Обзор Деятельности
Влияние Наполеона Бонапарта на развитие Франции было предметом огромного количества исторических исследований. Это исследование показывает, что Наполеон - личность со сложными мотивами и личными проблемами. Он занимает почетное место во французской истории, но были ли его действия в конечном итоге полезными или вредными?
Чтобы проанализировать его действия, студенты создадут хронологию жизни Наполеона, которая попытается ответить на вопрос: «Был ли Наполеон героем или злодеем?» График должен включать:
- Внутренняя политика Наполеона
- Как он поступил с французской революцией
- Рабство
- женщины
- Усилия Наполеона по созданию империи
- Конфликты с Британией
- Конфликты с Испанией
- Нашествие России
Временная шкала должна включать 8-10 ячеек, но скорректируйте ее в соответствии с вашими потребностями. Используйте систему цветовой кодировки в текстовых полях заголовка, чтобы указать, считаете ли вы, что Наполеон героичен (синий), злодейский (красный) или их комбинация (белый).
Предлагаемые события для хронологии Наполеона
- 1795 - Наполеон защищает Национальное собрание
- 1802 - Наполеон захватывает власть
- 1803 - Наполеон централизует власть
- 1805 - Трафальгарская битва
- 1807 - Империя в самом разгаре
- 1808 - Ошибки в Испании и Великобритании
- 1812 - Наполеон вторгается в Россию
- 1815 - Побег с Эльбы
- 1815 - Битва при Ватерлоо
Расширенная активность
Раскадровки, которые только что создали студенты, можно использовать в качестве основы для убедительного эссе. Студенты также могли исследовать гробницу Наполеона. Студенты должны использовать это исследование, чтобы ответить на вопрос: «Почему французы построили гробницу такого масштаба Наполеону?»
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте график жизни Наполеона и определите, делают ли его действия героем или злодеем.
- Нажмите «Начать назначение».
- Добавьте дополнительные ячейки по мере необходимости.
- Определите и опишите несколько политик и усилий Наполеона по созданию империи.
- Цветовые обозначения полей заголовка: героический (синий), злодейский (красный) или оба (белый).
- Создавайте иллюстрации, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| События и Даты | События, выбранные для временной шкалы, являются значимыми и важными для общего понимания периода времени. Даты указаны правильно. | Большинство событий, выбранных для временной шкалы, значительны и важны для общего понимания периода времени. Большинство дат указаны правильно. | Некоторые события, выбранные для временной шкалы, значительны. Там могут отсутствовать события или события, которые не имеют отношения к делу. Слишком много дат может быть неверным. |
| Пояснения / Описание | Объяснения или описания, представленные для каждого события, являются точными и дают представление о значимости событий. | Объяснения или описания, представленные для каждого события, в основном точны и пытаются дать представление о значимости событий. | В объяснениях или описаниях событий есть несколько вопиющих неточностей. Может быть мало или вообще невозможно понять значимость событий, или предоставленная информация может быть слишком ограниченной или отсутствовать. |
| Английские Конвенции | В орфографии, грамматике и механике есть 0-2 ошибки. | В орфографии, грамматике и механике есть 3-4 ошибки. | Существует 5 или более ошибок в написании, грамматике и механике. |
Обзор Деятельности
Влияние Наполеона Бонапарта на развитие Франции было предметом огромного количества исторических исследований. Это исследование показывает, что Наполеон - личность со сложными мотивами и личными проблемами. Он занимает почетное место во французской истории, но были ли его действия в конечном итоге полезными или вредными?
Чтобы проанализировать его действия, студенты создадут хронологию жизни Наполеона, которая попытается ответить на вопрос: «Был ли Наполеон героем или злодеем?» График должен включать:
- Внутренняя политика Наполеона
- Как он поступил с французской революцией
- Рабство
- женщины
- Усилия Наполеона по созданию империи
- Конфликты с Британией
- Конфликты с Испанией
- Нашествие России
Временная шкала должна включать 8-10 ячеек, но скорректируйте ее в соответствии с вашими потребностями. Используйте систему цветовой кодировки в текстовых полях заголовка, чтобы указать, считаете ли вы, что Наполеон героичен (синий), злодейский (красный) или их комбинация (белый).
Предлагаемые события для хронологии Наполеона
- 1795 - Наполеон защищает Национальное собрание
- 1802 - Наполеон захватывает власть
- 1803 - Наполеон централизует власть
- 1805 - Трафальгарская битва
- 1807 - Империя в самом разгаре
- 1808 - Ошибки в Испании и Великобритании
- 1812 - Наполеон вторгается в Россию
- 1815 - Побег с Эльбы
- 1815 - Битва при Ватерлоо
Расширенная активность
Раскадровки, которые только что создали студенты, можно использовать в качестве основы для убедительного эссе. Студенты также могли исследовать гробницу Наполеона. Студенты должны использовать это исследование, чтобы ответить на вопрос: «Почему французы построили гробницу такого масштаба Наполеону?»
