Обзор Деятельности
Тарифный кризис между 1828 и 1833 гг. Вызвал одну из первых угроз отделения государства в ответ на федеральные действия. Студенты создадут график времени, чтобы проиллюстрировать многие из мероприятий и действий, которые были осуществлены, а также ответы государств. Мало того, что график поможет студентам упорядочить эти события, он также проиллюстрирует использование военной мощи Джексона и его власть на посту президента. Студенты изучат каждое событие и ответ президента Джексона, а также то, как тариф подчеркивает различия между потребностями, правами и ответами штатов (в частности, угрозой отделения Южной Каролины). Студенты также изучат законопроект Джексона о силе, аннулирование и государственный суверенитет.
В качестве альтернативы макету временной шкалы предложите учащимся создать плакат с временной шкалой для включения в презентацию или прогулку по галерее. Вы можете добавить более одного шаблона в это задание, чтобы предоставить студентам множество вариантов, и соответствующим образом обновить инструкции.
Расширенная активность
Попросите студентов исследовать и определить текущий законопроект или закон, который разделяет штаты. Это может включать ряд текущих вопросов, например, однополые браки, а также разницу между ответами штатов / федерального правительства или Закон о доступном медицинском обслуживании. Студенты должны использовать раскадровку шкалы времени, чтобы отслеживать законопроект, закон и т. Д., Как он прошел (или не прошел), а также реакцию штатов по всей стране.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте график с подробным описанием событий Тарифного кризиса 1828 года.
- Нажмите «Начать назначение».
- Добавьте дополнительные ячейки по мере необходимости.
- Определите важные события и действия и введите их в названия каждой ячейки.
- Опишите каждое событие и действуйте в окне описания.
- Создайте иллюстрацию, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| События и Даты | События, выбранные для временной шкалы, являются значимыми и важными для общего понимания периода времени. Даты указаны правильно. | Большинство событий, выбранных для временной шкалы, значительны и важны для общего понимания периода времени. Большинство дат указаны правильно. | Некоторые события, выбранные для временной шкалы, значительны. Там могут отсутствовать события или события, которые не имеют отношения к делу. Слишком много дат может быть неверным. |
| Пояснения / Описание | Объяснения или описания, представленные для каждого события, являются точными и дают представление о значимости событий. | Объяснения или описания, представленные для каждого события, в основном точны и пытаются дать представление о значимости событий. | В объяснениях или описаниях событий есть несколько вопиющих неточностей. Может быть мало или вообще невозможно понять значимость событий, или предоставленная информация может быть слишком ограниченной или отсутствовать. |
| Английские Конвенции | В орфографии, грамматике и механике есть 0-2 ошибки. | В орфографии, грамматике и механике есть 3-4 ошибки. | Существует 5 или более ошибок в написании, грамматике и механике. |
Обзор Деятельности
Тарифный кризис между 1828 и 1833 гг. Вызвал одну из первых угроз отделения государства в ответ на федеральные действия. Студенты создадут график времени, чтобы проиллюстрировать многие из мероприятий и действий, которые были осуществлены, а также ответы государств. Мало того, что график поможет студентам упорядочить эти события, он также проиллюстрирует использование военной мощи Джексона и его власть на посту президента. Студенты изучат каждое событие и ответ президента Джексона, а также то, как тариф подчеркивает различия между потребностями, правами и ответами штатов (в частности, угрозой отделения Южной Каролины). Студенты также изучат законопроект Джексона о силе, аннулирование и государственный суверенитет.
В качестве альтернативы макету временной шкалы предложите учащимся создать плакат с временной шкалой для включения в презентацию или прогулку по галерее. Вы можете добавить более одного шаблона в это задание, чтобы предоставить студентам множество вариантов, и соответствующим образом обновить инструкции.
Расширенная активность
Попросите студентов исследовать и определить текущий законопроект или закон, который разделяет штаты. Это может включать ряд текущих вопросов, например, однополые браки, а также разницу между ответами штатов / федерального правительства или Закон о доступном медицинском обслуживании. Студенты должны использовать раскадровку шкалы времени, чтобы отслеживать законопроект, закон и т. Д., Как он прошел (или не прошел), а также реакцию штатов по всей стране.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте график с подробным описанием событий Тарифного кризиса 1828 года.
