Обзор Деятельности
Для студентов полезно сосредоточиться на ключевых вопросах при изучении более сложных тем, таких как состав и обязанности судебной власти. В этом упражнении студенты создадут карту пауков, которая представляет 5 Ws Судебной ветви . Для каждого З студенты задают и отвечают на центральный вопрос. Используя пространство ячеек, студенты будут создавать визуальное представление, чтобы сопровождать их ответы. Это может использоваться в качестве вводного действия или в качестве итогового задания в конце раздела.
Вот несколько примеров возможных вопросов:
- Кто является членом судебной власти?
- Какова цель судебной власти?
- Когда была создана судебная власть?
- Где находится судебная власть?
- Почему у нас есть судебная власть?
- Кто отвечает за судебную власть?
- Что делает судебная власть?
- Какие виды работ являются частью судебной власти?
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте 5W-анализ судебной власти: кто, что, когда, где и почему.
- Щелкните «Начать назначение».
- В поле заголовка для каждой ячейки введите Кто, Что, Когда, Где и Почему.
- В описаниях ответьте на вопрос.
- Создайте изображение для каждой ячейки с соответствующими сценами, персонажами и предметами.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 5 Points | Развивающийся 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Объяснение | Учащийся четко, обстоятельно, точно выбирает и отвечает на вопросы кто, что, где, когда и почему. | Студент выбирает и отвечает на вопросы кто, что, где, когда и почему. Часть информации ясна, полна и точна. | Кто, что, где, когда и почему вопросы и ответы являются неполными, запутанными или неточными. |
| Иллюстрации | Иллюстрации представляют письменную информацию с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов. | Иллюстрации относятся к письменной информации, но их трудно понять. | Иллюстрации не имеют четкого отношения к письменной информации. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые признаки усилий. | Работа показывает мало признаков каких-либо усилий. |
| Соглашения | Орфография, грамматика и пунктуация в основном правильные. | Орфография, грамматика и пунктуация несколько правильны. | Орфография, грамматика и пунктуация в основном неверны. |
Обзор Деятельности
Для студентов полезно сосредоточиться на ключевых вопросах при изучении более сложных тем, таких как состав и обязанности судебной власти. В этом упражнении студенты создадут карту пауков, которая представляет 5 Ws Судебной ветви . Для каждого З студенты задают и отвечают на центральный вопрос. Используя пространство ячеек, студенты будут создавать визуальное представление, чтобы сопровождать их ответы. Это может использоваться в качестве вводного действия или в качестве итогового задания в конце раздела.
Вот несколько примеров возможных вопросов:
- Кто является членом судебной власти?
- Какова цель судебной власти?
- Когда была создана судебная власть?
- Где находится судебная власть?
- Почему у нас есть судебная власть?
- Кто отвечает за судебную власть?
- Что делает судебная власть?
- Какие виды работ являются частью судебной власти?
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте 5W-анализ судебной власти: кто, что, когда, где и почему.
- Щелкните «Начать назначение».
- В поле заголовка для каждой ячейки введите Кто, Что, Когда, Где и Почему.
- В описаниях ответьте на вопрос.
- Создайте изображение для каждой ячейки с соответствующими сценами, персонажами и предметами.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 5 Points | Развивающийся 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Объяснение | Учащийся четко, обстоятельно, точно выбирает и отвечает на вопросы кто, что, где, когда и почему. | Студент выбирает и отвечает на вопросы кто, что, где, когда и почему. Часть информации ясна, полна и точна. | Кто, что, где, когда и почему вопросы и ответы являются неполными, запутанными или неточными. |
| Иллюстрации | Иллюстрации представляют письменную информацию с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов. | Иллюстрации относятся к письменной информации, но их трудно понять. | Иллюстрации не имеют четкого отношения к письменной информации. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые признаки усилий. | Работа показывает мало признаков каких-либо усилий. |
| Соглашения | Орфография, грамматика и пунктуация в основном правильные. | Орфография, грамматика и пунктуация несколько правильны. | Орфография, грамматика и пунктуация в основном неверны. |
Как насчет 5 принципов судебной власти?
Organize a Judicial Branch mock trial in your classroom
Engage students by assigning roles such as judges, lawyers, and jurors to simulate a real court case. Mock trials bring abstract judicial concepts to life and help students understand courtroom procedures in a fun, interactive way.
Assign roles and explain responsibilities clearly
Distribute role cards and outline each role’s duties so students know what to expect. Clear instructions help students feel confident and keep the activity running smoothly.
Select an age-appropriate case or scenario
Choose a simple, relatable scenario—such as a school rule or playground dispute—so all students can participate thoughtfully. Relevant cases boost engagement and encourage critical thinking.
Guide students through trial procedures step by step
Walk students through opening statements, witness questioning, and deliberation. Model each stage to reinforce proper courtroom etiquette and ensure everyone understands the process.
Facilitate a reflective discussion after the trial
Lead a conversation about what students learned and how judicial decisions impact society. Reflection helps solidify new concepts and connects the lesson to students’ everyday lives.
Часто задаваемые вопросы о 5 принципах судебной власти
What are the 5 Ws of the Judicial Branch?
The 5 Ws of the Judicial Branch are: Who is involved, What it does, When it was created, Where it is located, and Why it exists. These questions help students break down and understand the structure and function of the Judicial Branch.
How can I teach the 5 Ws of the Judicial Branch to middle school students?
A great way to teach the 5 Ws of the Judicial Branch is through a spider map activity, where students answer Who, What, When, Where, and Why questions and create visual representations for each. This approach encourages critical thinking and helps students organize information clearly.
What is a good activity for introducing the Judicial Branch to students?
Introducing the Judicial Branch with a 5 Ws spider map is effective. Students answer key questions and create images for each W, making learning interactive and accessible for grades 6-12.
Why is it important for students to learn about the Judicial Branch using the 5 Ws?
Using the 5 Ws helps students break down complex topics like the Judicial Branch into manageable parts, ensuring they understand who is involved, what the branch does, when and where it operates, and why it matters in government.
What questions should I include in a Judicial Branch 5 Ws lesson?
Include questions such as: Who is a member of the Judicial Branch? What is its purpose? When was it created? Where is it located? Why do we have it? These guide students to think critically about the Judicial Branch.
Больше Storyboard That
Судебная Ветвь Власти
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
