Procurar
https://www.test.storyboardthat.com/pt/lesson-plans/o-véu-preto-do-ministro-por-nathaniel-hawthorne/temas-símbolos-motivos
Visão Geral da Atividade
Modelo e Instruções de Classe
Rubrica
Visão Geral da Atividade Accordion Arrow

Visão Geral da Atividade


Temas, símbolos e motivos ganham vida quando você usa um storyboard. Nesta atividade, os alunos irão identificar temas e símbolos da história, e apoiar suas escolhas com detalhes do texto.

Temas e idéias para discutir

Pecado e segredos

Um tema encontrado em "O Véu Negro do Ministro" é pecado e segredos. A comunidade puritana, em particular, está preocupada com a maneira como seus pecados vão afetar suas chances de entrar no Céu. Seu medo do pecado os leva a rotular muitos prazeres como pecaminosos. No entanto, em sua busca para erradicar o pecado, muitos membros da comunidade puritana levar vidas hipócritas; Outros cometeram pecado para proteger a comunidade (como os juízes nos ensaios de bruxaria de Salem). É o medo de seus pecados secretos mais profundos e escuros serem descobertos que levam os membros da comunidade de Hooper a evitá-lo, ao verem suas transgressões refletidas no véu que cobre seu rosto. Eles percebem que é muito parecido com os véus metafóricos que usam em suas vidas diárias, a fim de esconder seus pecados.


Culpa

Outro tema encontrado em "O Véu Negro do Ministro" é a culpa. Os pecados secretos que o povo da comunidade esconde trazem-lhes uma sensação de vergonha, decorrentes da culpa de terem cometido estes pecados. O Sr. Hooper, em particular, parece estar tentando expiar um pecado que cometeu, e vê o véu como castigo apropriado para o que quer que seja. Alguns teorizaram que o Sr. Hooper está tentando expiar o Pecado Original, que dá raiz a todos os outros pecados. Enquanto as pessoas da cidade vêem o Sr. Hooper viver com o véu para os dias que lhe restavam, eles são lembrados de que talvez ainda não tenham expiado pelos pecados que cometeram, e sentem-se culpados e temerosos pela silhueta que se aproxima na rua.


Isolamento

Um tema adicional encontrado em "O Véu Negro do Ministro" é o isolamento. A disposição do Sr. Hooper de "usar o seu pecado na manga" (ou enfrentar, se quiser), leva-o a ser ostracizado pelos membros da sua comunidade que o abraçaram. Ele não é mais convidado para jantar, as pessoas não querem caminhar ao lado dele ou conversar com ele por muito tempo, e sua noiva o deixa. As únicas pessoas que querem falar longamente com ele são aqueles que acreditam que estão sob o véu com ele - os pecadores da comunidade, os atormentados da consciência, e os moribundos. Isso leva a uma vida de isolamento para o Sr. Hooper, que está triste e assustado com suas circunstâncias. Quando ele morre, ele diz para aqueles que estão na sala para parar de ter tanto medo dele e olhar para o outro - todo mundo usa um véu preto. Eles estão todos cobertos por seus pecados, sua culpa e seu sigilo. Talvez se mais pessoas tivessem percebido isso, eles não teriam fechado o Sr. Hooper.



Motivos e símbolos a procurar

O Véu Negro

O símbolo em "O Véu Negro do Ministro" é, é claro, o véu negro. Feito de um tecido normalmente usado em um funeral, o véu preto cobre todo o rosto do Sr. Hooper, exceto pela boca e queixo. Enquanto as pessoas ainda podem ver seus sorrisos fracos, eles temem o véu eo que isso significa. Alegoricamente, o véu é um símbolo do pecado que separa as pessoas de Deus, e uns dos outros. Uma vez que cada pessoa peca, cada pessoa é separada da perfeição pela culpa e sigilo de seus próprios pecados velados. O véu de Hooper deu aos puritanos a oportunidade de um bode expiatório de temer, ao invés de lidar com suas próprias naturezas pecaminosas inerentes.



