Обзор Деятельности
Темы, символы и мотивы оживают , когда вы используете раскадровку. В этой деятельности, студенты будут определять тему Из архива миссис Базиль Э. Франквайлер, самого запутанного в мире , и поддерживать его с фактическими данными из текста.
Одна тема семьи. Главные герои, брат и сестра, и Saxonberg их дед. Г-жа Е. Василий Франквайлер становится их почетным бабушка.
Три примера доказательства этой темы являются:
- "То, что произошло: они стали командой, семейство two.There было раз, прежде чем они убежали, когда они действовали как команда, но это были очень отличается от чувства, как команда."
- "Он должен иметь мысль остаться помещенным точно достаточно трудно, для Клаудии сделал только that.They никогда точно не знал, почему она это сделала, но она это сделала."
- "Ну Saxonberg, именно поэтому я оставляю рисунок ангела ... ваших двух потерянных внуков, что вы были так обеспокоены. Так как они намерены сделать меня своей бабушке, и вы уже их дедушка, что делает нас-ой, ну , я даже не буду думать об этом ".
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, которая идентифицирует тему в смешанных файлах . Проиллюстрируйте примеры и напишите краткое описание под каждой ячейкой.
- Нажмите «Использовать этот шаблон» из задания.
- Определите тему в истории и напишите ее в строке.
- Найдите три примера темы в тексте и опишите их в каждой ячейке.
- Проиллюстрируйте каждый пример соответствующими символами, сценами и элементами.
- Сохраните и отправьте свою раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Определить Тему (ы) | Все темы были правильно определены и описаны. | Некоторые темы были правильно определены. | Нет темы не правильно определены. |
| Примеры Тема (ы) | Все примеры подтверждают выявленную тему (ы). | Большинство примеров соответствуют идентифицированного тему (ы). | Большинство примеров не соответствовать теме (ы). |
| Проиллюстрировать Theme | Изображения четко показывают связь с темой (ами). | Некоторые изображения помогают показать тему. | Изображения не помогают в понимании темы. |
Обзор Деятельности
Темы, символы и мотивы оживают , когда вы используете раскадровку. В этой деятельности, студенты будут определять тему Из архива миссис Базиль Э. Франквайлер, самого запутанного в мире , и поддерживать его с фактическими данными из текста.
Одна тема семьи. Главные герои, брат и сестра, и Saxonberg их дед. Г-жа Е. Василий Франквайлер становится их почетным бабушка.
Три примера доказательства этой темы являются:
- "То, что произошло: они стали командой, семейство two.There было раз, прежде чем они убежали, когда они действовали как команда, но это были очень отличается от чувства, как команда."
- "Он должен иметь мысль остаться помещенным точно достаточно трудно, для Клаудии сделал только that.They никогда точно не знал, почему она это сделала, но она это сделала."
- "Ну Saxonberg, именно поэтому я оставляю рисунок ангела ... ваших двух потерянных внуков, что вы были так обеспокоены. Так как они намерены сделать меня своей бабушке, и вы уже их дедушка, что делает нас-ой, ну , я даже не буду думать об этом ".
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, которая идентифицирует тему в смешанных файлах . Проиллюстрируйте примеры и напишите краткое описание под каждой ячейкой.
- Нажмите «Использовать этот шаблон» из задания.
- Определите тему в истории и напишите ее в строке.
- Найдите три примера темы в тексте и опишите их в каждой ячейке.
- Проиллюстрируйте каждый пример соответствующими символами, сценами и элементами.
- Сохраните и отправьте свою раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Определить Тему (ы) | Все темы были правильно определены и описаны. | Некоторые темы были правильно определены. | Нет темы не правильно определены. |
| Примеры Тема (ы) | Все примеры подтверждают выявленную тему (ы). | Большинство примеров соответствуют идентифицированного тему (ы). | Большинство примеров не соответствовать теме (ы). |
| Проиллюстрировать Theme | Изображения четко показывают связь с темой (ами). | Некоторые изображения помогают показать тему. | Изображения не помогают в понимании темы. |
Как насчет тем в «Запутанных делах миссис Бэзил Э. Франквайлер»
How to facilitate a class discussion on family themes in literature
Encourage students to connect the theme of family to their own experiences by prompting them with open-ended questions and examples from the book. Fostering personal connections makes literary analysis more engaging and memorable.
Introduce the theme with a relatable question
Start by asking students, "What does family mean to you?" or "Have you ever felt like part of a team?" This invites everyone to share and sets a welcoming tone for deeper discussion.
Highlight key moments showing the family theme
Guide students to identify scenes where characters support each other or solve problems together. Use quotes and illustrations from the book to make examples clear.
Encourage students to compare the book’s family to their own
Prompt students to reflect on similarities and differences between the story’s family and their own lives. Making personal connections deepens understanding and builds empathy.
Wrap up with a creative activity
Invite students to draw or write about a time they felt like part of a family or team, inspired by the book. This solidifies the theme and gives every student a chance to express their perspective.
Часто задаваемые вопросы о темах в «Запутанных делах миссис Бэзил Э. Франквайлер»
В чем заключается основная тема в Файлах с перемешанными делами миссис Бэзил E. Фрэнквиллер?
Семья является центральной темой в Файлах с перемешанными делами миссис Бэзил E. Фрэнквиллер. В рассказе исследуется, как Клаудия и Джейми, братья и сестры, сближаются и создают свою "семейную команду" в ходе приключения, а также как отношения с взрослыми, такими как миссис Фрэнквиллер и их дедушка, углубляют ощущение семьи.
Как студенты могут определить тему в Файлах с перемешанными делами миссис Бэзил E. Фрэнквиллер?
Студенты могут определить тему, ищя повторяющиеся идеи и взаимодействия персонажей на протяжении всей книги. Например, они могут найти сцены, где Клаудия и Джейми поддерживают друг друга или где выделяются семейные связи, и использовать эти примеры как доказательства темы семьи.
Какие есть примеры темы семьи в Файлах с перемешанными делами миссис Бэзил E. Фрэнквиллер?
Примеры включают то, как Клаудия и Джейми становятся командой, как миссис Фрэнквиллер выступает в роли почетной бабушки, и как Саксонберг является их настоящим дедушкой. Эти моменты показывают, как семейные связи формируются и укрепляются в ходе их путешествия.
Как создать раскадровку для иллюстрации темы из романа?
Чтобы создать раскадровку, выберите тему, найдите три сцены, которые ее показывают, и нарисуйте или опишите каждую в отдельной ячейке. Добавьте короткие подписи, объясняющие, как каждая сцена связана с темой. Это помогает студентам визуально связать доказательства из текста с ключевыми идеями.
Почему важно понимать темы для студентов, читающих Файлы с перемешанными делами миссис Бэзил E. Фрэнквиллер?
Понимание тем помогает студентам анализировать персонажей, распознавать важные сообщения и связывать историю с собственной жизнью. Это также поддерживает критическое мышление и навыки понимания, делая чтение более значимым и увлекательным.
Больше Storyboard That
Из Архива Миссис Базиль Э. Франквайлер, Самого Запутанного в Мире
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
