Обзор Деятельности
Изучая историю, учащиеся должны уметь проводить параллели между историческими событиями и современными обстоятельствами. История может помочь людям увидеть закономерности в событиях с течением времени - эти закономерности могут помочь нам делать прогнозы относительно будущих событий на основе текущих условий. Выявление параллелей особенно интересно во время раздела о Французской революции, поскольку студенты оценивают, могут ли определенные обстоятельства в мире потенциально вызвать революцию. Цель этого упражнения - завершить изучение вступительных эпизодов Французской революции.
В этом упражнении учащиеся будут использовать сетку для создания раскадровки, которая связывает условия, вызвавшие французскую революцию, с современными ситуациями . Их раскадровка должна включать три столбца:
- Колонка 1. Четыре условия, которые способствовали Французской революции.
- Колонка 2: ситуация, напоминающая условия дореволюционной Франции.
- Колонка 3: прогноз ситуации, основанный на их понимании Французской революции.
Это упражнение потребует от учителя помощи своим ученикам в изучении «горячих точек» по всему миру, чтобы найти дореволюционные условия, подобные тем, которые описаны в левой части третьего столбца в таблице ниже. Отличное место для начала исследования - Совет по международным отношениям.
Для предложения строительных лесов учитель может предоставить частично заполненный шаблон с четырьмя условиями, которые способствовали Французской революции, уже в крайнем левом столбце. Это позволит студентам сосредоточиться на ссылке на настоящие условия.
Расширенная активность
К этой раскадровке можно добавить четвертый столбец под названием « Предложения по политике ». В этом столбце будут указаны политики, которые улучшат ситуацию во втором столбце. Заголовки для этого столбца идентифицируют политику и объясняют, как и почему она будет работать. Студенты могут изучить политику, существующую в других странах, или предложить свою собственную и объяснить причины своего решения.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, определяющую параллели между французской революцией и современными событиями, и сделайте прогноз о том, что может произойти.
- Нажмите «Начать назначение».
- В первом столбце укажите и опишите четыре условия, которые привели к Французской революции.
- Во втором столбце исследуйте, идентифицируйте и опишите различные ситуации в мире, которые соответствуют каждому из четырех условий.
- В третьем столбце сделайте прогноз того, что, по вашему мнению, может произойти, основываясь на ваших знаниях о революции.
- Создайте иллюстрацию для каждой ячейки, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Обзор Деятельности
Изучая историю, учащиеся должны уметь проводить параллели между историческими событиями и современными обстоятельствами. История может помочь людям увидеть закономерности в событиях с течением времени - эти закономерности могут помочь нам делать прогнозы относительно будущих событий на основе текущих условий. Выявление параллелей особенно интересно во время раздела о Французской революции, поскольку студенты оценивают, могут ли определенные обстоятельства в мире потенциально вызвать революцию. Цель этого упражнения - завершить изучение вступительных эпизодов Французской революции.
В этом упражнении учащиеся будут использовать сетку для создания раскадровки, которая связывает условия, вызвавшие французскую революцию, с современными ситуациями . Их раскадровка должна включать три столбца:
- Колонка 1. Четыре условия, которые способствовали Французской революции.
- Колонка 2: ситуация, напоминающая условия дореволюционной Франции.
- Колонка 3: прогноз ситуации, основанный на их понимании Французской революции.
Это упражнение потребует от учителя помощи своим ученикам в изучении «горячих точек» по всему миру, чтобы найти дореволюционные условия, подобные тем, которые описаны в левой части третьего столбца в таблице ниже. Отличное место для начала исследования - Совет по международным отношениям.
Для предложения строительных лесов учитель может предоставить частично заполненный шаблон с четырьмя условиями, которые способствовали Французской революции, уже в крайнем левом столбце. Это позволит студентам сосредоточиться на ссылке на настоящие условия.
Расширенная активность
К этой раскадровке можно добавить четвертый столбец под названием « Предложения по политике ». В этом столбце будут указаны политики, которые улучшат ситуацию во втором столбце. Заголовки для этого столбца идентифицируют политику и объясняют, как и почему она будет работать. Студенты могут изучить политику, существующую в других странах, или предложить свою собственную и объяснить причины своего решения.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, определяющую параллели между французской революцией и современными событиями, и сделайте прогноз о том, что может произойти.
- Нажмите «Начать назначение».
- В первом столбце укажите и опишите четыре условия, которые привели к Французской революции.
- Во втором столбце исследуйте, идентифицируйте и опишите различные ситуации в мире, которые соответствуют каждому из четырех условий.
- В третьем столбце сделайте прогноз того, что, по вашему мнению, может произойти, основываясь на ваших знаниях о революции.
- Создайте иллюстрацию для каждой ячейки, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Как анализировать четыре причины Французской революции
Create a collaborative timeline comparing revolutions across history
Having students work together to build timelines helps them visualize historical connections and deepen understanding. Comparing the French Revolution to events like the American, Haitian, or Russian Revolutions encourages critical thinking about patterns and causes of change.
Gather and assign key revolutions for timeline research
Choose several major revolutions (e.g., American, Haitian, Russian, Chinese) and assign each to small groups. This ensures students focus deeply on one revolution before sharing their findings.
Guide students to identify main causes and outcomes
Ask each group to research and record key causes, turning points, and results of their assigned revolution. This supports comparison to the French Revolution's causes and consequences.
Have groups build and present their timeline sections
Let students create timeline entries on poster paper or using digital tools. Encourage use of dates, visuals, and short captions for clarity and engagement.
Facilitate a class discussion to connect patterns across revolutions
Lead students in spotting shared causes, effects, and themes among revolutions. Help them draw parallels and reflect on how history can inform our understanding of current events.
Часто задаваемые вопросы об анализе четырёх причин Французской революции
Каковы четыре основных причины Французской революции, которые должны знать студенты?
Четыре основные причины Французской революции — это: социальное неравенство между сословиями, финансовый кризис из-за долгов и тяжелых налогов, абсолютная монархия с слабым руководством и распространение идей Просвещения, оспаривающих традиционную власть.
Как студенты могут связать причины Французской революции с современными мировыми событиями?
Студенты могут исследовать современные ситуации, напоминающие Францию перед революцией, такие как страны, сталкивающиеся с экономическими трудностями, социальным неравенством или отсутствием политического голоса, и провести параллели с помощью сториборда для прогнозирования возможных исходов.
Какое эффективное занятие в классе для обучения причинам Французской революции?
Отличное занятие — создание студентами таблицы или сториборда, связывающего каждую из четырех причин Французской революции с подобной ситуацией в современности, с последующим прогнозированием возможных результатов и предложениями по политике.
Почему важно сравнивать исторические революции с современными событиями?
Сравнение исторических революций с современными событиями помогает студентам распознать шаблоны в истории, развить критическое мышление и понять, как прошлые события могут влиять на настоящие и будущие решения.
Как преподаватели могут подготовить урок по причинам Французской революции для старшеклассников?
Преподаватели могут предоставить частично заполненный шаблон с уже перечисленными четырьмя причинами, направляя студентов на исследование современных параллелей и составление прогнозов, что поддерживает обучение и облегчает задачу.
Больше Storyboard That
Французская Революция
- Hama. Before the war. • Ӎѧҧ@Ҷҿ • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Nepal - Evening lights at Bhaktapur • dhilung • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Old Cairo - Egypt • Emad Raúf • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
