Обзор Деятельности
Когда учащиеся выбирают любимую цитату или сцену из книги, они могут выразить, какие части истории находят отклик у них на личном уровне. Таким образом, учащиеся создают связь между текстом и собой, которая демонстрирует их понимание персонажей и их развитие или темы романа. После этого студенты могут поделиться своими раскадровками и коротко обсудить, что для них значат цитаты.
Некоторые студенты могут выбрать одну и ту же цитату, но имеют разные точки зрения. Студентам всегда интересно увидеть это, и это может вызвать дискуссию о том, как не все могут читать одни и те же строки одинаково, исходя из своих собственных взглядов и личного опыта.
Примеры цитат из штампованных: расизм, антирасизм и вы
«Расистская идея - это любая идея, которая предполагает что-то неправильное или правильное, высшее или низшее, лучшее или худшее в отношении расовой группы. Антирасистская идея - это любая идея, которая предполагает, что расовые группы равны ».
«В 1776 году Томас Джефферсон, тридцатитрехлетний делегат Второго Континентального Конгресса, сел писать Декларацию независимости. В начале декларации он перефразировал Конституцию Вирджинии и написал:« Все люди равны ».
Медведи повторяются. Все люди созданы равными.
Скажи это со мной. Все люди созданы равными.
Но считались ли рабы «мужчинами»? ''
«Но ты знаешь, что такое смерть. Твое тело уходит, а твои идеи - нет. Твое влияние сохраняется, даже если оно ядовито».
«Все вы [молодые люди] заслуживаете того, чтобы знать, что вы на самом деле являетесь противоядием от борьбы с чернотой, ксенофобии, гомофобии, классизма, сексизма и других видов рака, которые вы не вызывали, но которые, несомненно, способны излечить».
«Прокрутки никогда не будет достаточно. Репоста никогда не будет достаточно. Хэштегов никогда не будет достаточно .... Всем нам приходится бороться с производительностью и опираться на участие».
«Антирасисты пытаются трансформировать расизм. Ассимиляционисты пытаются трансформировать чернокожих людей. Сегрегационисты пытаются уйти от черных».
«Давайте узнаем все, что нужно знать о дереве расизма. Корень. Плод. Сок и ствол. Гнезда, построенные с течением времени, меняющиеся листья. Таким образом, ваше поколение, наконец, сможет активно срубить его».
«[Коттон и Мэзер] построили церкви в Массачусетсе, но, что более важно, они построили системы. Церковь не была просто местом поклонения. Церковь была местом силы и влияния».
"Тем не менее, никто не стал бы ее публиковать. Я имею в виду, эти восемнадцать мужчин знали, что она гениальная, но никто из них не был издателем, и даже если бы они были, зачем им рисковать своим бизнесом, публикуя Черную девушку посреди расиста? мир, в котором поэзия была создана для богатых белых людей? "
«Когда дело касалось чернокожих, вся жизнь Джефферсона представляла собой одно большое противоречие, как если бы он боролся с тем, что, как он знал, было правдой, и с тем, что должно было быть правдой».
«Когда мы думаем об Аврааме Линкольне, мы думаем о честном Эйбе, черном костюме, белой рубашке, цилиндре, бороде. Великий Освободитель (хммм), один из лучших или, по крайней мере, самых известных и любимых президентов в истории Америки . "
«Но корень его исключительности, его превосходство были в его двурасовой принадлежности. Должно быть. По словам одного из интеллектуальных наставников Дюбуа, мулаты были практически такими же, как и любой белый человек».
«Черным художникам предстоит проявить себя. Писать, рисовать, танцевать и лепить свою человечность, нравится это белым людям или нет. Считали ли белые люди их людьми или нет. И они не видели в них людей . "
«Смерть Малькольма Икса потрясла черных антирасистских последователей, особенно тех, кто населяет городскую среду. Он привил многим чувство гордости, интеллектуального мастерства и самосознания».
«С Властью черных были связаны самые разные умы. Сепаратисты, панафриканисты и все, что между ними. Власть черных даже обратилась к движению за гражданские права».
«Сегрегационисты - ненавистники. Как настоящие ненавистники. Люди, которые ненавидят вас за то, что вы не похожи на них. Ассимиляционисты - это люди, которым вы нравитесь, но только в кавычках. Как…« как »вы. То есть они« любят »вас, потому что вы такие как они. А есть антирасисты. Они любят тебя, потому что ты такой же, как ты ".
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: создать раскадровку, которая идентифицирует вашу любимую цитату или сцену в Stamped . Проиллюстрируйте свою цитату и напишите, что она для вас значит.
