Обзор Деятельности
В этой деятельности студенты будут сравнивать и сопоставлять символы в тексте. В этом примере Клаудиа сравнивается с Джейми.
Клаудия транжира; она имеет трудное экономить деньги и сопротивляющегося приятные вещи время. Джейми является заставка; он предпочел бы пройти расстояние до музея затем сесть на автобус или хуже, платить за такси.
Клаудия планировщик; она планирует выход (почти) каждую деталь беглеца, в том числе на поезде в Нью-Йорк. Джейми быстро вскочил на ноги; когда его спросили, почему он не ходит в школу, он сразу же описывает, как его школа была вынуждена отменить школу из-за сломанной печи.
Клаудия хочет вернуться домой, чувствуя себя иначе, как героиня. Джейми просто любит убегать к приключениям.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, сравнивая и противопоставляя двух персонажей из романа.
- Используйте шаблон, предоставленный вашим учителем.
- В правом столбце опишите черты или характеристики одного из выбранных вами персонажей.
- В левой колонке опишите соответствующие черты или характеристики вашего второго персонажа.
- Проиллюстрируйте каждый пример соответствующими сценами, персонажами и предметами.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Сравнительный Анализ | Текст и изображения включают четкое объяснение сходств и/или различий между категориями или темами. Эти сравнения выходят за рамки поверхностных элементов и демонстрируют глубокое понимание. | Текст и изображения включают объяснение сходств и/или различий между категориями или темами, но объяснение может быть недостаточно четким или показывать лишь поверхностное понимание в некоторых квадратах. | Текст и изображения могут не содержать пояснений о сходствах и/или различиях, или они могут проводить только поверхностные или неточные сравнения. |
| Изображение Раскадровки и Усилия | Ученик ясно показывает усилия, чтобы передать сеттинг, персонажей и конкретную сцену книги. Сцена четко идентифицируется на основе графического изображения. | Студент пытается передать обстановку, персонажей и конкретную сцену с помощью графики, но изображение может быть запутанным, беспорядочным или с недостатком деталей. | Студент нечетко передает обстановку, персонажей и сцену. |
| Произношение и Грамматика | Студент использует образцовую орфографию и грамматику. Ошибок нет. | Студент делает одну или две незначительные ошибки в орфографии и грамматике. | Студент делает несколько ошибок в орфографии и грамматике. |
Обзор Деятельности
В этой деятельности студенты будут сравнивать и сопоставлять символы в тексте. В этом примере Клаудиа сравнивается с Джейми.
Клаудия транжира; она имеет трудное экономить деньги и сопротивляющегося приятные вещи время. Джейми является заставка; он предпочел бы пройти расстояние до музея затем сесть на автобус или хуже, платить за такси.
Клаудия планировщик; она планирует выход (почти) каждую деталь беглеца, в том числе на поезде в Нью-Йорк. Джейми быстро вскочил на ноги; когда его спросили, почему он не ходит в школу, он сразу же описывает, как его школа была вынуждена отменить школу из-за сломанной печи.
Клаудия хочет вернуться домой, чувствуя себя иначе, как героиня. Джейми просто любит убегать к приключениям.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, сравнивая и противопоставляя двух персонажей из романа.
- Используйте шаблон, предоставленный вашим учителем.
- В правом столбце опишите черты или характеристики одного из выбранных вами персонажей.
- В левой колонке опишите соответствующие черты или характеристики вашего второго персонажа.