- Нажмите «Начать назначение».
- Добавьте дополнительные ячейки по мере необходимости.
- Определите важные события и действия и введите их в названия каждой ячейки.
- Опишите каждое событие и действуйте в окне описания.
- Создайте иллюстрацию, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| События и Даты | События, выбранные для временной шкалы, являются значимыми и важными для общего понимания периода времени. Даты указаны правильно. | Большинство событий, выбранных для временной шкалы, значительны и важны для общего понимания периода времени. Большинство дат указаны правильно. | Некоторые события, выбранные для временной шкалы, значительны. Там могут отсутствовать события или события, которые не имеют отношения к делу. Слишком много дат может быть неверным. |
| Пояснения / Описание | Объяснения или описания, представленные для каждого события, являются точными и дают представление о значимости событий. | Объяснения или описания, представленные для каждого события, в основном точны и пытаются дать представление о значимости событий. | В объяснениях или описаниях событий есть несколько вопиющих неточностей. Может быть мало или вообще невозможно понять значимость событий, или предоставленная информация может быть слишком ограниченной или отсутствовать. |
| Английские Конвенции | В орфографии, грамматике и механике есть 0-2 ошибки. | В орфографии, грамматике и механике есть 3-4 ошибки. | Существует 5 или более ошибок в написании, грамматике и механике. |
Что такое тарифный кризис 1828–1833 годов: нейтрализованная угроза
How to facilitate a class debate on state versus federal power using the Tariff Crisis
Organize a structured classroom debate to help students analyze and discuss the conflict between state sovereignty and federal authority during the Tariff Crisis. This approach builds critical thinking and helps students connect historical events to modern issues.
Assign student roles representing different historical perspectives
Give students specific roles—such as Andrew Jackson, John C. Calhoun, a South Carolina legislator, or a Northern merchant—to ensure a variety of viewpoints are explored. Role-play increases engagement and encourages deeper understanding of each side's motivations.
Create debate questions focused on key issues
Develop questions around topics like nullification, the Force Bill, and the threat of secession. Well-crafted questions guide student research and keep the debate focused on relevant historical themes.
Set clear debate rules and time limits
Establish guidelines for respectful discussion, rebuttals, and time management. Clear expectations help maintain structure and ensure all voices are heard during the debate.
Debrief with a class discussion to reflect on learning
After the debate, lead a conversation about what students learned regarding state versus federal power, and how these issues affect the United States today. Reflection helps students synthesize information and draw modern connections.
Часто задаваемые вопросы о тарифном кризисе 1828–1833 годов: нейтрализованная угроза
What was the Tariff Crisis of 1828-1833 and why is it important for students to study?
The Tariff Crisis of 1828-1833 was a major conflict between the federal government and Southern states, especially South Carolina, over high import taxes. It is important because it led to the first serious threat of state secession, tested the power of the presidency under Andrew Jackson, and highlighted ongoing debates about states' rights and federal authority.
How can students create a timeline to understand the key events of the Tariff Crisis?
Students can create a timeline by listing important events and acts in order, describing each event in detail, and adding illustrations to represent key moments. This visual approach helps organize information and makes it easier to see how the crisis unfolded over time.
What role did President Andrew Jackson play during the Tariff Crisis?
President Andrew Jackson played a decisive role by defending federal law and using his presidential power, including passing the Force Bill, to ensure states complied with national tariffs. He also negotiated a compromise to end the crisis peacefully.
What is nullification and how did it relate to the Tariff Crisis?
Nullification is the idea that a state can declare a federal law invalid within its own borders. During the Tariff Crisis, South Carolina used nullification to reject federal tariffs, sparking a confrontation with the federal government.
Can students connect the Tariff Crisis to current issues dividing states and the federal government?
Yes, students can research modern laws or bills—such as those involving healthcare or marriage rights—that cause disagreements between states and the federal government, and use a timeline to compare these conflicts to the Tariff Crisis.
Больше Storyboard That
Джексоновская Демократия
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