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- Выберите любимую цитату или сцену из Stamped .
- Создайте изображение, представляющее эту цитату, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- В поле описания напишите цитату и хотя бы одно предложение о том, что эта цитата значит для вас.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Требования: цитата, иллюстрация, 1-2 предложения о том, что это значит для вас.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 7 Points | Развивающийся 4 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Объяснение | Объяснение того, что означает цитата для ученика, должно быть четким и состоять как минимум из двух предложений. | Объяснение того, что эта цитата означает для студента, можно понять, но оно несколько неясно. | Объяснение того, что означает цитата для студента, неясно и составляет не менее двух предложений. |
| Иллюстрации | Иллюстрация представляет собой цитату или объяснение с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов. | Иллюстрация относится к цитате или объяснению, но ее трудно понять. | Иллюстрация не имеет четкого отношения к цитате или объяснению. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые признаки усилий. | Работа показывает мало признаков каких-либо усилий. |
Обзор Деятельности
Когда учащиеся выбирают любимую цитату или сцену из книги, они могут выразить, какие части истории находят отклик у них на личном уровне. Таким образом, учащиеся создают связь между текстом и собой, которая демонстрирует их понимание персонажей и их развитие или темы романа. После этого студенты могут поделиться своими раскадровками и коротко обсудить, что для них значат цитаты.
Некоторые студенты могут выбрать одну и ту же цитату, но имеют разные точки зрения. Студентам всегда интересно увидеть это, и это может вызвать дискуссию о том, как не все могут читать одни и те же строки одинаково, исходя из своих собственных взглядов и личного опыта.
Примеры цитат из штампованных: расизм, антирасизм и вы
«Расистская идея - это любая идея, которая предполагает что-то неправильное или правильное, высшее или низшее, лучшее или худшее в отношении расовой группы. Антирасистская идея - это любая идея, которая предполагает, что расовые группы равны ».
«В 1776 году Томас Джефферсон, тридцатитрехлетний делегат Второго Континентального Конгресса, сел писать Декларацию независимости. В начале декларации он перефразировал Конституцию Вирджинии и написал:« Все люди равны ».
Медведи повторяются. Все люди созданы равными.
Скажи это со мной. Все люди созданы равными.
Но считались ли рабы «мужчинами»? ''
«Но ты знаешь, что такое смерть. Твое тело уходит, а твои идеи - нет. Твое влияние сохраняется, даже если оно ядовито».
«Все вы [молодые люди] заслуживаете того, чтобы знать, что вы на самом деле являетесь противоядием от борьбы с чернотой, ксенофобии, гомофобии, классизма, сексизма и других видов рака, которые вы не вызывали, но которые, несомненно, способны излечить».
«Прокрутки никогда не будет достаточно. Репоста никогда не будет достаточно. Хэштегов никогда не будет достаточно .... Всем нам приходится бороться с производительностью и опираться на участие».
«Антирасисты пытаются трансформировать расизм. Ассимиляционисты пытаются трансформировать чернокожих людей. Сегрегационисты пытаются уйти от черных».
«Давайте узнаем все, что нужно знать о дереве расизма. Корень. Плод. Сок и ствол. Гнезда, построенные с течением времени, меняющиеся листья. Таким образом, ваше поколение, наконец, сможет активно срубить его».
«[Коттон и Мэзер] построили церкви в Массачусетсе, но, что более важно, они построили системы. Церковь не была просто местом поклонения. Церковь была местом силы и влияния».
"Тем не менее, никто не стал бы ее публиковать. Я имею в виду, эти восемнадцать мужчин знали, что она гениальная, но никто из них не был издателем, и даже если бы они были, зачем им рисковать своим бизнесом, публикуя Черную девушку посреди расиста? мир, в котором поэзия была создана для богатых белых людей? "
«Когда дело касалось чернокожих, вся жизнь Джефферсона представляла собой одно большое противоречие, как если бы он боролся с тем, что, как он знал, было правдой, и с тем, что должно было быть правдой».
«Когда мы думаем об Аврааме Линкольне, мы думаем о честном Эйбе, черном костюме, белой рубашке, цилиндре, бороде. Великий Освободитель (хммм), один из лучших или, по крайней мере, самых известных и любимых президентов в истории Америки . "
«Но корень его исключительности, его превосходство были в его двурасовой принадлежности. Должно быть. По словам одного из интеллектуальных наставников Дюбуа, мулаты были практически такими же, как и любой белый человек».