Modelo e Instruções de Classe Accordion Arrow

Instruções de Modelo e de Classe

(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)



Instruções do Aluno

Crie um storyboard descrevendo temas, símbolos e motivos importantes na história.

  1. Use o modelo fornecido pelo seu professor.
  2. Identifique temas, símbolos e motivos importantes.
  3. Descreva como o tema, símbolo ou motivo é importante para a história.
  4. Ilustre cada exemplo com imagens, cenas, personagens e itens apropriados.
  5. Salve e envie seu storyboard.

Referência do Plano de Aula


Rubrica Accordion Arrow

Rubrica

(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)


Temas, Símbolos e Motivos (Graus 9-12)
Crie um storyboard que identifique temas recorrentes, símbolos e / ou motivos na história. Ilustre instâncias de cada um e escreva uma breve descrição que explique o significado do exemplo.
Proficiente Emergentes Início Precisa de Melhorias
Identificação de Tema (s), Símbolo (s) e / ou Motivo (s)
Todos os temas são corretamente identificados como tópicos recorrentes importantes ou mensagens na história. Os símbolos são corretamente identificados como objetos que representam algo mais em um nível mais alto na história. Motivos são corretamente identificados como importantes recursos recorrentes ou idéias na história.
A maioria dos temas são identificados corretamente, mas outros estão ausentes ou incompletos. A maioria dos símbolos são identificados corretamente, mas alguns objetos estão ausentes ou incompletos. Alguns motivos são identificados corretamente, mas outros estão ausentes ou incompletos.
A maioria dos temas está ausente, incompleta ou incorreta. A maioria dos símbolos está ausente, incompleta ou incorreta. A maioria dos motivos está ausente, incompleta ou incorreta.
Nenhum tema, símbolo ou motivo está corretamente identificado.
Exemplos e Descrições
Citações e exemplos são precisos para o tema (s), símbolo (s), e / ou motivo (s) que estão sendo identificados. As descrições explicam com precisão o (s) tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) e destacar o seu significado para a história.
A maioria das citações e exemplos são precisos para o tema (s), símbolo (s) e / ou motivos que estão sendo identificados. As descrições explicam com precisão o (s) tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) e destacam sua importância para a história.
A maioria das citações e exemplos são mínimos, incorretos ou não relacionados ao (s) tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) que estão sendo identificados. As descrições contêm imprecisões em suas explicações, ou não destacam sua importância para a história.
Exemplos e descrições estão faltando ou muito mínimo para marcar.
Representação
As representações escolhidas para tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) são precisas para a história e refletem o tempo, esforço, pensamento e cuidado com a colocação e criação das cenas.
As representações escolhidas para tema (s), símbolo (s), e / ou motivo (s) são na sua maioria precisos para a história. Eles refletem o tempo eo esforço colocados na colocação e criação das cenas.
As representações escolhidas para tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) são imprecisas para a história. As representações podem ser apressadas ou mostrar o mínimo de esforço, tempo e cuidados colocados em colocação e criação das cenas.
A maioria das representações estão faltando muitos elementos ou são muito mínimas para marcar. Pouco tempo ou esforço tem sido colocado em colocação e criação das cenas.
Convenções Inglesas
Não há erros na ortografia, gramática ou mecânica em todo o storyboard. Todas as porções de escrita refletem revisão cuidadosa e precisão para a história.
Há alguns erros na ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. Todas as partes da escrita mostram a exatidão à história e alguma revisão.
Existem vários erros de ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. A maioria das porções de escrita não reflete a revisão ou precisão da história.
Erros de ortografia, gramática e mecânica na escrita partes do storyboard interferem seriamente com a comunicação.


Visão Geral da Atividade


Temas, símbolos e motivos ganham vida quando você usa um storyboard. Nesta atividade, os alunos irão identificar temas e símbolos da história, e apoiar suas escolhas com detalhes do texto.

