Обзор Деятельности
В этом упражнении студенты смогут представить многочисленные результаты Колумбийского обмена как в Северной Америке, так и в Европе. Это занятие потребует от студентов исследовать товары, идеи, людей, болезни и животных, которые были обменены между континентами в эпоху исследования. Используя T-Chart , студенты будут сравнивать Обмен с точки зрения обоих континентов и определять результаты обменов, например, увеличение потребления калорий, повышение уровня смертности среди коренных американцев, прогресс в сельскохозяйственных методах.
Некоторые примеры того, что студенты могут исследовать:
- Индейки
- Кукуруза
- табак
- помидоры
- Лошади
- Кофе
- Овца
- Инфекционное заболевание
Расширенная активность
Студенты должны использовать раскадровку Frayer Model, чтобы исследовать и обсудить четыре наиболее важных аспекта Columbian Exchange. Они должны включать описание товара, идеи, болезни или пищи, а также краткое описание влияния, которое оно оказало.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте T-диаграмму, в которой рассматриваются результаты Колумбийской биржи в Северной Америке и Европе.
- Нажмите «Начать назначение».
- В одной колонке укажите товары, идеи, людей, болезни и / или животных, перенесенных из Нового Света в Старый Свет.
- В окне описания опишите результат или влияние этого обмена.
- Создайте иллюстрацию, используя соответствующие сцены, предметы и персонажей.
- В другой колонке сделайте то же самое для вещей, перенесенных из Старого Света в Новый Свет.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Обзор Деятельности
В этом упражнении студенты смогут представить многочисленные результаты Колумбийского обмена как в Северной Америке, так и в Европе. Это занятие потребует от студентов исследовать товары, идеи, людей, болезни и животных, которые были обменены между континентами в эпоху исследования. Используя T-Chart , студенты будут сравнивать Обмен с точки зрения обоих континентов и определять результаты обменов, например, увеличение потребления калорий, повышение уровня смертности среди коренных американцев, прогресс в сельскохозяйственных методах.
Некоторые примеры того, что студенты могут исследовать:
- Индейки
- Кукуруза
- табак
- помидоры
- Лошади
- Кофе
- Овца
- Инфекционное заболевание
Расширенная активность
Студенты должны использовать раскадровку Frayer Model, чтобы исследовать и обсудить четыре наиболее важных аспекта Columbian Exchange. Они должны включать описание товара, идеи, болезни или пищи, а также краткое описание влияния, которое оно оказало.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте T-диаграмму, в которой рассматриваются результаты Колумбийской биржи в Северной Америке и Европе.
- Нажмите «Начать назначение».
- В одной колонке укажите товары, идеи, людей, болезни и / или животных, перенесенных из Нового Света в Старый Свет.
- В окне описания опишите результат или влияние этого обмена.
- Создайте иллюстрацию, используя соответствующие сцены, предметы и персонажей.
- В другой колонке сделайте то же самое для вещей, перенесенных из Старого Света в Новый Свет.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Каков эффект колумбийской биржи?
Интегрируйте первоисточники для углубления понимания Колумбовского обмена
Первичные источники, такие как дневники исследователей, отчёты коренных народов или исторические произведения искусства, помогают студентам визуализировать и анализировать реальные точки зрения эпохи исследований. Включение этих ресурсов способствует развитию критического мышления и делает историю более увлекательной и аутентичной.
Выбирайте подходящие для возраста первичные источники для вашего класса
Подбирайте выдержки, изображения или артефакты, соответствующие уровню чтения и базовым знаниям ваших учеников. Просмотрите предварительно материал, чтобы убедиться в его пригодности для 2–8 классов, и выбирайте источники, ясно показывающие влияние Колумбовского обмена на разные группы.
Руководите анализом первичных источников с помощью целенаправленных вопросов
Попросите учеников наблюдать, делать выводы и задавать вопросы: что они видят? Кто создал этот источник? Какое влияние он демонстрирует? Поощряйте дискуссии о различных точках зрения и помогайте связывать эти источники с результатами Колумбовского обмена.
Включайте результаты анализа первичных источников в деятельность T-диаграммы
Поощряйте учеников цитировать или иллюстрировать то, что они узнали из первичных источников, в описаниях T-диаграммы. Это сделает их сравнения более основанными на доказательствах и поможет понять реальное влияние Колумбовского обмена.
Организуйте обсуждение или размышление в классе о различных точках зрения
Позвольте ученикам делиться своими T-диаграммами и открытиями, выделяя, как разные группы пережили этот обмен. Поощряйте эмпатию и критическое мышление, сравнивая взгляды Нового и Старого мира.
Часто задаваемые вопросы о влиянии Колумбийского обмена
Что такое Колумбов обмен и почему важно, чтобы учащиеся о нем узнали?
Колумбов обмен относится к широкомасштабной передаче растений, животных, людей, культуры, идей и болезней между Америками и Европой после 1492 года. Изучение этого помогает учащимся понять, как глобальные взаимодействия сформировали современные общества, сельское хозяйство и население.
Как я могу научить эффектам Колумбова обмена с помощью таблицы T?
Чтобы обучить эффектам Колумбова обмена с помощью таблицы T, создайте два столбца: один для товаров, животных и идей, которые перемещаются из Нового мира в Старый и наоборот. Попросите студентов перечислить обмены в каждом столбце и подытожить их результаты, такие как изменения в диете или влияние на население.
Какие есть примеры предметов, обмененных во время Колумбова обмена?
Примеры включают индейки, кукурузу, табак и помидоры, отправленные в Европу, и лошадей, овец, кофе и заразные болезни, прибывшие в Америку. Каждый предмет оказал значительное влияние на диету, экономики и общества.
Какие наиболее важные положительные и отрицательные последствия Колумбова обмена?
Положительные последствия включают увеличение калорийности питания и улучшение сельского хозяйства. Отрицательные последствия связаны с распространением болезней, таких как оспа, что привело к высокой смертности среди коренных народов. Оба аспекта вызвали долговременные культурные и экономические изменения.
Как студенты могут использовать модель Фэрье для анализа аспектов Колумбова обмена?
Студенты могут использовать модель Фэрье для изучения и аргументации важности товаров, болезней или идей, описывая их и суммируя их влияние. Это помогает углубить понимание, связывая определения с реальными результатами.
Больше Storyboard That
Возраст Exploration в Америке
- Ebola Virus Particles • NIAID • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Hospital-Associated Methicillin-resistant Staphylococcus aureus (MRSA) Bacteria • NIAID • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Neutrophil and Methicillin-resistant Staphylococccus aureus (MRSA) Bacteria • NIAID • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Staphylococcus aureus Bacteria • NIAID • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