«Черным художникам предстоит проявить себя. Писать, рисовать, танцевать и лепить свою человечность, нравится это белым людям или нет. Считали ли белые люди их людьми или нет. И они не видели в них людей . "
«Смерть Малькольма Икса потрясла черных антирасистских последователей, особенно тех, кто населяет городскую среду. Он привил многим чувство гордости, интеллектуального мастерства и самосознания».
«С Властью черных были связаны самые разные умы. Сепаратисты, панафриканисты и все, что между ними. Власть черных даже обратилась к движению за гражданские права».
«Сегрегационисты - ненавистники. Как настоящие ненавистники. Люди, которые ненавидят вас за то, что вы не похожи на них. Ассимиляционисты - это люди, которым вы нравитесь, но только в кавычках. Как…« как »вы. То есть они« любят »вас, потому что вы такие как они. А есть антирасисты. Они любят тебя, потому что ты такой же, как ты ".
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: создать раскадровку, которая идентифицирует вашу любимую цитату или сцену в Stamped . Проиллюстрируйте свою цитату и напишите, что она для вас значит.
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- Выберите любимую цитату или сцену из Stamped .
- Создайте изображение, представляющее эту цитату, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- В поле описания напишите цитату и хотя бы одно предложение о том, что эта цитата значит для вас.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Требования: цитата, иллюстрация, 1-2 предложения о том, что это значит для вас.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 7 Points | Развивающийся 4 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Объяснение | Объяснение того, что означает цитата для ученика, должно быть четким и состоять как минимум из двух предложений. | Объяснение того, что эта цитата означает для студента, можно понять, но оно несколько неясно. | Объяснение того, что означает цитата для студента, неясно и составляет не менее двух предложений. |
| Иллюстрации | Иллюстрация представляет собой цитату или объяснение с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов. | Иллюстрация относится к цитате или объяснению, но ее трудно понять. | Иллюстрация не имеет четкого отношения к цитате или объяснению. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые признаки усилий. | Работа показывает мало признаков каких-либо усилий. |
Как насчет связи между расизмом, антирасизмом и вами
Задействуйте учеников в содержательные обсуждения на темы антирасизма
Ведите дискуссию в классе, приглашая учеников делиться выбранными ими цитатами или сценами. Создайте открытую атмосферу, в которой каждый объясняет, почему его выбор вызывает отклик. Это помогает ученикам видеть разные точки зрения и углубляет понимание тем антирасизма.
Поощряйте активное слушание через деятельность ответов сверстников
Объединяйте или группируйте учеников и просите их внимательно слушать, пока их сверстники делятся цитатами и размышлениями. Попросите каждого слушателя ответить вопросом или продуманным комментарием. Это способствует развитию эмпатии и укрепляет навыки коммуникации между учениками.
Связывайте цитаты с актуальными событиями для практического применения
Направляйте учеников связывать выбранные цитаты или темы из Stamped с последними новостями или социальными движениями. Обсуждайте, как послания книги проявляются в современном мире, помогая ученикам видеть непрерывную важность борьбы с расизмом.
Обеспечьте возможность для рефлексивного письма после обсуждений
Побуждайте учеников писать краткое размышление о том, чему они научились, слушая взгляды одноклассников и делясь своими. Поощряйте их задуматься о том, как изменилось их понимание расизма и антирасизма. Это поддерживает критическое мышление и личностный рост.
Часто задаваемые вопросы о расизме, антирасизме и о себе
What is a simple lesson idea for teaching 'Stamped: Racism, Antiracism, and You' in high school?
A great lesson is to have students select a favorite quote or scene from 'Stamped,' illustrate it, and write a brief reflection about its meaning. This fosters personal connections and deepens understanding of the book's themes.
How can students make text-to-self connections with 'Stamped'?
Encourage students to choose a resonant quote and explain what it means to them. Sharing these reflections in class helps students see different perspectives and build empathy.
What are some impactful quotes from 'Stamped: Racism, Antiracism, and You' for classroom discussion?
Powerful quotes include: 'A racist idea is any idea that suggests something is wrong or right, superior or inferior, better or worse about a racial group.' and 'All men are created equal.' These can spark meaningful classroom conversations.
Why is it important for students to share their perspectives on the same quote from 'Stamped'?
When students discuss the same quote, they reveal how personal experiences shape interpretation. This demonstrates diversity of thought and can lead to richer, more inclusive discussions.
What is an easy storyboard assignment for 'Stamped: Racism, Antiracism, and You'?
Ask students to illustrate a meaningful quote or scene from the book and write a short explanation of its significance. This activity promotes creativity and critical thinking.
Больше Storyboard That
Штамп: Расизм, Антирасизм и вы
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