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте график жизни Наполеона и определите, делают ли его действия героем или злодеем.
- Нажмите «Начать назначение».
- Добавьте дополнительные ячейки по мере необходимости.
- Определите и опишите несколько политик и усилий Наполеона по созданию империи.
- Цветовые обозначения полей заголовка: героический (синий), злодейский (красный) или оба (белый).
- Создавайте иллюстрации, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| События и Даты | События, выбранные для временной шкалы, являются значимыми и важными для общего понимания периода времени. Даты указаны правильно. | Большинство событий, выбранных для временной шкалы, значительны и важны для общего понимания периода времени. Большинство дат указаны правильно. | Некоторые события, выбранные для временной шкалы, значительны. Там могут отсутствовать события или события, которые не имеют отношения к делу. Слишком много дат может быть неверным. |
| Пояснения / Описание | Объяснения или описания, представленные для каждого события, являются точными и дают представление о значимости событий. | Объяснения или описания, представленные для каждого события, в основном точны и пытаются дать представление о значимости событий. | В объяснениях или описаниях событий есть несколько вопиющих неточностей. Может быть мало или вообще невозможно понять значимость событий, или предоставленная информация может быть слишком ограниченной или отсутствовать. |
| Английские Конвенции | В орфографии, грамматике и механике есть 0-2 ошибки. | В орфографии, грамматике и механике есть 3-4 ошибки. | Существует 5 или более ошибок в написании, грамматике и механике. |
Как насчет того, был ли Наполеон героем или злодеем?
Organize a classroom debate on Napoleon’s legacy
Encourage critical thinking by dividing students into two groups: one defending Napoleon as a hero, the other as a villain. Have each group use timeline evidence and research to build arguments. This interactive format increases engagement and helps students practice persuasive skills.
Assign students to research primary sources about Napoleon
Direct students to locate and analyze primary sources (letters, proclamations, paintings) related to Napoleon’s rule. This helps them develop historical inquiry skills and gain firsthand perspectives on controversial events.
Guide students to create a visual pros and cons chart
Ask students to list and illustrate the positive and negative impacts of Napoleon’s policies. Visual organization supports comprehension and allows for easy comparison of his actions.
Facilitate student reflection through a quick write
Invite students to write a brief response to the question: “How might history view Napoleon differently if he had not invaded Russia?” This encourages deeper analysis and connects historical decisions to outcomes.
Часто задаваемые вопросы о том, был ли Наполеон героем или злодеем?
Какие ключевые события нужно включить в хронологию героя и злодея Наполеона для студентов?
Ключевые события включают: защита Наполеоном Национальной конвенции (1795), захват власти (1802), централизацию власти (1803), битву при Трафальгаре (1805), наибольшую империю (1807), ошибки в Испании и Британии (1808), нашествие на Россию (1812), побег с Эльбы (1815) и битву при Ватерлоо (1815). Освещайте внутреннюю политику, влияние на рабство и женщин, а также конфликты с другими странами.
Как создать цветной временной график, показывающий, был ли Наполеон героем или злодеем?
Чтобы создать цветной временной график, перечислите основные события из жизни Наполеона и используйте синий для героических действий, красный для злодейских, и белый для смешанных или спорных действий в заголовках. Кратко опишите каждое событие и его влияние, чтобы помочь студентам визуально оценить сложное наследие Наполеона.
Какая внутренняя политика у Наполеона и как она повлияла на Францию?
Внутренняя политика Наполеона включала централизацию власти, введение Наполеоновского кодекса, реформы образования и стабилизацию экономики. Эти меры модернизировали Францию, но также ограничивали свободы и усиливали неравенства, делая его влияние положительным и спорным.
Почему историки спорят, был ли Наполеон героем или злодеем?
Историки спорят о наследии Наполеона, потому что его действия принесли как прогресс, так и разрушение. Он модернизировал Францию, но также вел дорогостоящие войны и ограничивал свободы. Его мотивации и последствия сложны, что вызывает разные мнения о том, был ли он в конечном итоге героем или злодеем.
Как студенты могут использовать свою хронологию Наполеона для написания убедительного эссе?
Студенты могут использовать свою хронологию как план, выбирая ключевые события и цветовые оценки для поддержки своего аргумента. Анализируя влияние каждого события, они могут составить убедительное эссе о том, были ли действия Наполеона более героическими или злодейскими, используя доказательства из своих исследований.
Больше Storyboard That
Французская Революция
- Europe 1936 • uair01 • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
