Visão Geral da Atividade
Depois que os alunos dominam as conjugações e os usos de pretérito e imperfeito, eles estão prontos para serem desafiados em todo o material juntos. Os alunos devem trabalhar metodicamente com essa atividade, pois criam sua própria narrativa original do storyboard para combinar o pretérito e o imperfeito. Os alunos precisarão não apenas considerar os diferentes usos de pretérito e imperfeito, mas também terão que atender à conjugação verbal, incluindo as muitas formas irregulares do pretérito.
Embora existam muitas maneiras de criar um storyboard narrativo, uma maneira de direcionar todas as categorias é o aluno criar um storyboard da linha do tempo focado em sua infância. Os alunos devem, no entanto, ser cautelosos ao atribuir horários específicos, pois pode parecer enganador usar o pretérito para prazos específicos. Em vez disso, peça aos alunos que rotulem essas seções da linha do tempo como "infância" ou simplesmente as bloqueiem. Peça aos alunos que criem uma linha do tempo narrativa que inclua descrição, ação habitual / repetida, ação incompleta, ação concluída e interrupções. Abaixo de cada imagem, os alunos fornecerão seu texto, destacando o uso de imperfeito, pretérito ou ambos.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções para o aluno
Crie uma narrativa da linha do tempo usando o pretérito e o pretérito imperfeito. Inclua descrição, ação habitual / repetida, ação incompleta, ação concluída e interrupções.
- Clique em "Iniciar atribuição".
- Nas caixas de título, identifique cada uso do pretérito ou imperfeito que você usará.
- Nas caixas de descrição, crie uma narrativa. Destaque os usos do pretérito e imperfeito.
- Crie uma ilustração para cada célula usando cenas, caracteres e itens apropriados.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Visão Geral da Atividade
Depois que os alunos dominam as conjugações e os usos de pretérito e imperfeito, eles estão prontos para serem desafiados em todo o material juntos. Os alunos devem trabalhar metodicamente com essa atividade, pois criam sua própria narrativa original do storyboard para combinar o pretérito e o imperfeito. Os alunos precisarão não apenas considerar os diferentes usos de pretérito e imperfeito, mas também terão que atender à conjugação verbal, incluindo as muitas formas irregulares do pretérito.
Embora existam muitas maneiras de criar um storyboard narrativo, uma maneira de direcionar todas as categorias é o aluno criar um storyboard da linha do tempo focado em sua infância. Os alunos devem, no entanto, ser cautelosos ao atribuir horários específicos, pois pode parecer enganador usar o pretérito para prazos específicos. Em vez disso, peça aos alunos que rotulem essas seções da linha do tempo como "infância" ou simplesmente as bloqueiem. Peça aos alunos que criem uma linha do tempo narrativa que inclua descrição, ação habitual / repetida, ação incompleta, ação concluída e interrupções. Abaixo de cada imagem, os alunos fornecerão seu texto, destacando o uso de imperfeito, pretérito ou ambos.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções para o aluno
Crie uma narrativa da linha do tempo usando o pretérito e o pretérito imperfeito. Inclua descrição, ação habitual / repetida, ação incompleta, ação concluída e interrupções.
- Clique em "Iniciar atribuição".
- Nas caixas de título, identifique cada uso do pretérito ou imperfeito que você usará.
- Nas caixas de descrição, crie uma narrativa. Destaque os usos do pretérito e imperfeito.
- Crie uma ilustração para cada célula usando cenas, caracteres e itens apropriados.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Como fazer sobre a narrativa pretérita e imperfeita em espanhol
Orientar os estudantes na identificação de palavras sinalizadoras do pretérito e do imperfeito
Ajudar os estudantes a reconhecer palavras-chave que frequentemente indicam quando usar o pretérito ou o imperfeito, como ontem, uma vez, sempre ou quando criança. Essa conscientização aumenta a confiança e a precisão ao formar narrativas.
Modelar a escolha do tempo verbal correto com think-alouds
Demonstrar seu processo de pensamento narrando em voz alta por que você escolhe o pretérito ou o imperfeito em frases de exemplo. Ouvir seu raciocínio ajuda os estudantes a internalizar a tomada de decisão para a seleção do tempo verbal.
Praticar com atividades de ordenação de frases
Dar aos estudantes frases misturadas e pedir que as classifiquem em pretérito, imperfeito ou ambos. Esse envolvimento ativo reforça as distinções de tempo verbal e fornece feedback rápido.
Incentivar a revisão por pares das escolhas de tempos verbais em narrativas
Fazer com que os estudantes troquem suas narrativas e revisem o uso do tempo verbal de uns aos outros. O feedback dos pares constrói uma compreensão mais profunda e identifica erros comuns.
Celebrar o progresso com jogos divertidos de revisão de tempos verbais
Encerrar as sessões de prática com jogos como bingo de tempos verbais ou quizzes rápidos. Transformar o aprendizado em diversão mantém os estudantes motivados e ajuda a consolidar as regras do tempo verbal.
Perguntas frequentes sobre a narrativa pretérita e imperfeita em espanhol
O que é uma atividade narrativa de pretérito e imperfeito em espanhol?
Uma atividade narrativa de pretérito e imperfeito em espanhol é um exercício onde os alunos criam histórias usando ambos os tempos verbais para demonstrar compreensão de seus diferentes usos, como descrever ações contínuas (imperfeito) e eventos concluídos (pretérito).
Como ensino os alunos a combinar pretérito e imperfeito em uma narrativa?
Para ensinar os alunos a combinar pretérito e imperfeito, peça que construam uma linha do tempo narrativa de sua infância incluindo descrições, ações repetidas, eventos concluídos e interrupções, identificando e destacando claramente cada tempo verbal.
Quais são algumas ideias fáceis de storyboards para praticar pretérito versus imperfeito?
Ideias fáceis de storyboards incluem linhas do tempo de memórias de infância, rotinas diárias ou férias memoráveis. Os alunos podem ilustrar cenas e escrever legendas usando ambos os tempos para ações habituais e eventos específicos.
Por que é importante não usar horários específicos com o pretérito nesta atividade?
Usar horários específicos pode confundir os alunos sobre quando usar o pretérito versus o imperfeito. Rotular seções da linha do tempo como períodos gerais (como "infância") ajuda a reforçar o uso correto do tempo verbal.
Quais são os erros comuns que os alunos cometem com narrativas de pretérito versus imperfeito?
Erros comuns incluem misturar tempos verbais, usar o pretérito para descrições ou ações habituais, e não destacar formas irregulares do pretérito. Lembre os alunos de combinar o tempo com o tipo de ação e revisar os verbos irregulares.
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Pretérito vs. Imperfeito
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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