Visão Geral da Atividade
A descoberta das pinturas rupestres de Lascaux na França deu aos cientistas sociais uma visão importante da vida dos povos pré-históricos. Isso foi notícia de primeira página em 1940, durante uma época em que grande parte da Europa foi consumida pela Segunda Guerra Mundial. A própria história da descoberta por quatro adolescentes é fascinante para os alunos, assim como suas contribuições para a nossa compreensão dos primeiros humanos. Nesta atividade, os alunos criarão um jornal que reconta essa descoberta ou qualquer outra relacionada aos primeiros humanos. Eles podem usar os 5 Ws como um guia. Os professores podem fazer com que os alunos respondam a perguntas como: Quem fez a descoberta? Onde e quando isso ocorreu? O que eles encontraram? Por que isso é importante?
Sugestão de primeiras descobertas humanas
- A descoberta de Machu Picchu por Hiram Bingham em 1911
- A descoberta de Howard Carter do túmulo do Rei Tut em 1922
- A descoberta do Homo habilis por Mary Leakey em 1960
- A descoberta de "Lucy" por Donald Johnson em 1974
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de Vencimento:
Objetivo: Recontar a história da descoberta das Pinturas Rupestres de Lascaux ou outra grande descoberta arqueológica.
Instruções do aluno:
- Usando recursos da escola, conduza uma pesquisa sobre a descoberta das pinturas da Caverna de Lascaux por 4 adolescentes na França em 1940.
- Usando o modelo de jornal, escreva sobre os 5Ws (quem, o quê, quando, onde e por quê) da história.
- Adicione cenas, personagens e itens apropriados para ilustrar a história.
- Salve e envie seu storyboard.
Requisitos: 1-2 sentenças explicando os 5Ws: Quem fez a descoberta? Onde e quando isso ocorreu? O que eles encontraram? Por que isso é importante?
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 7 Points | Emergente 4 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Título e Descrições | Os alunos incluem um título cativante para a primeira página, bem como descrições detalhadas para cada evento ilustrado que explicam o que aconteceu em um mínimo de 3-5 frases. | O título e/ou as descrições dos eventos podem ser entendidos, mas são pouco claros ou muito breves. | A primeira página está faltando o título ou as descrições de cada um dos eventos descritos. |
| Ilustrações | As ilustrações representam os eventos usando cenas, personagens e itens apropriados. Fica claro que o aluno dedicou tempo e cuidado ao criar as ilustrações. | As ilustrações se relacionam parcialmente com os eventos, mas são difíceis de entender ou parecem apressadas. | As ilustrações não se relacionam claramente com os principais eventos da história. |
| Ortografia, Gramática, Pontuação | O produto final está livre de erros ortográficos, de pontuação e gramaticais. | O produto final contém até três erros de ortografia, pontuação ou gramática que não alteram o sentido do texto. | O produto final contém mais de três erros de ortografia, pontuação ou gramática. |
Visão Geral da Atividade
A descoberta das pinturas rupestres de Lascaux na França deu aos cientistas sociais uma visão importante da vida dos povos pré-históricos. Isso foi notícia de primeira página em 1940, durante uma época em que grande parte da Europa foi consumida pela Segunda Guerra Mundial. A própria história da descoberta por quatro adolescentes é fascinante para os alunos, assim como suas contribuições para a nossa compreensão dos primeiros humanos. Nesta atividade, os alunos criarão um jornal que reconta essa descoberta ou qualquer outra relacionada aos primeiros humanos. Eles podem usar os 5 Ws como um guia. Os professores podem fazer com que os alunos respondam a perguntas como: Quem fez a descoberta? Onde e quando isso ocorreu? O que eles encontraram? Por que isso é importante?
Sugestão de primeiras descobertas humanas
- A descoberta de Machu Picchu por Hiram Bingham em 1911
- A descoberta de Howard Carter do túmulo do Rei Tut em 1922
- A descoberta do Homo habilis por Mary Leakey em 1960
- A descoberta de "Lucy" por Donald Johnson em 1974
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de Vencimento:
Objetivo: Recontar a história da descoberta das Pinturas Rupestres de Lascaux ou outra grande descoberta arqueológica.
Instruções do aluno:
- Usando recursos da escola, conduza uma pesquisa sobre a descoberta das pinturas da Caverna de Lascaux por 4 adolescentes na França em 1940.
- Usando o modelo de jornal, escreva sobre os 5Ws (quem, o quê, quando, onde e por quê) da história.
- Adicione cenas, personagens e itens apropriados para ilustrar a história.
- Salve e envie seu storyboard.
Requisitos: 1-2 sentenças explicando os 5Ws: Quem fez a descoberta? Onde e quando isso ocorreu? O que eles encontraram? Por que isso é importante?
