Обзор Деятельности
Штамп: «Расизм, антирасизм и ты» наполнен богатыми литературными элементами, такими как образы, ирония, метафоры и сравнения. В нем также обсуждается множество тем и символов, которые переплетаются с различными литературными элементами. Эти элементы оживают, когда вы используете раскадровку для их анализа и описания. В этом упражнении учащиеся будут определять и объяснять примеры тем, символики, мотивов или образного языка из романа . Они должны обязательно подкрепить свой выбор деталями из текста.
Примеры литературных элементов в штампе
- Тема: Непреходящее наследие колониализма
- Тема: Непреходящее наследие рабства
- Тема: Лицемерие в руководстве
- Тема: Истории, рассказанные победителем
- Тема: СМИ в увековечении вредных стереотипов
- Тема: Черная культура - это американская культура
- Тема: Белая привилегия
- Сравнение: Расизм как динозавр
- По аналогии: Свобода как зыбучие пески
- Мотив: штампованный
- и больше
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: создать раскадровку, которая определяет литературные элементы (темы, мотивы, символизм, образный язык и т. Д.), Найденные в Stamped: Racism, Antiracism, and You . Проиллюстрируйте каждый литературный элемент, который вы найдете в тексте, и напишите краткое описание под каждой ячейкой.
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- Определите литературные элементы из Stamped: Racism, Antiracism и You, которые вы хотите включить, и введите их в поле заголовка вверху.
- Создайте изображение для примеров, представляющих каждый литературный элемент с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов.
- Напишите описание каждого из примеров в черном текстовом поле.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Определить Тему (ы) | Все темы были правильно определены как важные повторяющиеся темы или сообщения в этой истории. | Некоторые темы были правильно определены, но другие отсутствуют или не имеют смысла с историей. | Нет темы не правильно определены. |
| Определение Символ (ы) | Все символы правильно определены как объекты, которые представляют собой что-то еще на более высоком уровне в истории. | Большинство символов правильно определены, но некоторые объекты отсутствуют или неправильно определены как значимые символы. | Нет символы не правильно определены. |
| Определение Motif (ы) | Все мотивы были правильно определены в качестве важных повторяющихся черт и идей в этой истории. | Некоторые мотивы были правильно определены, но другие отсутствуют или неправильно. | Нет мотивы не были правильно определены. |
| Примеры | Все примеры подтверждают намеченные темы, символы и мотивы. Описания четко сказать, почему примеры являются значительными. | Большинство примеров подходят намеченные темы, символы и мотивы. Описания сказать, почему примеры являются значительными. | Большинство примеров не подходят намеченные темы, символы и мотивы. Описания пока не ясны. |
| Описание | Раскадровка клетки четко показывают связь с темами, символами и мотивами и помочь с пониманием. | Большинство раскадровки клетки помогают показать темам, символы и мотивы, но некоторые раскадровки клетки трудно понять. | Раскадровка клетки не помогают в понимании темам, символы и мотивы. |
Обзор Деятельности
Штамп: «Расизм, антирасизм и ты» наполнен богатыми литературными элементами, такими как образы, ирония, метафоры и сравнения. В нем также обсуждается множество тем и символов, которые переплетаются с различными литературными элементами. Эти элементы оживают, когда вы используете раскадровку для их анализа и описания. В этом упражнении учащиеся будут определять и объяснять примеры тем, символики, мотивов или образного языка из романа . Они должны обязательно подкрепить свой выбор деталями из текста.
Примеры литературных элементов в штампе
- Тема: Непреходящее наследие колониализма
- Тема: Непреходящее наследие рабства
- Тема: Лицемерие в руководстве
- Тема: Истории, рассказанные победителем
- Тема: СМИ в увековечении вредных стереотипов
- Тема: Черная культура - это американская культура
- Тема: Белая привилегия
- Сравнение: Расизм как динозавр
- По аналогии: Свобода как зыбучие пески
- Мотив: штампованный
- и больше
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: создать раскадровку, которая определяет литературные элементы (темы, мотивы, символизм, образный язык и т. Д.), Найденные в Stamped: Racism, Antiracism, and You . Проиллюстрируйте каждый литературный элемент, который вы найдете в тексте, и напишите краткое описание под каждой ячейкой.
