Prezentare Generală a Activității
| Conexiuni text | |
|---|---|
| Text în text | Conexiune care îți amintește de ceva din altă carte sau poveste |
| Text pentru sine | Conexiune care îți amintește de ceva din viața ta. |
| Text către lume | Conexiune care îți amintește de ceva care se întâmplă în lume. |
Realizarea legăturilor este o abilitate foarte importantă de a dobândi și de a se perfecționa. Amos și Boris sunt o poveste minunată pentru care elevii se pot conecta la diferite nivele. În această activitate, elevii vor face textul în text, se vor scrie în sine și textul vor face legătura cu lumea . Elevii ar trebui să aleagă ce legătură doresc să facă mai întâi și să lucreze pentru a scrie o narațiune pentru asta. Odată ce toate cele trei conexiuni au fost făcute, elevii pot lucra la ilustrațiile lor.
TEXTUL LA TEXT
Textul 1: Amos și Boris Amos susțin că dacă Boris are nevoie vreodată de ajutorul său, el ar fi bucuros să-l dea. Boris nu crede că micul șoarece ar putea vreodată să-l ajute, pentru că este atât de mic, dar oricum el îl iubește.
Textul 2: "Leul și mouse-ul" În fabula lui Esop, "Leul și mouse-ul", un mouse este capturat de un leu. Șoarecele pledează să se lase să-și dea seama că le va ajuta într-o bună zi. Leul râde atât de mult încât mouse-ul scapă. A doua zi, leul este capturat într-o plasă și șoarecele bate nervul pentru a elibera leul. Leul își dă seama că era nebun pentru ridiculizarea mouse-ului pentru că era mic.
TEXTUL LA AUTO
Text: Amos devine atât de copleșit de frumusețea mării și a împrejurimilor sale, încât uită că este pe barca sa și că se învârte în ocean!
Sine: Odată, m-am relaxat pe un plutitor în piscina mea. Eram atât de confortabil cu împrejurimile pe care le-am stins. M-am trezit când sora mea a sărit în piscină, făcându-mă să cad din plutitorul meu!
TEXTUL LUMII
Textul: Amos este prins pe țărm de o furtună numită, uraganul Yetta.
Lumea: Am văzut pe veste că o balenă a fost cuprinsă pe țărm, lângă Cape Cod. Au existat biologi și voluntari marini care încearcă să o ajute să se întoarcă în ocean.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni Student
Crearea unui storyboard care arată conexiuni pe care le - ați făcut cu Amos și Boris. Includeți o conexiune pentru text în text, text mondial, și text la sine.
- Faceți clic pe „Utilizați acest șablon“ de atribuire.
- Identificarea componentelor din Amos și Boris care vă conectați.
- Părți din Amos și Boris du - te pe partea stângă. Conexiunile pe care le faceți merge pe partea dreaptă.
- Crearea unei imagini pentru fiecare conexiune utilizând scene, personaje, obiecte, și casete de text.
- Scrieți o descriere a modului în care textul se referă la un alt text, lumea, și tu.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Conexiuni Text | Student făcut și etichetate în mod corect toate cele trei conexiuni de text. | Student făcut și etichetate două conexiuni de text corect. | Student făcut și etichetat o conexiune de text corect. |
| Exemple de Conexiuni | Toate exemplele de conexiuni sprijină înțelegerea textului. | Cele mai multe exemple de conexiuni sprijină înțelegerea textului. | Cele mai multe exemple de conexiuni nu acceptă înțelegerea textului sau sunt dificil de înțeles. |
| Ilustrarea Exemple | Ideile sunt bine organizate. Imaginile arată în mod clar studentului conexiuni realizate cu textul. | sunt organizate idei. Cele mai multe imagini de ajutor pentru a arăta studentului conexiuni realizate cu textul. | Ideile nu sunt bine organizate. Imaginile sunt greu de înțeles. |
Prezentare Generală a Activității
| Conexiuni text | |
|---|---|
| Text în text | Conexiune care îți amintește de ceva din altă carte sau poveste |
| Text pentru sine | Conexiune care îți amintește de ceva din viața ta. |
| Text către lume | Conexiune care îți amintește de ceva care se întâmplă în lume. |
Realizarea legăturilor este o abilitate foarte importantă de a dobândi și de a se perfecționa. Amos și Boris sunt o poveste minunată pentru care elevii se pot conecta la diferite nivele. În această activitate, elevii vor face textul în text, se vor scrie în sine și textul vor face legătura cu lumea . Elevii ar trebui să aleagă ce legătură doresc să facă mai întâi și să lucreze pentru a scrie o narațiune pentru asta. Odată ce toate cele trei conexiuni au fost făcute, elevii pot lucra la ilustrațiile lor.
TEXTUL LA TEXT
Textul 1: Amos și Boris Amos susțin că dacă Boris are nevoie vreodată de ajutorul său, el ar fi bucuros să-l dea. Boris nu crede că micul șoarece ar putea vreodată să-l ajute, pentru că este atât de mic, dar oricum el îl iubește.
Textul 2: "Leul și mouse-ul" În fabula lui Esop, "Leul și mouse-ul", un mouse este capturat de un leu. Șoarecele pledează să se lase să-și dea seama că le va ajuta într-o bună zi. Leul râde atât de mult încât mouse-ul scapă. A doua zi, leul este capturat într-o plasă și șoarecele bate nervul pentru a elibera leul. Leul își dă seama că era nebun pentru ridiculizarea mouse-ului pentru că era mic.
TEXTUL LA AUTO
Text: Amos devine atât de copleșit de frumusețea mării și a împrejurimilor sale, încât uită că este pe barca sa și că se învârte în ocean!
