Обзор Деятельности
Чтобы помочь студентам лучше понять язык и аргументы, приведенные в Прокламации об освобождении, они должны проанализировать избранные цитаты или выдержки из документа. В этом упражнении учащиеся будут использовать карту пауков, чтобы детализировать и объяснить четыре или более выдержки непосредственно из Прокламации об эмансипации. Студенты объяснят и проанализируют каждый отрывок из документа и создадут визуальную интерпретацию. Это позволяет студентам дословно читать документ и переводить слова документа на свой язык. Это отличный способ увидеть, насколько хорошо студенты понимают исторические документы.
Студенты могут также выбрать использование различных макетов для анализа отрывков - сетки или диаграммы также хорошо подходят для этого задания!
Расширенная активность
Попросите студентов выполнить то же задание для речи Мартина Лютера Кинга-младшего «У меня есть мечта». Попросите студентов установить связи, в том числе сравнить сходства и различия. Студенты могут соединять и анализировать выдержки из обоих документов на раскадровке T-Chart, что позволяет им сравнивать и анализировать выдержки из двух первоисточников.
Анализ выдержки: текст провозглашения эмансипации
котировка
«... все лица, удерживаемые в качестве рабов в любом государстве ... народ, который в таком случае восстает против Соединенных Штатов, будет отныне и навсегда свободным».
Имея в виду
Здесь цитируется раздел документа, провозглашающий, что все рабы, которые существуют в мятежных частях нации, с этого дня будут считаться свободными народами.
«... и как необходимая и необходимая военная мера для подавления упомянутого мятежа, сделай, в этот первый день января, в год нашего Господа тысяча восемьсот шестьдесят три».
Эта цитата означает, что Линкольн также издает Прокламацию об освобождении как военную меру, и, следовательно, мы можем считать ее военной тактикой.
«... и сообщать, что такие лица в подходящем состоянии будут приняты на вооруженную службу Соединенных Штатов в гарнизонные форты, позиции, станции и другие места ...»
Эта цитата означает, что все освобожденные лица, которые в состоянии, будут приняты в вооруженные силы Союза. Они будут человеком и управлять любым аспектом военного долга.
«... и что исполнительное правительство Соединенных Штатов, включая их военные и морские власти, признает и поддерживает свободу указанных лиц».
Эта цитата означает, что военные Союза будут поддерживать и выполнять приказы в рамках Прокламации об освобождении. А именно, чествование освобождения рабов в мятежных районах.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Student Instructions
Create a storyboard interpreting and visualizing excerpts from the Emancipation Proclamation.
- Click "Start Assignment".
- In the title boxes, type in the direct quote.
- In the description, type your interpretation of the quote.
- Create an illustration for each cell using appropriate scenes, items, and characters.
Ссылка на План Урока
Обзор Деятельности
Чтобы помочь студентам лучше понять язык и аргументы, приведенные в Прокламации об освобождении, они должны проанализировать избранные цитаты или выдержки из документа. В этом упражнении учащиеся будут использовать карту пауков, чтобы детализировать и объяснить четыре или более выдержки непосредственно из Прокламации об эмансипации. Студенты объяснят и проанализируют каждый отрывок из документа и создадут визуальную интерпретацию. Это позволяет студентам дословно читать документ и переводить слова документа на свой язык. Это отличный способ увидеть, насколько хорошо студенты понимают исторические документы.
Студенты могут также выбрать использование различных макетов для анализа отрывков - сетки или диаграммы также хорошо подходят для этого задания!
Расширенная активность
Попросите студентов выполнить то же задание для речи Мартина Лютера Кинга-младшего «У меня есть мечта». Попросите студентов установить связи, в том числе сравнить сходства и различия. Студенты могут соединять и анализировать выдержки из обоих документов на раскадровке T-Chart, что позволяет им сравнивать и анализировать выдержки из двух первоисточников.
Анализ выдержки: текст провозглашения эмансипации
котировка
«... все лица, удерживаемые в качестве рабов в любом государстве ... народ, который в таком случае восстает против Соединенных Штатов, будет отныне и навсегда свободным».
Имея в виду
Здесь цитируется раздел документа, провозглашающий, что все рабы, которые существуют в мятежных частях нации, с этого дня будут считаться свободными народами.
