Visão Geral da Atividade
Os storyboards de discussão são uma ótima maneira de fazer com que seus alunos falem sobre suas ideias na Science. Eles permitem que os alunos façam críticas e avaliem diferentes pontos de vista sem incomodar outros alunos. Essa atividade pode ser usada no início do tópico para induzir quaisquer equívocos que os alunos possam ter.
Primeiramente, mostre aos alunos um storyboard de discussão como o abaixo. Peça-lhes para analisar o problema no storyboard de discussão. Ele mostra quatro alunos que têm uma idéia sobre o problema na frente deles. Os alunos devem pensar em quem eles acham que é o mais correto e estar preparados para explicar por que essa pessoa está correta.
Aqui estão algumas outras ideias que usam esses storyboards de discussão em suas aulas.
- Os alunos adicionam outra célula no final do exemplo que você deu para explicar quem eles acham que é correto e por quê.
- Os alunos criam seus próprios storyboards de discussão para compartilhar com os colegas sobre o tópico atual.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Leia o storyboard de discussão que mostra quatro alunos que têm uma ideia sobre o problema na frente deles. Você vai dar sua opinião sobre quem você acha correto e explicar por quê.
- Clique em "Usar este modelo" na tarefa.
- Adicione outra célula no final da linha.
- Use texto e imagens para explicar quem você acha correto e por quê.
- Salve e envie a tarefa. Certifique-se de usar o menu suspenso para salvá-lo no título da atribuição.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Início | |
|---|---|---|---|
| Quem você acha que está correto? | Você selecionou uma pessoa que você acredita estar correta e explicou por quê. | Você selecionou a pessoa que você acredita estar correta. | Você não selecionou uma pessoa que você acredita estar correta. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
Visão Geral da Atividade
Os storyboards de discussão são uma ótima maneira de fazer com que seus alunos falem sobre suas ideias na Science. Eles permitem que os alunos façam críticas e avaliem diferentes pontos de vista sem incomodar outros alunos. Essa atividade pode ser usada no início do tópico para induzir quaisquer equívocos que os alunos possam ter.
Primeiramente, mostre aos alunos um storyboard de discussão como o abaixo. Peça-lhes para analisar o problema no storyboard de discussão. Ele mostra quatro alunos que têm uma idéia sobre o problema na frente deles. Os alunos devem pensar em quem eles acham que é o mais correto e estar preparados para explicar por que essa pessoa está correta.
Aqui estão algumas outras ideias que usam esses storyboards de discussão em suas aulas.
- Os alunos adicionam outra célula no final do exemplo que você deu para explicar quem eles acham que é correto e por quê.
- Os alunos criam seus próprios storyboards de discussão para compartilhar com os colegas sobre o tópico atual.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Leia o storyboard de discussão que mostra quatro alunos que têm uma ideia sobre o problema na frente deles. Você vai dar sua opinião sobre quem você acha correto e explicar por quê.
- Clique em "Usar este modelo" na tarefa.
- Adicione outra célula no final da linha.
- Use texto e imagens para explicar quem você acha correto e por quê.
- Salve e envie a tarefa. Certifique-se de usar o menu suspenso para salvá-lo no título da atribuição.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Início | |
|---|---|---|---|
| Quem você acha que está correto? | Você selecionou uma pessoa que você acredita estar correta e explicou por quê. | Você selecionou a pessoa que você acredita estar correta. | Você não selecionou uma pessoa que você acredita estar correta. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
Como fazer sobre o Storyboard de Discussão de Reações Químicas
Como Facilitar Feedback Significativo entre Pares com Histórias em Quadrinhos de Reações Químicas
Incentive os estudantes a revisarem as explicações de seus colegas e fornecerem feedback construtivo com base nas evidências da aula. Isso ajuda os alunos a aprofundar sua compreensão e aprimorar seu raciocínio científico.
Estabeleça Diretrizes Claras para a Revisão entre Pares
Explique suas expectativas para comentários respeitosos e úteis antes que os estudantes comecem. Modele um feedback de exemplo que foque em ideias, não em indivíduos, para construir uma cultura de sala de aula positiva.
Atribua ou Agrupe Estudantes de Forma Cuidadosa
Designe parceiros ou pequenos grupos que misturem níveis de habilidade para que todos tenham a oportunidade de aprender com diferentes perspectivas. Gire pares ou grupos durante as atividades para promover colaboração.
Forneça Inícios de Frases para Feedback
Ofereça sugestões como “Concordo com sua explicação porque...” ou “Você considerou...” para ajudar os estudantes a fornecerem feedback específico e significativo que apoie a aprendizagem.
Reflita e Revise as Histórias em Quadrinhos
Peça aos estudantes que revisem o feedback que receberam e façam melhorias em suas histórias em quadrinhos. Essa etapa reforça o valor da revisão entre pares no processo de aprendizagem.
Perguntas frequentes sobre reações químicas - Storyboard de discussão
O que é um storyboard de discussão para ensinar reações químicas?
Um storyboard de discussão é uma atividade visual onde os estudantes revisam diferentes pontos de vista sobre um problema científico—como reações químicas. Os estudantes analisam cada perspectiva, escolhem quem eles acham que está mais correto e explicam seu raciocínio, incentivando pensamento crítico e discussão respeitosa.
Como posso usar storyboards de discussão para abordar equívocos sobre reações químicas?
Use storyboards de discussão no início de uma unidade para descobrir equívocos dos estudantes. Apresente um cenário com várias opiniões, depois peça aos estudantes que escolham com quem concordam e justifiquem sua escolha. Isso expõe mal-entendidos e estimula conversas significativas em sala de aula.
Quais são algumas maneiras fáceis de os estudantes criarem seus próprios storyboards de discussão na aula de ciências?
Os estudantes podem criar seus próprios storyboards ao escolher um problema científico, ilustrar diferentes pontos de vista e adicionar células para explicar seu raciocínio. Ferramentas digitais ou desenhos simples funcionam—deixe os estudantes apresentarem e discutirem com colegas para uma aprendizagem interativa.
Como posso modificar um modelo de storyboard de discussão em branco para minha aula de química?
Após copiar o modelo em branco, adicione um problema de reação química relevante e quatro possíveis soluções dos estudantes. Ajuste a dificuldade e o contexto para atender às necessidades de seus alunos, e incentive-os a adicionar sua própria célula para explicar seu raciocínio.
Por que os storyboards de discussão são eficazes para trabalho em grupo na ciência do ensino fundamental e médio?
Storyboards de discussão promovem pensamento colaborativo e debate respeitoso. Eles ajudam os estudantes a verbalizar suas ideias, considerar diferentes perspectivas e construir confiança no raciocínio científico—tornando-os ideais para atividades de grupo de ciências nos graus 6 a 12.
Mais Storyboard That Atividades
Reações Químicas
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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