Visão Geral da Atividade
Os alunos podem demonstrar seu conhecimento sobre uma determinada cidade, estado ou país criando uma linha do tempo de marcos e eventos importantes na história do lugar. Os alunos podem pesquisar o local usando os recursos da escola e rastrear suas descobertas em um organizador gráfico de linha do tempo. Em seguida, eles podem criar sua linha do tempo digital, incluindo ilustrações e descrições dos principais eventos. Eles devem incluir paisagens, vilas ou paisagens urbanas que se assemelham a seu país, símbolos, bandeiras e outros designs e itens relevantes para o país. Os professores podem escolher quantos eventos os alunos devem incluir. Para fazer deste um projeto de classe, atribua aos alunos diferentes períodos de tempo para pesquisa. Então, os alunos podem imprimi-los para se conectar!
Como alternativa ao layout da linha do tempo, peça aos alunos que criem um pôster da linha do tempo para incorporar a uma apresentação ou passeio pela galeria. Você pode adicionar mais de um modelo a esta tarefa para dar aos alunos muitas opções e ajustar as instruções de acordo.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar uma linha do tempo que destaque os marcos e eventos importantes da cidade, estado ou país que você foi designado.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição"
- Pesquise o local atribuído a você usando um organizador gráfico para escrever informações importantes.
- Escolha de 5 a 10 marcos importantes na história deste local. Escreva suas datas no layout da linha do tempo.
- Adicione títulos para cada evento e 1 a 3 frases de uma descrição detalhada para responder a cada prompt.
- Inclua uma ilustração para cada evento usando personagens, itens e cenas apropriados.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Início | |
|---|---|---|---|
| Descrição do Evento | Todas as células são claramente descritas com detalhes da importância do marco. | Todas as células são claramente descritas. | Algumas células são descritas. |
| Visualização | As células do storyboard ilustram claramente todos os 6 momentos históricos escolhidos. | As células do storyboard ilustram claramente alguns dos 6 momentos históricos escolhidos. | As células do storyboard não claramente nenhum dos 6 momentos históricos escolhidos. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
Visão Geral da Atividade
Os alunos podem demonstrar seu conhecimento sobre uma determinada cidade, estado ou país criando uma linha do tempo de marcos e eventos importantes na história do lugar. Os alunos podem pesquisar o local usando os recursos da escola e rastrear suas descobertas em um organizador gráfico de linha do tempo. Em seguida, eles podem criar sua linha do tempo digital, incluindo ilustrações e descrições dos principais eventos. Eles devem incluir paisagens, vilas ou paisagens urbanas que se assemelham a seu país, símbolos, bandeiras e outros designs e itens relevantes para o país. Os professores podem escolher quantos eventos os alunos devem incluir. Para fazer deste um projeto de classe, atribua aos alunos diferentes períodos de tempo para pesquisa. Então, os alunos podem imprimi-los para se conectar!
Como alternativa ao layout da linha do tempo, peça aos alunos que criem um pôster da linha do tempo para incorporar a uma apresentação ou passeio pela galeria. Você pode adicionar mais de um modelo a esta tarefa para dar aos alunos muitas opções e ajustar as instruções de acordo.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar uma linha do tempo que destaque os marcos e eventos importantes da cidade, estado ou país que você foi designado.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição"
- Pesquise o local atribuído a você usando um organizador gráfico para escrever informações importantes.
- Escolha de 5 a 10 marcos importantes na história deste local. Escreva suas datas no layout da linha do tempo.
- Adicione títulos para cada evento e 1 a 3 frases de uma descrição detalhada para responder a cada prompt.
- Inclua uma ilustração para cada evento usando personagens, itens e cenas apropriados.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Início | |
|---|---|---|---|
| Descrição do Evento | Todas as células são claramente descritas com detalhes da importância do marco. | Todas as células são claramente descritas. | Algumas células são descritas. |
| Visualização | As células do storyboard ilustram claramente todos os 6 momentos históricos escolhidos. | As células do storyboard ilustram claramente alguns dos 6 momentos históricos escolhidos. | As células do storyboard não claramente nenhum dos 6 momentos históricos escolhidos. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
Como fazer sobre a história de um país
Organize um projeto colaborativo de linha do tempo na sala de aula
Atribua a cada estudante ou pequeno grupo um período de tempo ou evento importante para pesquisar e apresentar. Essa abordagem incentiva o trabalho em equipe e garante uma visão abrangente da história do país.
Orientar os alunos na seleção de fontes de pesquisa confiáveis
Recomende livros, sites e bancos de dados adequados à faixa etária para que os estudantes obtenham informações precisas. Ajudar os alunos a avaliar fontes desenvolve habilidades críticas de pesquisa e garante conteúdo confiável.
Modelar como resumir eventos históricos para linhas do tempo
Demonstrar como condensar eventos complexos em resumos breves e claros que caibam em uma linha do tempo. Isso apoia os alunos na escrita de descrições concisas e informativas para cada evento.
Incorporar sessões de feedback entre pares
Facilitar oportunidades estruturadas para os estudantes revisarem e darem feedback sobre as entradas da linha do tempo uns dos outros. A revisão entre pares incentiva a reflexão e ajuda a melhorar a qualidade do trabalho.
Exibir e celebrar linhas do tempo concluídas
Criar uma exposição ou apresentação digital para destacar as linhas do tempo dos estudantes. Compartilhar projetos finalizados aumenta o orgulho e incentiva um engajamento mais profundo com a história.
Perguntas frequentes sobre a história de um país
O que é um projeto de linha do tempo para ensinar a história de um país?
Um projeto de linha do tempo envolve os alunos pesquisando e organizando marcos e eventos importantes da história de um país em uma sequência visual. Isso ajuda os estudantes a entender a progressão histórica e os principais acontecimentos, colocando-os em ordem cronológica, muitas vezes com ilustrações e descrições.
Como posso ajudar os alunos a criar uma linha do tempo digital de uma cidade, estado ou país?
Oriente os alunos a pesquisar eventos principais usando recursos escolares, registrar suas descobertas em um organizador gráfico de linha do tempo e, em seguida, usar ferramentas digitais para construir a linha do tempo. Incentive-os a adicionar ilustrações, símbolos, bandeiras e breves descrições para tornar a linha do tempo envolvente e informativa.
Quais são algumas maneiras criativas de exibir linhas do tempo de estudantes na aula?
Opções criativas de exibição incluem imprimir as linhas do tempo dos estudantes para conectá-las em uma sequência histórica de toda a turma, criar pôsteres de linha do tempo para apresentações ou passeios em galeria, ou usar vários modelos para permitir abordagens variadas de narrativa visual.
O que os estudantes devem incluir em uma tarefa de linha do tempo da história de um país?
Os estudantes devem incluir 5–10 marcos principais com datas, títulos de eventos, descrições de 1–3 frases e ilustrações originais que reflitam paisagens, símbolos ou bandeiras relevantes para o país. Uma organização clara e elementos visuais ajudam a aprofundar a compreensão.
Como os professores podem adaptar o projeto de linha do tempo para diferentes níveis de ensino ou tamanhos de grupos?
Os professores podem ajustar a dificuldade alterando o número de eventos necessários, oferecendo múltiplos modelos de linha do tempo ou atribuindo pesquisas por período de tempo em grupos. Isso torna o projeto flexível para diferentes níveis de ensino e trabalhos individuais ou em grupo.
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Projetos de Geografia Mundial
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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