zlomkovú lištu aktivujte text.
- Do druhého stĺpca zadajte názov zlomkového slova.
- Pridajte správny kruh zlomkov do tretieho stĺpca.
- Frakčné kruhy sa nachádzajú v kategórii tvarov.
- Zmeňte farby kruhov zlomku tak, aby sa zhodovali s menom a slovom.
Odkaz na Plán Lekcie
Prehľad Aktivít
Pred vykonaním tejto činnosti predstavte slovník čitateľa a menovateľa . Čitateľ je číslo v hornej časti zlomkovej lišty, ktoré predstavuje časť celku. Menovateľ je číslo pod zlomkom stĺpca, ktoré zobrazuje počet kusov alebo oddielov ako celku. Čitateľ vyzerá trochu ako "číslo" (koľko) a de nom Inatori môže pripomínať niektorých študentov "name", a to najmä v prípade, že sú oboznámení s inými jazykmi, ako napríklad francúzštine či španielčine. Menovateľ dáva zlomku jeho meno (napr. Pätiny) a čitateľ vám povie, koľko častí celku je (tri pätiny).
V rámci tejto aktivity študenti identifikujú dané zlomky a obrázky zlomkov podľa čísel a názvov slov . Študenti môžu na túto úlohu použiť aj pavúkové mapy , aj keď použitá šablóna používa T-graf. V závislosti od úrovne zložitosti nechajte študentov vyplniť rôzne stĺpce, napríklad poskytnúť im niekoľko tvarov a pár zlomkových slov a nechať študentov vyplniť medzery.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Precvičte si niekoľko spôsobov, ako môžete zobraziť zlomky: názov čísla zlomku, názov slova zlomku a ako zlomok kruhu.
- Vyberte šesť rôznych frakcií. (Nominátory môžu byť iba 1-8.)
- Do prvého stĺpca zadajte názvy čísel zlomkov.
- Kliknutím na zlomkovú lištu aktivujte text.
- Do druhého stĺpca zadajte názov zlomkového slova.
- Pridajte správny kruh zlomkov do tretieho stĺpca.
- Frakčné kruhy sa nachádzajú v kategórii tvarov.
- Zmeňte farby kruhov zlomku tak, aby sa zhodovali s menom a slovom.
Odkaz na Plán Lekcie
Aktivita študentov s viacerými čitateľmi – návody
Zorganizujte v triede hľadanie zlomkového pokladu
Urobte z učenia zlomkov aktívnu aktivitu! Skryte karty s názvami zlomkov, číselnými názvami a kruhmi zlomkov po miestnosti. Študenti hľadajú zodpovedajúce sady a zoskupujú ich dohromady. Táto aktivita podporuje zapojenie a upevňuje pochopenie pohybom.
Ukážte, ako priradiť tímy a stanoviť jasné pravidlá
Rozdeľte študentov do malých skupín a vysvetlite cieľ: nájsť všetky zodpovedajúce reprezentácie zlomkov. Stanovte hranice pre miesto, kde sú karty skryté, a stanovte rešpektujúce správanie. Týmto spôsobom udržíte aktivitu bezpečnú a sústredenú.
Ukážte, ako spojiť karty s zlomkami
Ukážte príklad nájdenia karty s "2/5", karty s "dva päťiny" a správneho kruhu zlomku. Vysvetlite, ako skontrolovať správnosť porovnaním čitateľa, menovateľa a tvaru. Týmto spôsobom študenti vedia, na čo majú hľadať.
Podporujte študentov, aby vysvetlili svoje zhody
Požiadajte skupiny, aby zdieľali prečo si myslia, že ich karty sa zhodujú. Podnecujte ich k používaniu presnej slovnej zásoby ako čitateľ, menovateľ a názov zlomku. Týmto rozvíjate jazyk matematiky a sebavedomie.
Záverom krátka diskusia o reflexii
Zbierajte študentov dohromady a opýtajte sa, aké stratégie im pomohli nájsť zhody. Pozvite ich, aby zdieľali akékoľvek zložité zlomky a ako ich vyriešili. Týmto posilňujete učenie a oceňujete úsilie.
Často kladené otázky o aktivite študentov s viacerými čitateľmi
Aký je rozdiel medzi čitateľom a menovateľom vo zlomku?
Čitateľ je horné číslo zlomku a ukazuje, koľko častí sa zvažuje, zatiaľ čo menovateľ je spodné číslo a udáva, na koľko rovnakých častí je celý rozdelený.
Ako môžem učiť študentov identifikovať zlomky pomocou čísel a slovných názvov?
Použite stĺpcový diagram, aby si študenti mohli napísať názov zlomku v jednom stĺpci (napríklad 3/5) a názov v ďalšom (troj-päťina). Vizualizácie ako zlomkové kruhy pomáhajú spojiť tieto dve reprezentácie.
Aké sú zábavné aktivity na predstavenie čitateľov a menovateľov?
Skúste použiť zlomkové kruhy, pavúčie mapy alebo stĺpcové diagramy na praktické cvičenie. Nechajte študentov spájať tvary, názvy čísel a slovné názvy na posilnenie pochopenia zlomkových konceptov spôsobom, ktorý baví.
Prečo je dôležité, aby študenti poznali oba názvy zlomkov – číselný aj slovný?
Poznať čísla a slovné názvy pomáha študentom zlepšiť matematickú gramotnosť, jasne komunikovať riešenia a pochopiť koncepty zlomkov z viacerých uhlov pohľadu.
Ako zlomkové kruhy pomáhajú študentom lepšie pochopiť zlomky?
Zlomkové kruhy poskytujú študentom vizuálnu reprezentáciu zlomkov, čo uľahčuje vidieť, ako sa čitateľ a menovateľ vzťahujú k celku a medzi sebou.
Viac Storyboard That Aktivity
Úvod do Zlomkov
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
