Visão Geral da Atividade
Nesta atividade, os alunos serão fornecidos uma pergunta ou prompt para responder usando texto provas . Os alunos precisam identificar três exemplos do texto que respondem à pergunta e descrevê-los em um storyboard.
O prompt aqui é: "Identifique momentos em que um personagem assume um risco e explique como eles se beneficiam ou perdem dele".
Os três exemplos fornecidos incluem:
- Jess de pé até Janice Avery no ônibus. Como resultado, Jess e Leslie tornam-se melhores amigos.
- Leslie usa uma corda para atravessar o riacho, que eventualmente é a causa de sua morte.
- Jess aceita Miss Edmunds oferecer para visitar o Smithsonian. Jess gosta da experiência e evita testemunhar a morte de Leslie, ou cair em sua própria morte.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que responda ao prompt usando pelo menos três exemplos da Bridge to Terabithia . Clique em "Adicionar células" para alterar o número de exemplos.
- Digite a pergunta na caixa preta central.
- Digite uma resposta em suas próprias palavras na caixa de título. Pense em exemplos do texto que suportam sua resposta.
- Digite a evidência de texto nas caixas de descrição. Parafraseie ou cite diretamente do texto.
- Ilustre cada exemplo usando cenas, personagens, itens, etc.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Suporte a partir do texto | Os exemplos escolhidos suportam inteiramente a resposta à pergunta. | Alguns dos exemplos respondem a pergunta corretamente, mas não todos. | A maioria dos exemplos não suporta a resposta à pergunta. |
| Citação / Texto | As provas fornecidas pelo texto são devidamente citadas ou parafraseadas. | Existem alguns pequenos erros na citação / descrição do texto. | Citação ou paráfrase é incompleta ou confusa. |
| Ilustração de Exemplos | As idéias estão bem organizadas. As imagens ilustram claramente os exemplos do texto. | As ideias são organizadas. A maioria das imagens ajuda a mostrar os exemplos do texto. | As idéias não estão bem organizadas. As imagens são difíceis de entender. |
Visão Geral da Atividade
Nesta atividade, os alunos serão fornecidos uma pergunta ou prompt para responder usando texto provas . Os alunos precisam identificar três exemplos do texto que respondem à pergunta e descrevê-los em um storyboard.
O prompt aqui é: "Identifique momentos em que um personagem assume um risco e explique como eles se beneficiam ou perdem dele".
Os três exemplos fornecidos incluem:
- Jess de pé até Janice Avery no ônibus. Como resultado, Jess e Leslie tornam-se melhores amigos.
- Leslie usa uma corda para atravessar o riacho, que eventualmente é a causa de sua morte.
- Jess aceita Miss Edmunds oferecer para visitar o Smithsonian. Jess gosta da experiência e evita testemunhar a morte de Leslie, ou cair em sua própria morte.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que responda ao prompt usando pelo menos três exemplos da Bridge to Terabithia . Clique em "Adicionar células" para alterar o número de exemplos.
- Digite a pergunta na caixa preta central.
- Digite uma resposta em suas próprias palavras na caixa de título. Pense em exemplos do texto que suportam sua resposta.
- Digite a evidência de texto nas caixas de descrição. Parafraseie ou cite diretamente do texto.
- Ilustre cada exemplo usando cenas, personagens, itens, etc.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Suporte a partir do texto | Os exemplos escolhidos suportam inteiramente a resposta à pergunta. | Alguns dos exemplos respondem a pergunta corretamente, mas não todos. | A maioria dos exemplos não suporta a resposta à pergunta. |
| Citação / Texto | As provas fornecidas pelo texto são devidamente citadas ou parafraseadas. | Existem alguns pequenos erros na citação / descrição do texto. | Citação ou paráfrase é incompleta ou confusa. |
| Ilustração de Exemplos | As idéias estão bem organizadas. As imagens ilustram claramente os exemplos do texto. | As ideias são organizadas. A maioria das imagens ajuda a mostrar os exemplos do texto. | As idéias não estão bem organizadas. As imagens são difíceis de entender. |
Como fazer sobre evidências de texto em Bridge to Terabithia
Como ensinar os alunos a distinguir entre evidências de texto fortes e fracas
Ajude os alunos a identificar o que torna a evidência do texto eficaz comparando exemplos. Mostre tanto evidências fortes (que apoiam diretamente a resposta) quanto evidências fracas (vagas ou não relacionadas) do livro. Discuta em sala de aula por que algumas evidências são mais convincentes, para que os alunos aprendam a escolher o melhor suporte para suas respostas.
Modelar a seleção da melhor evidência com pensamentos em voz alta
Demonstre seu processo de pensamento ao ler uma pergunta em voz alta e pensar sobre possíveis evidências. Explique por que aceita ou rejeita cada exemplo. Isso mostra aos alunos como analisar e justificar suas escolhas, aumentando sua confiança em encontrar evidências fortes.
Orientar os alunos a usar frases de início para citar evidências
Forneça estruturas de frases como 'De acordo com o texto,' ou 'O autor afirma,' para ajudar os alunos a introduzir evidências de forma fluente. Isso torna suas respostas mais claras e incentiva hábitos corretos de citação.
Organizar uma verificação de parceiro para a qualidade da evidência
Faça os alunos se emparelhar e trocar seus exemplos de storyboard. Cada parceiro revisa a evidência do outro, dando feedback se ela apoia diretamente a resposta. A colaboração ajuda os alunos a identificar lacunas e aprender com o pensamento um do outro.
Perguntas frequentes sobre evidências textuais em Bridge to Terabithia
Como posso ensinar evidência de texto usando Bridge to Terabithia?
Para ensinar evidência de texto com Bridge to Terabithia, peça aos alunos que respondam a um prompt encontrando três momentos da história que apoiem sua resposta. Peça que registrem cada exemplo, parafraseando ou citando o texto, e expliquem sua relevância. Ferramentas visuais como storyboards ajudam os alunos a organizar ideias e demonstrar compreensão.
Quais são bons exemplos de personagens assumindo riscos em Bridge to Terabithia?
Exemplos fortes incluem Jess enfrentando Janice Avery no ônibus, Leslie cruzando o riacho usando uma corda, e Jess aceitando o convite da Srta. Edmunds para visitar o Smithsonian. Cada ação mostra um personagem assumindo um risco e enfrentando consequências positivas ou negativas.
Como posso criar um storyboard para uma aula de evidência de texto?
Comece escolhendo uma pergunta ou prompt central. Peça aos alunos que adicionem células para cada exemplo do texto, escrevendo evidências parafraseadas ou citadas em caixas de descrição, e ilustrando cenas com imagens de personagens ou eventos. Os storyboards ajudam os alunos a organizar suas ideias visualmente e apoiar suas respostas com evidências.
Por que usar evidência de texto é importante em aulas de literatura de 4ª a 5ª série?
Evidência de texto ajuda os alunos a desenvolver habilidades de compreensão de leitura e pensamento crítico. Ao fundamentar suas respostas com exemplos específicos da história, os estudantes aprendem a sustentar suas ideias, melhorar a escrita e envolver-se mais profundamente com o texto.
O que é uma atividade de mapa de aranha e como ela apoia a análise de texto?
Um mapa de aranha é um organizador gráfico que começa com uma ideia ou pergunta central, com ramificações para detalhes de apoio ou exemplos. Na análise de texto, os estudantes usam mapas de aranha para organizar evidências do texto, facilitando a conexão de exemplos com sua resposta principal.
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Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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