Temas e idéias para discutir

Pecado e segredos

Um tema encontrado em "O Véu Negro do Ministro" é pecado e segredos. A comunidade puritana, em particular, está preocupada com a maneira como seus pecados vão afetar suas chances de entrar no Céu. Seu medo do pecado os leva a rotular muitos prazeres como pecaminosos. No entanto, em sua busca para erradicar o pecado, muitos membros da comunidade puritana levar vidas hipócritas; Outros cometeram pecado para proteger a comunidade (como os juízes nos ensaios de bruxaria de Salem). É o medo de seus pecados secretos mais profundos e escuros serem descobertos que levam os membros da comunidade de Hooper a evitá-lo, ao verem suas transgressões refletidas no véu que cobre seu rosto. Eles percebem que é muito parecido com os véus metafóricos que usam em suas vidas diárias, a fim de esconder seus pecados.


Culpa

Outro tema encontrado em "O Véu Negro do Ministro" é a culpa. Os pecados secretos que o povo da comunidade esconde trazem-lhes uma sensação de vergonha, decorrentes da culpa de terem cometido estes pecados. O Sr. Hooper, em particular, parece estar tentando expiar um pecado que cometeu, e vê o véu como castigo apropriado para o que quer que seja. Alguns teorizaram que o Sr. Hooper está tentando expiar o Pecado Original, que dá raiz a todos os outros pecados. Enquanto as pessoas da cidade vêem o Sr. Hooper viver com o véu para os dias que lhe restavam, eles são lembrados de que talvez ainda não tenham expiado pelos pecados que cometeram, e sentem-se culpados e temerosos pela silhueta que se aproxima na rua.


Isolamento

Um tema adicional encontrado em "O Véu Negro do Ministro" é o isolamento. A disposição do Sr. Hooper de "usar o seu pecado na manga" (ou enfrentar, se quiser), leva-o a ser ostracizado pelos membros da sua comunidade que o abraçaram. Ele não é mais convidado para jantar, as pessoas não querem caminhar ao lado dele ou conversar com ele por muito tempo, e sua noiva o deixa. As únicas pessoas que querem falar longamente com ele são aqueles que acreditam que estão sob o véu com ele - os pecadores da comunidade, os atormentados da consciência, e os moribundos. Isso leva a uma vida de isolamento para o Sr. Hooper, que está triste e assustado com suas circunstâncias. Quando ele morre, ele diz para aqueles que estão na sala para parar de ter tanto medo dele e olhar para o outro - todo mundo usa um véu preto. Eles estão todos cobertos por seus pecados, sua culpa e seu sigilo. Talvez se mais pessoas tivessem percebido isso, eles não teriam fechado o Sr. Hooper.



Motivos e símbolos a procurar

O Véu Negro

O símbolo em "O Véu Negro do Ministro" é, é claro, o véu negro. Feito de um tecido normalmente usado em um funeral, o véu preto cobre todo o rosto do Sr. Hooper, exceto pela boca e queixo. Enquanto as pessoas ainda podem ver seus sorrisos fracos, eles temem o véu eo que isso significa. Alegoricamente, o véu é um símbolo do pecado que separa as pessoas de Deus, e uns dos outros. Uma vez que cada pessoa peca, cada pessoa é separada da perfeição pela culpa e sigilo de seus próprios pecados velados. O véu de Hooper deu aos puritanos a oportunidade de um bode expiatório de temer, ao invés de lidar com suas próprias naturezas pecaminosas inerentes.



Instruções de Modelo e de Classe

(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)



Instruções do Aluno

Crie um storyboard descrevendo temas, símbolos e motivos importantes na história.

  1. Use o modelo fornecido pelo seu professor.
  2. Identifique temas, símbolos e motivos importantes.
  3. Descreva como o tema, símbolo ou motivo é importante para a história.
  4. Ilustre cada exemplo com imagens, cenas, personagens e itens apropriados.
  5. Salve e envie seu storyboard.