«... и как необходимая и необходимая военная мера для подавления упомянутого мятежа, сделай, в этот первый день января, в год нашего Господа тысяча восемьсот шестьдесят три».
Эта цитата означает, что Линкольн также издает Прокламацию об освобождении как военную меру, и, следовательно, мы можем считать ее военной тактикой.
«... и сообщать, что такие лица в подходящем состоянии будут приняты на вооруженную службу Соединенных Штатов в гарнизонные форты, позиции, станции и другие места ...»
Эта цитата означает, что все освобожденные лица, которые в состоянии, будут приняты в вооруженные силы Союза. Они будут человеком и управлять любым аспектом военного долга.
«... и что исполнительное правительство Соединенных Штатов, включая их военные и морские власти, признает и поддерживает свободу указанных лиц».
Эта цитата означает, что военные Союза будут поддерживать и выполнять приказы в рамках Прокламации об освобождении. А именно, чествование освобождения рабов в мятежных районах.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Student Instructions
Create a storyboard interpreting and visualizing excerpts from the Emancipation Proclamation.
- Click "Start Assignment".
- In the title boxes, type in the direct quote.
- In the description, type your interpretation of the quote.
- Create an illustration for each cell using appropriate scenes, items, and characters.
Ссылка на План Урока
Как обстоят дела с анализом отрывка из Прокламации об освобождении
Как структурировать анализ первоисточника для младших учеников
Адаптируйте деятельность по анализу отрывков для 2–8 классов, выбирая короткие, доступные цитаты и предоставляя ясный контекст. Это помогает учащимся взаимодействовать со сложными историческими текстами на их уровне чтения.
Моделировать внимательное чтение вслух
Чтите короткий отрывок вслух и озвучивайте свои мысли при разборе языка и смысла. Демонстрация этой стратегии показывает ученикам, как подходить к сложным текстам шаг за шагом.
Используйте начальные фразы для перефразирования
Предоставьте шаблоны предложений, такие как «Это означает, что…» или «Другими словами…», чтобы помочь ученикам переформулировать отрывок своими словами. Такая поддержка поощряет уверенность и ясность в понимании.
Создавайте иллюстрации вместе с классом
Совместно рисуйте или используйте цифровые инструменты для визуализации смысла каждого отрывка. Общие визуальные материалы делают абстрактные понятия более конкретными и запоминающимися для младших учеников.
Обеспечьте небольшие групповые дискуссии
Организуйте учеников в небольшие группы для обмена перефразами и иллюстрациями. Обсуждения между сверстниками углубляют понимание и дают возможность учиться у друг друга.
Часто задаваемые вопросы об анализе отрывков из Прокламации об освобождении рабов
What is an excerpt analysis of the Emancipation Proclamation?
An excerpt analysis of the Emancipation Proclamation involves selecting key quotes from the document, interpreting their meaning in your own words, and visually representing the ideas. This helps students deeply understand the language and intent of the proclamation.
How can I teach students to analyze primary source excerpts from the Emancipation Proclamation?
To teach students excerpt analysis, have them choose several quotes from the Emancipation Proclamation, explain their meaning, and illustrate their understanding using visual tools like spider maps, grids, or charts. Encourage students to paraphrase and connect each excerpt to its historical context.
What is a spider map and how do you use it for document analysis in history class?
A spider map is a graphic organizer with a central idea and branches for related details. For history document analysis, place the excerpt in the center and use branches for interpretation, explanation, and visual representation, helping students break down complex texts.
What are some effective layouts for analyzing excerpts from historical documents?
Effective layouts for analyzing historical documents include spider maps, grids, and charts. These formats help students organize quotes, interpretations, and visuals, making it easier to compare and understand key ideas from primary sources.
How do you compare excerpts from the Emancipation Proclamation and the 'I Have a Dream' speech in class?
To compare excerpts, have students select quotes from both documents and organize them on a T-Chart storyboard. They should analyze similarities and differences in language, purpose, and impact, fostering deeper connections between two pivotal primary sources.
Больше Storyboard That
Прокламация об Освобождении
Эта Деятельность Является Частью Многих Руководств для Учителей
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
