Из My Mind Шарон Draper

Мелодия - блестящая девушка с почти фотографической памятью. У нее удивительные мысли и идеи, но она ни с кем не делится ими. На самом деле, она никогда не говорила ни слова. Мелодия живет с церебральным параличом, и люди не понимают, что она одарена, потому что она не может контролировать свое тело. Она никогда не могла общаться, и она очень расстроена. Когда ее школа начинает использовать модель включения, Мелодию дают возможность быть рядом с «нормальными» детьми. С помощью своего соседа г-жа Валенсия, которая считает, что Мелодия может делать удивительные вещи, свою новую помощь, Кэтрин и компьютеризированное устройство для разговоров, Мелоди наконец находит свой голос. Она удивляет всех, как много интеллекта скрывается внутри ее оголенного тела.

Сюжетная Диаграмма

Просмотр Активности

Персонажи

Просмотр Активности

Совет по Связи

Просмотр Активности

Визуальный Словарь

Просмотр Активности

Литературный Конфликт

Просмотр Активности

Сравнить Персонажи

Просмотр Активности

Краткая сводка моего ума

Мелодия невероятно умна и имеет впечатляющую память. Она может помнить каждую песню, каждого человека и каждый факт, с которым она когда-либо сталкивалась. У нее есть миллион вещей, чтобы сказать. К сожалению, она никогда не могла ничего сказать или пообщаться каким-либо действительно значимым образом; она родилась с церебральным параличом и не может контролировать свое тело, включая ее голосовые связки. До этого момента она была единственным ребенком. Ее родители дают ей всю любовь в мире, но они не всегда понимают ее, потому что она может общаться только через хрюканье и небольшие движения одной рукой.

Соседка Мелодии, милая женщина по имени Вайолет Валенсия, часто заботится о ней, когда родители Мелоди работают. Г-жа V так много верит в Мелодию и никогда не позволяла ей использовать ее инвалидность в качестве оправдания. Г-жа V знает, насколько умна Мелодия, и она хочет, чтобы Мелодия заставила всех остальных понять это как факт. Она толкает Мелодию, чтобы учиться, и даже учит ее читать. Собственные врачи Мелодии никогда не думали, что она способна учиться, но г-жа В. ставит их на место, обучая ее читать. Она даже создает коммуникационную панель, чтобы Мелоди рассказывала людям, как она себя чувствует и что ей нужно. Это не фантазия, но Мелодия может указать на слово голодное или ванная, и люди могут знать, что ей нужно. Она больше не чувствует себя в ловушке.

Когда мама Мелоди становится беременной, Мелодия и ее родители беспокоятся о том, что у ребенка может быть церебральный паралич. У Пенни, нового ребенка, нет никаких проблем. В дополнение к новой детской сестре, Мелодия также узнает, что она сможет пойти в школу в качестве ученика пятого класса в школьной школе с участием учащихся. Это означает, что она сможет участвовать в обычных занятиях с «нормальными» детьми. Мелодия, наконец, получит возможность почувствовать себя (несколько) нормальным ребенком и подружиться со своим собственным возрастом.

Когда школа начинается, Мелоди получает помощника один на один, Кэтрин. Кэтрин очень милая и очень полезна. Она относится к Мелодии как к реальному человеку, а не просто к оспариваемому ребенку. Она помогает Мелодии в полной мере использовать классы, в которых она участвует. Она даже помогает Мелодии приобрести новый, новый компьютер, который помогает Мелодии действительно общаться с окружающими ее людьми и показать, насколько она умна на самом деле.

В течение нескольких месяцев после получения ее нового коммуникационного компьютера Мелодия выигрывает соревнования в школе и становится членом команды престижной викторины школы. Один новый друг Мелоди, Роуз, также находится в команде. К сожалению, хулигана по кличке Клэр также находится в команде. Роуз - болельщик Мелоди, а Клэр постоянно кладет Мелодию. Она даже обвиняет Мелодию в обмане. Учитель / советник команды, г-н Диммингс, неохотно полагает, что Мелодия достаточно способна быть в команде, но признает, что он ошибается, когда Мелодия - единственный человек, который отлично забивает тест на тест. Г-жа V и родители Мелоди гордятся ею за создание команды. Мелодия и г-жа V усердно изучают в течение нескольких недель, готовясь к проведению региональной викторины, которая будет транслироваться по телевидению. Хотя Мелодия нервничает, она взволнована.

