Обзор Деятельности
Одна из вещей, которая делает истории достаточно интересными и увлекательными для чтения и получения удовольствия, - это конфликты. Даже если мы не хотим этого в нашей жизни, без конфликта история может показаться скучной. Это то, что заставляет нас гадать о возможных результатах.
«Человек против природы» - самая распространенная тема в «Топоре» . В этом упражнении учащиеся должны подумать о различных типах конфликтов и о том, где они возникают в рассказе. Помимо воссоздания сцены, учащиеся должны включить описание с указанием типа конфликта и его влияния на сюжет.
В качестве альтернативы можно было бы изобразить несколько примеров игры «Брайан против природы» в том же формате, что и ниже. Воссоздайте сцену с описанием и покажите, как Брайан со временем справляется с этими конфликтами. Как отношение и действия Брайана меняются из-за этих конфликтов?
Примеры литературного конфликта в топорике
ЧЕЛОВЕК против ПРИРОДЫ
Пилот и Брайан оказываются беспомощными в борьбе с природой, когда у пилота случается сердечный приступ.
ЧЕЛОВЕК против СЕБЯ
Брайан сомневается, что он выживет один в лесу. Это внутренний конфликт, в котором его сомнения угрожают его выживанию.
ЧЕЛОВЕК против ЧЕЛОВЕКА и ЧЕЛОВЕК против СЕБЯ
Когда Брайан понимает, что его мама изменяет его отцу, он испытывает противоречивые чувства как к своей маме, так и к ее «другу». У него также есть внутренний конфликт из-за того, что он хранит этот ужасный «секрет» при себе.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создайте раскадровку , который показывает , по крайней мере , три формы литературного конфликта в Топор.
- Нажмите кнопку "Использовать этот шаблон" от задания.
- Определить три конфликтов в Топор.
- Классифицировать каждый конфликт как характер против характера, характера против Я, характера против общества, характер против природы или характера против технологии.
- Проиллюстрировать конфликты в клетках, используя символы из этой истории.
- Создать краткое описание конфликта ниже клетки.
- Сохранить и отправить задание. Убедитесь в том, чтобы использовать выпадающее меню, чтобы сохранить его под заголовком назначения.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Выявление Конфликтов | Студент определяет конфликты, как это и называет их точно в их правильных категориях. | Студент не распознает один конфликт или включает его в неправильной категории. | Студент не распознает два или больше конфликтов или включает их в неправильных категориях. |
| Конфликт Объяснение | Раскадровка текст описывает конкретный пример, изображенную, а не только общую проблему. Текст ясно объясняет, как пример отражает особый тип конфликта. | Раскадровка текст описывает конкретный пример, изображенную, но может не хватать ясности. Текст может быть не в полной мере объяснить, как пример отражает особый тип конфликта. | Раскадровка отсутствует текст или содержит только частичное и / или неточную информацию. |
| Раскадровка Изображение и Усилию | Студент ясно показывает усилия, чтобы передать настройки, символы и определенные сцены этой книги. Сцена четко идентифицируемых основанные на графическом изображении. | Студент пытается передать параметр, символы и определенные сцены за счет использования графики, но изображение может сбивать с толку, неупорядоченной, или не хватает какой-то детали. | Студент не ясно передать настройки, персонажей и сцены. |
| Орфография и Грамматика | Студент использует образцовую орфографии и грамматики. Там не должно быть ошибок. | Студент делает одну или две незначительные ошибки в орфографии и грамматики. | Студент делает несколько ошибок в орфографии и грамматики. |
Обзор Деятельности
Одна из вещей, которая делает истории достаточно интересными и увлекательными для чтения и получения удовольствия, - это конфликты. Даже если мы не хотим этого в нашей жизни, без конфликта история может показаться скучной. Это то, что заставляет нас гадать о возможных результатах.
«Человек против природы» - самая распространенная тема в «Топоре» . В этом упражнении учащиеся должны подумать о различных типах конфликтов и о том, где они возникают в рассказе. Помимо воссоздания сцены, учащиеся должны включить описание с указанием типа конфликта и его влияния на сюжет.
В качестве альтернативы можно было бы изобразить несколько примеров игры «Брайан против природы» в том же формате, что и ниже. Воссоздайте сцену с описанием и покажите, как Брайан со временем справляется с этими конфликтами. Как отношение и действия Брайана меняются из-за этих конфликтов?
Примеры литературного конфликта в топорике
ЧЕЛОВЕК против ПРИРОДЫ
Пилот и Брайан оказываются беспомощными в борьбе с природой, когда у пилота случается сердечный приступ.
ЧЕЛОВЕК против СЕБЯ
Брайан сомневается, что он выживет один в лесу. Это внутренний конфликт, в котором его сомнения угрожают его выживанию.