Sine: Odată, m-am relaxat pe un plutitor în piscina mea. Eram atât de confortabil cu împrejurimile pe care le-am stins. M-am trezit când sora mea a sărit în piscină, făcându-mă să cad din plutitorul meu!
TEXTUL LUMII
Textul: Amos este prins pe țărm de o furtună numită, uraganul Yetta.
Lumea: Am văzut pe veste că o balenă a fost cuprinsă pe țărm, lângă Cape Cod. Au existat biologi și voluntari marini care încearcă să o ajute să se întoarcă în ocean.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni Student
Crearea unui storyboard care arată conexiuni pe care le - ați făcut cu Amos și Boris. Includeți o conexiune pentru text în text, text mondial, și text la sine.
- Faceți clic pe „Utilizați acest șablon“ de atribuire.
- Identificarea componentelor din Amos și Boris care vă conectați.
- Părți din Amos și Boris du - te pe partea stângă. Conexiunile pe care le faceți merge pe partea dreaptă.
- Crearea unei imagini pentru fiecare conexiune utilizând scene, personaje, obiecte, și casete de text.
- Scrieți o descriere a modului în care textul se referă la un alt text, lumea, și tu.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Conexiuni Text | Student făcut și etichetate în mod corect toate cele trei conexiuni de text. | Student făcut și etichetate două conexiuni de text corect. | Student făcut și etichetat o conexiune de text corect. |
| Exemple de Conexiuni | Toate exemplele de conexiuni sprijină înțelegerea textului. | Cele mai multe exemple de conexiuni sprijină înțelegerea textului. | Cele mai multe exemple de conexiuni nu acceptă înțelegerea textului sau sunt dificil de înțeles. |
| Ilustrarea Exemple | Ideile sunt bine organizate. Imaginile arată în mod clar studentului conexiuni realizate cu textul. | sunt organizate idei. Cele mai multe imagini de ajutor pentru a arăta studentului conexiuni realizate cu textul. | Ideile nu sunt bine organizate. Imaginile sunt greu de înțeles. |
Cum se fac conexiunile text dintre Amos și Boris
Planificați o Discuție de Clasă despre Conexiunile Textuale
Implicați-vă elevii invitându-i să își împărtășească conexiunile text-către-sine, text-către-text și text-către-lume cu voce tare. Asta ajută la construirea încrederii și la aprofundarea înțelegerii pe măsură ce elevii ascultă perspectivele celorlalți.
Modelați Crearea Conexiunilor Cu Ajutorul Citirii cu Voce Tare
Prezentați cum să conectați Amos și Boris cu experiențele proprii, o altă carte sau ceva din lume în timp ce citiți. Gândiți cu voce tare pentru ca elevii să poată auzi procesul dumneavoastră de gândire, făcând această abilitate mai accesibilă.
Utilizați Grafice de Ancoraj pentru a Urmări Conexiunile
Creați un grafic vizual în care elevii adaugă exemple ale fiecărui tip de conexiune pe măsură ce le descoperă. Această referință continuă susține toți elevii și stimulează noi idei.
Încurajați Feedback-ul Colegial pe Bate de Povestiri
Asociați elevii pentru a-și împărtăși batele de povestiri și a oferi feedback pozitiv sau a pune întrebări despre conexiuni. Asta dezvoltă abilități de comunicare și ajută elevii să își rafineze gândirea.
Sărbătoriți Conexiunile cu o Expoziție de Galerie
Expuneți toate batele de povestiri finalizate și permiteți elevilor să se plimbe, să citească și să comenteze asupra lucrărilor celorlalți. Această activitate recunoaște efortul și oferă fiecărui elev șansa de a străluci.
Întrebări frecvente despre conexiunile textuale dintre Amos și Boris
Ce sunt conexiunile text-la-text, text-la-sine și text-la-lume în citire?
Conexiunile text-la-text compară o poveste cu altă carte sau poveste, text-la-sine relatează povestea la propria viață, iar text-la-lume leagă povestea de evenimentele reale din lume. Realizarea acestor conexiuni ajută la aprofundarea înțelegerii și implicării în text.
Cum pot învăța elevii să facă conexiuni folosind Amos și Boris?
Încurajează elevii să identifice părțile din Amos și Boris cu care se pot identifica, apoi ghidându-i să creeze conexiuni text-la-text, text-la-sine și text-la-lume. Să ilustreze și să descrie fiecare conexiune folosind un tabel T pentru suport vizual.
Care este un plan de lecție simplu pentru predarea conexiunilor textuale cu Amos și Boris?
Începe prin a explica cele trei tipuri de conexiuni textuale. Citește împreună Amos și Boris, apoi cere elevilor să găsească exemple pentru fiecare tip de conexiune. Să completeze un storyboard sau un tabel T și să împărtășească ideile lor cu clasa.
De ce este important pentru elevii din ciclul primar să realizeze conexiuni textuale?
Realizarea conexiunilor textuale ajută elevii să-și dezvolte înțelegerea, personalizând cititul lor și văzând cum literatura se leagă de viața lor și de lumea mai largă. Încurajează gândirea critică și înțelegeri mai profunde.
Care sunt câteva exemple de conexiuni textuale pe care elevii le-ar putea face cu Amos și Boris?
Elevii pot conecta prietenia din Amos și Boris cu o altă poveste despre prieteni improbabili (text-la-text), pot aminti că au ajutat sau au fost ajutați de un prieten (text-la-sine), sau pot relaționa povestea cu munca în echipă pe care o văd în comunitatea lor (text-la-lume).
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Amos și Boris
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
