Обзор Деятельности
Чтобы понять, как работает Судебная система, важно, чтобы учащиеся поняли различные роли и то, как они вносят свой вклад в систему. В этом упражнении учащиеся создадут карту пауков, на которой изображены многочисленные представители судебной власти . Студенты должны выбрать по крайней мере четыре роли Судебной системы из списка ниже, представлять каждого человека и включать письменное описание для каждого конкретного человека.
>Члены судебной власти:
- присяжный
- судья
- истец
- подсудимый
- бейлиф
- стенографистка
- Верховный суд
- адвокат
- Стенографист
- Судебный переводчик
- свидетель
- прокурор
Расширенная активность
Студенты должны исследовать конкретного человека из вышеупомянутой деятельности. Учащиеся могут выбрать человека, который оказал историческое влияние на их конкретную роль, и создать раскадровку, в которой будет показано, кем он был и какие действия он совершил, чтобы повлиять на судебную власть.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте карту паука, которая представляет как минимум четырех членов судебной системы.
- Щелкните «Начать назначение».
- Напишите название роли в полях заголовка.
- В описаниях напишите краткое изложение того, что делает роль.
- Создайте иллюстрацию для каждого, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Обзор Деятельности
Чтобы понять, как работает Судебная система, важно, чтобы учащиеся поняли различные роли и то, как они вносят свой вклад в систему. В этом упражнении учащиеся создадут карту пауков, на которой изображены многочисленные представители судебной власти . Студенты должны выбрать по крайней мере четыре роли Судебной системы из списка ниже, представлять каждого человека и включать письменное описание для каждого конкретного человека.
>Члены судебной власти:
- присяжный
- судья
- истец
- подсудимый
- бейлиф
- стенографистка
- Верховный суд
- адвокат
- Стенографист
- Судебный переводчик
- свидетель
- прокурор
Расширенная активность
Студенты должны исследовать конкретного человека из вышеупомянутой деятельности. Учащиеся могут выбрать человека, который оказал историческое влияние на их конкретную роль, и создать раскадровку, в которой будет показано, кем он был и какие действия он совершил, чтобы повлиять на судебную власть.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте карту паука, которая представляет как минимум четырех членов судебной системы.
- Щелкните «Начать назначение».
- Напишите название роли в полях заголовка.
- В описаниях напишите краткое изложение того, что делает роль.
- Создайте иллюстрацию для каждого, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Как обстоят дела с членами судебной власти
Задайте студентам интерактивный имитационный судебный процесс в вашем классе
Воплотите в жизнь судебную ветвь, организовав имитационный суд, в котором студенты играют разные роли в суде. Эта практическая деятельность помогает студентам применять свои знания и понимать реальные юридические процессы.
Распределите роли и четко объясните обязанности
Распределите роли в суде (например, судья, присяжный, адвокат, свидетель) студентам и кратко опишите обязанности каждой роли. Это гарантирует, что все знают свою роль и готовы к участию.
Подготовьте простую, подходящую для возраста ситуацию
Выберите связанное вымышленное дело, соответствующее вашему уровню класса. Предоставьте фоновую информацию и релевантные доказательства для проведения суда, сохраняя его доступным и увлекательным для студентов.
Проведите студентов через этапы судебного процесса шаг за шагом
Проведите класс через каждую фазу судебного процесса, включая открывающие заявления, показания свидетелей, перекрестный допрос и заключительные аргументы. Смоделируйте процедуры и поощряйте участие на каждом этапе.
Обеспечьте размышление и обсуждение после имитационного суда
Проведите после-судебное обсуждение, в котором студенты размышляют о своих ролях, результате и том, чему они научились о судебной ветви. Это укрепляет понимание и развивает навыки критического мышления.
Часто задаваемые вопросы о представителях судебной власти
What are the main roles in the Judicial Branch for students to learn?
The Judicial Branch includes key roles such as judge, juror, plaintiff, defendant, bailiff, stenographer, Supreme Court Justice, attorney, court reporter, court translator, witness, and prosecutor. Each plays a distinct part in the justice system.
How can students create a spider map of Judicial Branch members?
Students can create a spider map by selecting at least four Judicial Branch roles, labeling each, writing a summary of their duties, and adding illustrations to visually organize the information.
What is a quick lesson plan for teaching about Judicial Branch members?
A quick lesson plan includes introducing the main roles, assigning students to research and describe each, and having them create a spider map or storyboard to visually display their findings.
How do I explain the difference between a judge and a juror to students?
A judge oversees the court proceedings and makes legal rulings, while a juror is a member of the jury who listens to evidence and helps decide the verdict in a case.
Why is it important for students to learn about different Judicial Branch roles?
Understanding the roles in the Judicial Branch helps students grasp how the justice system works, the responsibilities of each member, and the importance of fairness and law in society.
Больше Storyboard That
Судебная Ветвь Власти
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