ЧЕЛОВЕК против ЧЕЛОВЕКА и ЧЕЛОВЕК против СЕБЯ
Когда Брайан понимает, что его мама изменяет его отцу, он испытывает противоречивые чувства как к своей маме, так и к ее «другу». У него также есть внутренний конфликт из-за того, что он хранит этот ужасный «секрет» при себе.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создайте раскадровку , который показывает , по крайней мере , три формы литературного конфликта в Топор.
- Нажмите кнопку "Использовать этот шаблон" от задания.
- Определить три конфликтов в Топор.
- Классифицировать каждый конфликт как характер против характера, характера против Я, характера против общества, характер против природы или характера против технологии.
- Проиллюстрировать конфликты в клетках, используя символы из этой истории.
- Создать краткое описание конфликта ниже клетки.
- Сохранить и отправить задание. Убедитесь в том, чтобы использовать выпадающее меню, чтобы сохранить его под заголовком назначения.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Выявление Конфликтов | Студент определяет конфликты, как это и называет их точно в их правильных категориях. | Студент не распознает один конфликт или включает его в неправильной категории. | Студент не распознает два или больше конфликтов или включает их в неправильных категориях. |
| Конфликт Объяснение | Раскадровка текст описывает конкретный пример, изображенную, а не только общую проблему. Текст ясно объясняет, как пример отражает особый тип конфликта. | Раскадровка текст описывает конкретный пример, изображенную, но может не хватать ясности. Текст может быть не в полной мере объяснить, как пример отражает особый тип конфликта. | Раскадровка отсутствует текст или содержит только частичное и / или неточную информацию. |
| Раскадровка Изображение и Усилию | Студент ясно показывает усилия, чтобы передать настройки, символы и определенные сцены этой книги. Сцена четко идентифицируемых основанные на графическом изображении. | Студент пытается передать параметр, символы и определенные сцены за счет использования графики, но изображение может сбивать с толку, неупорядоченной, или не хватает какой-то детали. | Студент не ясно передать настройки, персонажей и сцены. |
| Орфография и Грамматика | Студент использует образцовую орфографии и грамматики. Там не должно быть ошибок. | Студент делает одну или две незначительные ошибки в орфографии и грамматики. | Студент делает несколько ошибок в орфографии и грамматики. |
Как Тос о типах литературных конфликтов в «Топоре»
Organize a Literary Conflict Debate in Your Classroom
Boost student engagement by hosting a lively debate where students defend which type of conflict in Hatchet is most impactful. Debates encourage critical thinking and help students deepen their understanding of literary elements.
Divide students into small groups and assign each a conflict type from Hatchet.
Assign groups one conflict type: Man vs. Nature, Man vs. Self, or Man vs. Man. Collaboration lets students brainstorm together and analyze the story from different perspectives.
Guide each group to gather evidence from the text to support their assigned conflict’s impact.
Have students find specific scenes and moments where their conflict type shapes Brian’s journey. Textual evidence strengthens their arguments and hones close reading skills.
Host the debate and encourage respectful discussion.
Invite each group to present their case, then allow counterpoints from other teams. Model respectful debate and reinforce classroom norms for listening and responding.
Wrap up with a class reflection on how conflict drives the story.
Lead a brief reflection where students share insights about how different conflicts affect Brian’s growth. This helps students synthesize new learning and see conflict’s role in literature.
Часто задаваемые вопросы о типах литературных конфликтов в романе «Топор»
Какие основные виды художественного конфликта в книге Hatchet?
Hatchet включает несколько видов литературных конфликтов, таких как Человек против природы (Брайан борется за выживание в дикой природе), Человек против самого себя (внутренние сомнения и страхи Брайана) и Человек против человека (чувства Брайана к матери и её другу). Эти конфликты движут сюжетом и формируют развитие Брайана.
Как Брайан сталкивается с конфликтами человека против природы в книге Hatchet?
Брайан сталкивается с конфликтами человека против природы, учась адаптироваться и выживать после того, как его оставили в дикой природе. Он борется с голодом, погодой, дикими животными и необходимостью в укрытии, постепенно развивая стойкость и находчивость методом проб и ошибок.
Приведите пример конфликта человека против самого себя в книге Hatchet.
Ключевой пример конфликта Человек против самого себя — когда Брайан борется с чувством безнадежности и самосомнением. Он должен преодолеть страх и отчаяние, чтобы действовать и выжить, показывая значительный личностный рост на протяжении всей истории.
Как студенты могут определить различные конфликты в Hatchet для классного занятия?
Студенты могут определить конфликты, ищя сцены, в которых Брайан сталкивается с трудностями. Они должны определить, является ли конфликт Персонаж против природы (выживание), Персонаж против самого себя (эмоции) или Персонаж против человека (отношения), и описать, как каждый влияет на сюжет.
Почему конфликт важен в истории Hatchet?
Конфликт необходим в Hatchet, потому что он создает напряжение и движет повествование вперед. Борьба Брайана — внешняя и внутренняя — не только удерживает внимание читателей, но и подчеркивает его трансформацию и стойкость.
Больше Storyboard That
Топорик
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