- Проиллюстрируйте каждый пример соответствующими сценами, персонажами и предметами.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Сравнительный Анализ | Текст и изображения включают четкое объяснение сходств и/или различий между категориями или темами. Эти сравнения выходят за рамки поверхностных элементов и демонстрируют глубокое понимание. | Текст и изображения включают объяснение сходств и/или различий между категориями или темами, но объяснение может быть недостаточно четким или показывать лишь поверхностное понимание в некоторых квадратах. | Текст и изображения могут не содержать пояснений о сходствах и/или различиях, или они могут проводить только поверхностные или неточные сравнения. |
| Изображение Раскадровки и Усилия | Ученик ясно показывает усилия, чтобы передать сеттинг, персонажей и конкретную сцену книги. Сцена четко идентифицируется на основе графического изображения. | Студент пытается передать обстановку, персонажей и конкретную сцену с помощью графики, но изображение может быть запутанным, беспорядочным или с недостатком деталей. | Студент нечетко передает обстановку, персонажей и сцену. |
| Произношение и Грамматика | Студент использует образцовую орфографию и грамматику. Ошибок нет. | Студент делает одну или две незначительные ошибки в орфографии и грамматике. | Студент делает несколько ошибок в орфографии и грамматике. |
Как сравнивать персонажей в фильме «From the Mixed Up Files»
Guide students to find character evidence in the text
Encourage students to highlight or underline sentences that reveal character traits as they read. This helps them collect clear evidence to support their comparisons and strengthens their close reading skills.
Model how to use a double-entry journal for character analysis
Show students how to create a two-column journal: one side for quoting or paraphrasing key text, and the other for their thoughts on what those passages reveal about each character. This structure makes it easier for them to organize and analyze character details.
Encourage discussion with think-pair-share
Ask students to think about a character trait, pair up to discuss their ideas, and then share with the class. This builds confidence and helps students see multiple perspectives on character behaviors.
Create anchor charts for character traits
Collaborate with students to make visual charts listing character traits and examples from the book. Display these in your classroom as a resource for ongoing discussions and writing assignments.
Connect character traits to real-life situations
Invite students to relate the characters’ traits or decisions to their own experiences. Making these connections deepens understanding and personalizes the learning, making it more memorable.
Часто задаваемые вопросы о сравнении персонажей в фильме «From the Mixed Up Files»
Как сравнить и противопоставить Клаудию и Джейми в "Файлах с перемешанными файлами миссис Базил Е. Франквейлер"?
Чтобы сравнить и противопоставить Клаудию и Джейми, сосредоточьтесь на их личностных чертах и действиях. Клаудия — это расходовательница и планировщица, которая хочет почувствовать себя преобразованной, в то время как Джейми — это экономный и быстромыслящий человек, который любит приключения. Используйте таблицу или сториборд, чтобы подчеркнуть их различия и сходства с конкретными примерами из истории.
Какие характерные черты Клаудии и Джейми подходят для задания по сравнению и противопоставлению?
Клаудия организована, экономна и ищет, чтобы чувствовать себя особенной. Джейми — бережливый, находчивый и мотивированный приключениями. Эти черты можно проиллюстрировать их выбором, например, детальным планированием Клаудии и быстрыми объяснениями Джейми и его привычками экономии.
Как легко сравнить двух персонажей из романа?
Легкий способ — использовать таблицу сравнения и противопоставления или сториборд. Разделите лист или шаблон на две колонки для каждого персонажа, перечислите их черты и приведите примеры из книги. Добавление иллюстраций ключевых сцен сделает задание более увлекательным для студентов.
Как использовать сториборд для сравнения персонажей на уроке?
Попросите студентов использовать шаблон сториборда для визуальной организации сходств и различий. Пусть заполнят колонки или блоки чертами персонажей и иллюстрируют каждый пример сценами или предметами из романа. Это помогает лучше понять персонажей и поддерживает визуальное обучение.
Почему сравнение и противопоставление персонажей важно для учеников начальной школы?
Сравнение и противопоставление персонажей помогает развивать у учеников критическое мышление, понимание и аналитические навыки. Это поощряет их искать доказательства в тексте, понимать разные точки зрения и связывать действия персонажей с их мотивациями.
Больше Storyboard That
Из Архива Миссис Базиль Э. Франквайлер, Самого Запутанного в Мире
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
