Обзор Деятельности
Эндрю Джексон занимал твердую позицию в отношении коренных американцев, о чем свидетельствует его прошлое в войне 1812 года, а также то, что он реализовал во время своего президентства. Это включает в себя Джексона как врага аборигенов (война 1812 года, борьба с семинолами во Флориде), его политику в отношении взаимодействия / конфликта американских граждан с местными жителями, «След слез» и возможный закон об удалении индейцев 1830 года.
Студенты будут использовать модель Фрейера, чтобы определять, описывать и связывать Джексона как солдата и президента с его действиями и ответами на «Индийскую проблему». Они должны выбрать четыре события или действия, вращающиеся вокруг родных отношений, чтобы обсудить их в раскадровке.
Пример события / ответы
- Первая война Семинолов
- Вторая война Семинолов
- Тропа слез
- Закон об индейском переселении 1830 года
Расширенная активность
Студенты должны исследовать « Вустер против Джорджии» , что поможет учесть позицию Верховного суда в отношении переселения индейцев и права на определенные земли. Кроме того, это поможет студентам понять реакцию Джексона и пренебрежение решением Верховного суда. Студентам будет полезно соединить исполнительную и судебную ветви. Кроме того, они смогут связать каждую отрасль с гражданскими правами и правами человека.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте модель Фрайера, описывающую реакцию и действия президента Джексона на «проблему Индии».
- Щелкните «Начать назначение».
- В полях заголовка укажите четыре действия / реакции на «Индийскую проблему».
- В описании кратко опишите каждое событие.
- Создайте иллюстрацию, используя подходящие сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Обзор Деятельности
Эндрю Джексон занимал твердую позицию в отношении коренных американцев, о чем свидетельствует его прошлое в войне 1812 года, а также то, что он реализовал во время своего президентства. Это включает в себя Джексона как врага аборигенов (война 1812 года, борьба с семинолами во Флориде), его политику в отношении взаимодействия / конфликта американских граждан с местными жителями, «След слез» и возможный закон об удалении индейцев 1830 года.
Студенты будут использовать модель Фрейера, чтобы определять, описывать и связывать Джексона как солдата и президента с его действиями и ответами на «Индийскую проблему». Они должны выбрать четыре события или действия, вращающиеся вокруг родных отношений, чтобы обсудить их в раскадровке.
Пример события / ответы
- Первая война Семинолов
- Вторая война Семинолов
- Тропа слез
- Закон об индейском переселении 1830 года
Расширенная активность
Студенты должны исследовать « Вустер против Джорджии» , что поможет учесть позицию Верховного суда в отношении переселения индейцев и права на определенные земли. Кроме того, это поможет студентам понять реакцию Джексона и пренебрежение решением Верховного суда. Студентам будет полезно соединить исполнительную и судебную ветви. Кроме того, они смогут связать каждую отрасль с гражданскими правами и правами человека.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте модель Фрайера, описывающую реакцию и действия президента Джексона на «проблему Индии».
- Щелкните «Начать назначение».
- В полях заголовка укажите четыре действия / реакции на «Индийскую проблему».
- В описании кратко опишите каждое событие.
- Создайте иллюстрацию, используя подходящие сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Как насчет Джексона и Закона о переселении индейцев? — Тропа слёз
How to facilitate a respectful classroom discussion about the Indian Removal Act and its impact
Prepare students with background knowledge by reviewing key events and perspectives about the Indian Removal Act and the Trail of Tears. Ensure all students understand the historical context and the consequences for Native Americans.
Set clear discussion guidelines for empathy and respect
Establish ground rules that encourage active listening, respectful disagreement, and sensitivity to diverse viewpoints. Model how to respond thoughtfully to challenging or emotional topics.
Use primary sources to spark authentic dialogue
Introduce primary documents like letters, speeches, or firsthand accounts related to the Indian Removal Act. Ask students to analyze multiple perspectives, including those of Native Americans, lawmakers, and settlers.
Encourage student reflection and connection
Invite students to reflect on how the events connect to current issues or their own experiences. Use prompts or journaling to deepen personal understanding and empathy.
Debrief and support emotional processing
End the discussion with a debrief to address questions or strong emotions. Provide space for students to share feelings and clarify misunderstandings in a supportive environment.
Часто задаваемые вопросы о Джексоне и Законе о переселении индейцев — Trail of Tears
Что такое Закон о переселении индейцев 1830 года и почему он был принят?
Закон о переселении индейцев 1830 года был законом, подписанным президентом Эндрю Джексоном, который разрешал принудительное перемещение племен коренных американцев, живших к востоку от реки Миссисипи, на западные земли. Он был принят для открытия земель для белых поселенцев и урегулирования конфликтов между поселенцами и коренными общинами.
Как политика Эндрю Джексона повлияла на коренных американцев во время его президентства?
Политика Джексона, особенно Закон о переселении индейцев, привела к принудительному выселению тысяч коренных американцев, что вызвало Дорогу слёз. Его действия вызвали широкие страдания и потери среди племён коренных народов.
Что такое Дорога слёз и какие события к ней привели?
Дорога слёз относится к принудительному маршу коренных американцев, в основном чероки, из их родных земель в выделенные территории для индейцев. Это было прямым результатом закона о переселении и реализации политики выселения Джексона.
Как студенты могут использовать модель Фрейера для анализа действий Джексона в отношении коренных американцев?
Студенты могут использовать модель Фрейера, идентифицируя и описывая четыре ключевых действия или реакции Джексона в отношении "индейской проблемы", подводя итог каждому событию и иллюстрируя влияние с помощью визуальных материалов для лучшего понимания.
Каково значение дела Вустер против Джорджии в контексте политики Джексона?
Дело Вустер против Джорджии было делом Верховного суда, которое постановило в пользу прав индейцев на земли. Однако президент Джексон проигнорировал решение, что подчеркнуло напряжённость между исполнительной и судебной ветвями власти по вопросам гражданских и человеческих прав.
Больше Storyboard That
Джексоновская Демократия
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
