Обзор Деятельности
В этой деятельности, студенты должны изображать персонажей этой истории, обращая особое внимание на физические и черты характера персонажей. Студенты должны предоставить подробную информацию о том, как человек чувствует себя (или, возможно, чувствовал) в главном событии. Кроме того, студенты могут определить проблемы, с которыми сталкивается человек во время главного события.
Символы , включенные в карту характера:
- Г-н Поппер
- Г-жа Поппер
- Джени и Билл Поппер
- Капитан Кук и Грета
- адмирал Дрейк
- Г-н Гринбаум
- Г-н Кляйн
- военнослужащий
- Полицейский
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте карту персонажей для главных персонажей.
- Определите главных персонажей в «Пингвинах мистера Поппера» и введите их имена в разные поля для заголовков.
- Выберите персонажа для представления каждого из литературных персонажей.
- Выберите цвета и позу, соответствующую истории и чертам характера.
- Выберите сцену или фон, который имеет смысл для персонажа.
- Заполните Textables для физических характеристик / черт характера, как этот персонаж меняется со временем и с какими проблемами сталкивается этот персонаж .
- Сохраните и отправьте задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Характер Picture & Сцена | Символы и сцены являются подходящими для персонажей книги. | Многие из персонажей и сцен соответствуют персонажей книги. | Более половины персонажей и сцен не совпадают характеры в книге. |
| Точность Примечания | Большая часть информации, нот правильно. | Многие из нот имеют правильную информацию, но некоторые из них неправильные или отсутствуют. | Менее половины информации примечаний является правильным и актуальным. |
| Усилие | Работа завершена, тщательный и аккуратный. | Большинство из разделов карты символов были, по крайней мере пытались и работа презентабельно. | Карта Характер является незавершенной и / или дезорганизованы. |
Обзор Деятельности
В этой деятельности, студенты должны изображать персонажей этой истории, обращая особое внимание на физические и черты характера персонажей. Студенты должны предоставить подробную информацию о том, как человек чувствует себя (или, возможно, чувствовал) в главном событии. Кроме того, студенты могут определить проблемы, с которыми сталкивается человек во время главного события.
Символы , включенные в карту характера:
- Г-н Поппер
- Г-жа Поппер
- Джени и Билл Поппер
- Капитан Кук и Грета
- адмирал Дрейк
- Г-н Гринбаум
- Г-н Кляйн
- военнослужащий
- Полицейский
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте карту персонажей для главных персонажей.
- Определите главных персонажей в «Пингвинах мистера Поппера» и введите их имена в разные поля для заголовков.
- Выберите персонажа для представления каждого из литературных персонажей.
- Выберите цвета и позу, соответствующую истории и чертам характера.
- Выберите сцену или фон, который имеет смысл для персонажа.
- Заполните Textables для физических характеристик / черт характера, как этот персонаж меняется со временем и с какими проблемами сталкивается этот персонаж .
- Сохраните и отправьте задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Характер Picture & Сцена | Символы и сцены являются подходящими для персонажей книги. | Многие из персонажей и сцен соответствуют персонажей книги. | Более половины персонажей и сцен не совпадают характеры в книге. |
| Точность Примечания | Большая часть информации, нот правильно. | Многие из нот имеют правильную информацию, но некоторые из них неправильные или отсутствуют. | Менее половины информации примечаний является правильным и актуальным. |
| Усилие | Работа завершена, тщательный и аккуратный. | Большинство из разделов карты символов были, по крайней мере пытались и работа презентабельно. | Карта Характер является незавершенной и / или дезорганизованы. |
Как насчет карты персонажей «Пингвины мистера Поппера»?
How to Facilitate a Class Discussion About Character Growth
Kick off a class discussion by asking students to share how Mr. Popper and other characters change throughout the story. Encourage everyone to support their ideas with examples from their character maps or the text. This approach helps deepen understanding and builds confidence in speaking about literature.
Model using evidence from the text to support character insights
Demonstrate for students how to find and cite specific passages that reveal a character’s traits or growth. Show how these moments connect to what they’ve written on their character maps. This skill strengthens critical thinking and reading comprehension.
Encourage peer feedback on character maps
Have students exchange character maps with a partner and give one compliment and one suggestion for improvement. This practice fosters collaboration and helps students see new perspectives on characters.
Connect character challenges to students’ real-life experiences
Invite students to relate a character’s challenges to something they’ve experienced or seen. This personal connection makes literature more meaningful and builds empathy.
Wrap up with a creative extension activity
Ask students to write a short letter from the perspective of a character, describing how they changed during the story. This creative exercise reinforces learning and encourages empathy for literary characters.
Часто задаваемые вопросы о карте персонажей «Пингвины мистера Поппера»
What is a character map for Mr. Popper's Penguins?
A character map for Mr. Popper's Penguins is a visual organizer that helps students identify and describe each major character’s physical traits, personality, feelings, and challenges throughout the story. It supports deeper understanding by showing how characters change over time.
How do you create a character map for a novel like Mr. Popper's Penguins?
To create a character map for Mr. Popper's Penguins, list main characters, choose images and backgrounds that fit each, and fill in details like physical traits, personality, how they change, and key challenges faced. This can be done individually or in pairs for 4th-5th grade students.
Which characters should be included in a Mr. Popper's Penguins character map?
Include characters such as Mr. Popper, Mrs. Popper, Janie, Bill, Captain Cook, Greta, Admiral Drake, Mr. Greenbaum, Mr. Klein, a serviceman, and a policeman to cover all main roles in the story’s events.
Why is making a character map helpful for understanding Mr. Popper's Penguins?
Creating a character map helps students visualize relationships, track character development, and understand motivations and challenges. This boosts reading comprehension and engagement with the story.
What should students include in each section of a character map for Mr. Popper's Penguins?
For each character, students should note physical and personality traits, how the character changes over time, and challenges faced during main events. This ensures a thorough analysis of the story.
Больше Storyboard That
Пингвины Мистера Поппера
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