Мелодия помогает привести свою команду к победе, и они зарабатывают поездку на национальную викторину в Вашингтоне. Команда празднует, отправившись на обед, и Мелодию трудно попасть в ресторан и поесть. (Это не гандикап, и ей все равно очень тяжело есть.) Клэр бросается за стол. Торжества заканчиваются, и Мелоди чувствует, что, хотя Клэр была тем, кто сделал сцену, Мелоди была тем, на кого смотрели. Местные СМИ становятся неистовыми, и местная газета ведет рассказ о победе команды, но основное внимание уделяется мелодии и ее гандикапам. Команда недовольна тем, что Мелодия обращает на себя все внимание. Мелодия и ее товарищи по команде тренируются каждый день после школы в течение двух недель.

Наконец, когда наступает большой день, Мелодия и ее мама едут в аэропорт, чтобы узнать, что существует огромная система погоды, которая заставила авиакомпании отменить все рейсы. Хуже того, команда Мелоди собралась на завтрак, не пригласила ее и рано прибыла в аэропорт. Это дало им возможность поймать более ранний рейс, когда авиакомпании начали отменять. Никто не позвонил Мелодии, чтобы рассказать ей.

Команда проигрывает без Мелодии. Ее мать говорит, что она должна оставаться дома из школы. Это жалкий дождливый день, и ее мама думает, что ей лучше не видеть команду в первый день. Мелодия настаивает на том, чтобы идти. Пока они отступают от подъездной дороги, Пенни бежит за машиной и попадает. Мелодия попыталась предупредить ее маму, но не смогла. Она была беспомощна. Она чувствует, что в тот день, когда ее золотая рыбка выскочила из своей чаши. Мелодия неистовая, что Пенни будет иметь урон от головного мозга и наматываться, как она, в инвалидной коляске, неспособной общаться. Ей кажется, что она виновата в том, что настаивает на том, чтобы ходить в школу.

Пенни в порядке. Мелодия возвращается в школу, и ее товарищи по команде испытывают чувство вины за то, что они оставили ее, а также подавлены за то, что они проиграли. Они пытаются дать ей свой липкий, крошечный трофей участия, но она разбивает его. Она думает, что они этого заслуживают. Г-н Диммингс извиняется Мелоди за недооценку ее. Мелодия покидает класс включения.

Основные вопросы для моего ума

1. Насколько важна способность общаться?
2. Как могут показаться обманывающими?
3. Какое влияние оказывает наше поведение на других по-настоящему?

Часто задаваемые вопросы о книге «Вне моего разума» Шэрон Дрейпер

What is Out of My Mind by Sharon Draper about?

Out of My Mind by Sharon Draper tells the story of Melody, a brilliant girl with cerebral palsy who cannot speak or control her body. Despite her challenges, Melody uses a communication device to reveal her intelligence, overcome stereotypes, and inspire those around her.

How can teachers use Out of My Mind in the classroom?

Teachers can use Out of My Mind to promote empathy, discuss inclusion, and explore themes like perseverance and communication. Lesson plans, discussion questions, and activities can help students connect with Melody's experiences and spark thoughtful conversations.

What are some essential questions for teaching Out of My Mind?

Essential questions include: How important is the ability to communicate? How can appearances be deceiving? and What impact does our behavior toward others have? These guide students to think critically about empathy and inclusion.

What lesson activities work best for Out of My Mind?

Effective lesson activities include character maps, empathy exercises, communication challenges, and creative writing prompts. These help students understand Melody's perspective and the book's key themes.

Why is Out of My Mind a good choice for inclusion and diversity lessons?

Out of My Mind is a powerful resource for inclusion because it highlights the challenges and strengths of students with disabilities, encourages respectful discussion, and helps students appreciate diversity in their classroom.