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 7 Points | Emergente 4 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Título e Descrições | Os alunos incluem um título cativante para a primeira página, bem como descrições detalhadas para cada evento ilustrado que explicam o que aconteceu em um mínimo de 3-5 frases. | O título e/ou as descrições dos eventos podem ser entendidos, mas são pouco claros ou muito breves. | A primeira página está faltando o título ou as descrições de cada um dos eventos descritos. |
| Ilustrações | As ilustrações representam os eventos usando cenas, personagens e itens apropriados. Fica claro que o aluno dedicou tempo e cuidado ao criar as ilustrações. | As ilustrações se relacionam parcialmente com os eventos, mas são difíceis de entender ou parecem apressadas. | As ilustrações não se relacionam claramente com os principais eventos da história. |
| Ortografia, Gramática, Pontuação | O produto final está livre de erros ortográficos, de pontuação e gramaticais. | O produto final contém até três erros de ortografia, pontuação ou gramática que não alteram o sentido do texto. | O produto final contém mais de três erros de ortografia, pontuação ou gramática. |
Como fazer sobre a atividade jornalística dos primeiros humanos
Como ajudar os alunos a escolher fontes confiáveis para pesquisas sobre os primeiros humanos
Orientar os alunos a usar fontes confiáveis mostrando como encontrar livros, sites e bancos de dados confiáveis sobre os primeiros humanos. Explicar por que usar informações precisas é importante para as notícias deles.
Mostrar aos alunos como fazer anotações de pesquisa eficazes
Modelar estratégias de anotação como usar tópicos ou organizadores gráficos. Incentivar os alunos a anotar as 5Ws enquanto coletam fatos, facilitando a organização dos seus artigos de jornal.
Ensinar os alunos a organizar seus artigos de jornal de forma clara
Demonstrar como estruturar um artigo de jornal com título, lead e detalhes de apoio. Ajudar os alunos a usar as 5Ws para orientar cada seção, para que os leitores possam acompanhar facilmente a história.
Incorporar revisão por pares para fortalecer a escrita dos alunos
Configurar um processo de revisão por pares onde os alunos trocam rascunhos e dão feedback uns aos outros. Incentivar comentários positivos e sugestões para melhorar a clareza e o detalhamento de seus textos de jornal.
Usar recursos visuais para tornar os jornais estudantis mais envolventes
Incentivar os alunos a adicionar desenhos, mapas ou imagens relacionadas à sua descoberta escolhida. Explicar como os recursos visuais ajudam os leitores a se conectarem com a história e dar vida ao jornal.
Perguntas frequentes sobre a atividade jornalística dos primeiros humanos
O que é a atividade do Jornal dos Primeiros Humanos?
A Atividade do Jornal dos Primeiros Humanos é um projeto de sala de aula onde os estudantes pesquisam e recontam a história de uma grande descoberta arqueológica, como as Pinturas Rupestres de Lascaux, usando as 5Ws (Quem, O quê, Quando, Onde, Por quê) e apresentam suas descobertas em formato de jornal.
Como os estudantes usam as 5Ws para escrever sobre a descoberta da Caverna de Lascaux?
Os estudantes respondem Quem fez a descoberta, O quê foi encontrado, Quando e Onde aconteceu, e Por quê ela é importante, ajudando a estruturar seu artigo de jornal de forma clara e informativa.
Quais são algumas outras descobertas de primeiros humanos que os estudantes podem pesquisar para esta atividade?
Os estudantes podem escolher entre descobertas como Machu Picchu por Hiram Bingham, túmulo de Tutancâmon por Howard Carter, Homo habilis por Mary Leakey, e Lucy por Donald Johnson, além das Pinturas Rupestres de Lascaux.
O que um artigo de jornal estudantil sobre as Pinturas Rupestres de Lascaux deve incluir?
O artigo deve cobrir as 5Ws da descoberta, incluir cenas, personagens e itens para ilustrar a história, e fornecer informações claras e concisas sobre quem descobriu as cavernas, quando, onde, o que foi encontrado, e por que isso é importante.
Por que a descoberta das Pinturas Rupestres de Lascaux é importante para nossa compreensão dos primeiros humanos?
As Pinturas Rupestres de Lascaux oferecem insights valiosos sobre as vidas, crenças e habilidades artísticas dos povos pré-históricos, ajudando cientistas sociais e estudantes a aprender sobre cultura e expressão humanas primitivas.
Mais Storyboard That Atividades
Os Primeiros Humanos
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Todos os direitos reservados.
StoryboardThat é uma marca registrada da Clever Prototypes , LLC e registrada no Escritório de Marcas e Patentes dos EUA