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- Определите литературные элементы из Stamped: Racism, Antiracism и You, которые вы хотите включить, и введите их в поле заголовка вверху.
- Создайте изображение для примеров, представляющих каждый литературный элемент с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов.
- Напишите описание каждого из примеров в черном текстовом поле.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Определить Тему (ы) | Все темы были правильно определены как важные повторяющиеся темы или сообщения в этой истории. | Некоторые темы были правильно определены, но другие отсутствуют или не имеют смысла с историей. | Нет темы не правильно определены. |
| Определение Символ (ы) | Все символы правильно определены как объекты, которые представляют собой что-то еще на более высоком уровне в истории. | Большинство символов правильно определены, но некоторые объекты отсутствуют или неправильно определены как значимые символы. | Нет символы не правильно определены. |
| Определение Motif (ы) | Все мотивы были правильно определены в качестве важных повторяющихся черт и идей в этой истории. | Некоторые мотивы были правильно определены, но другие отсутствуют или неправильно. | Нет мотивы не были правильно определены. |
| Примеры | Все примеры подтверждают намеченные темы, символы и мотивы. Описания четко сказать, почему примеры являются значительными. | Большинство примеров подходят намеченные темы, символы и мотивы. Описания сказать, почему примеры являются значительными. | Большинство примеров не подходят намеченные темы, символы и мотивы. Описания пока не ясны. |
| Описание | Раскадровка клетки четко показывают связь с темами, символами и мотивами и помочь с пониманием. | Большинство раскадровки клетки помогают показать темам, символы и мотивы, но некоторые раскадровки клетки трудно понять. | Раскадровка клетки не помогают в понимании темам, символы и мотивы. |
Как насчет литературных элементов в Stamped
Как ввести литературные элементы в Stamped для младших учеников
Начните с краткого обзора того, что такое литературные элементы, используя простые определения и знакомые примеры из повседневной жизни. Это помогает студентам связать новые концепции с уже известными и создает прочную основу для более глубокого анализа.
Выберите подходящие для возраста фрагменты для урока
Выбирайте короткие отрывки из Stamped, которые ясно демонстрируют литературный элемент, такой как сравнение или тема. Использование управляемого текста удерживает внимание студентов и облегчает выявление ключевых элементов.
Руководите студентами в выявлении литературных элементов в контексте
Попросите студентов найти примеры литературных элементов в выбранном отрывке. Поощряйте их выделять слова или фразы и обсуждать их значение, что способствует развитию критического мышления и навыков внимательного чтения.
Облегчите творческое выражение через рисование или разыгрывание сцен
Пригласите студентов иллюстрировать или разыграть найденный ими литературный элемент. Этот практический подход помогает закрепить понимание и делает абстрактные концепции более конкретными и запоминающимися.
Закончите коротким обсуждением в классе
Проведите краткое обсуждение, на котором студенты поделятся тем, чему научились о литературных элементах и как они связаны с темами Stamped. Это укрепляет обучение и способствует развитию сообщества в классе.
Часто задаваемые вопросы о литературных элементах в Stamped
What are the key literary elements in Stamped: Racism, Antiracism, and You?
Stamped: Racism, Antiracism, and You uses literary elements like themes, symbolism, motifs, similes, metaphors, irony, and imagery to explore complex topics such as racism and history. These elements help students analyze and understand the text on a deeper level.
How can I help students identify themes and symbols in Stamped?
Encourage students to use a storyboard to visually map out themes, symbols, and motifs from the book. Have them provide text evidence and short descriptions for each example to deepen comprehension.
What is a simple lesson plan for teaching literary elements in Stamped?
Assign students to read selected passages, then ask them to identify literary elements like themes or figurative language and illustrate them on a storyboard. Finish with group discussion or presentations to reinforce understanding.
Why is analyzing literary elements important in understanding Stamped?
Analyzing literary elements helps students uncover deeper meanings in the text, connect historical events to present-day issues, and critically engage with the authors' messages about racism and antiracism.
What are some examples of figurative language in Stamped?
Examples include the simile “racism as a dinosaur” and “freedom like quicksand.” These figurative phrases illustrate complex ideas in relatable ways for students.
Больше Storyboard That
Штамп: Расизм, Антирасизм и вы
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