Referência do Plano de Aula


Rubrica

(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)


Temas, Símbolos e Motivos (Graus 9-12)
Crie um storyboard que identifique temas recorrentes, símbolos e / ou motivos na história. Ilustre instâncias de cada um e escreva uma breve descrição que explique o significado do exemplo.
Proficiente Emergentes Início Precisa de Melhorias
Identificação de Tema (s), Símbolo (s) e / ou Motivo (s)
Todos os temas são corretamente identificados como tópicos recorrentes importantes ou mensagens na história. Os símbolos são corretamente identificados como objetos que representam algo mais em um nível mais alto na história. Motivos são corretamente identificados como importantes recursos recorrentes ou idéias na história.
A maioria dos temas são identificados corretamente, mas outros estão ausentes ou incompletos. A maioria dos símbolos são identificados corretamente, mas alguns objetos estão ausentes ou incompletos. Alguns motivos são identificados corretamente, mas outros estão ausentes ou incompletos.
A maioria dos temas está ausente, incompleta ou incorreta. A maioria dos símbolos está ausente, incompleta ou incorreta. A maioria dos motivos está ausente, incompleta ou incorreta.
Nenhum tema, símbolo ou motivo está corretamente identificado.
Exemplos e Descrições
Citações e exemplos são precisos para o tema (s), símbolo (s), e / ou motivo (s) que estão sendo identificados. As descrições explicam com precisão o (s) tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) e destacar o seu significado para a história.
A maioria das citações e exemplos são precisos para o tema (s), símbolo (s) e / ou motivos que estão sendo identificados. As descrições explicam com precisão o (s) tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) e destacam sua importância para a história.
A maioria das citações e exemplos são mínimos, incorretos ou não relacionados ao (s) tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) que estão sendo identificados. As descrições contêm imprecisões em suas explicações, ou não destacam sua importância para a história.
Exemplos e descrições estão faltando ou muito mínimo para marcar.
Representação
As representações escolhidas para tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) são precisas para a história e refletem o tempo, esforço, pensamento e cuidado com a colocação e criação das cenas.
As representações escolhidas para tema (s), símbolo (s), e / ou motivo (s) são na sua maioria precisos para a história. Eles refletem o tempo eo esforço colocados na colocação e criação das cenas.
As representações escolhidas para tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) são imprecisas para a história. As representações podem ser apressadas ou mostrar o mínimo de esforço, tempo e cuidados colocados em colocação e criação das cenas.
A maioria das representações estão faltando muitos elementos ou são muito mínimas para marcar. Pouco tempo ou esforço tem sido colocado em colocação e criação das cenas.
Convenções Inglesas
Não há erros na ortografia, gramática ou mecânica em todo o storyboard. Todas as porções de escrita refletem revisão cuidadosa e precisão para a história.
Há alguns erros na ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. Todas as partes da escrita mostram a exatidão à história e alguma revisão.
Existem vários erros de ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. A maioria das porções de escrita não reflete a revisão ou precisão da história.
Erros de ortografia, gramática e mecânica na escrita partes do storyboard interferem seriamente com a comunicação.


Como falar sobre tema e simbolismo em “O Véu Negro do Ministro”

1

Introduza rapidamente o conceito de simbolismo com um exemplo da sala de aula da vida real

Envolva os alunos referenciando objetos do cotidiano que carregam um significado mais profundo, como um coração simbolizando o amor ou um sinal de pare representando segurança. Relacionar simbolismo com suas vidas ajuda os alunos a entender conceitos literários abstratos com mais facilidade.

2

Orientar os alunos a conectar experiências pessoais aos temas da história

Pergunte aos alunos para refletirem sobre momentos em que se sentiram excluídos ou incompreendidos, e depois relacionar esses sentimentos ao isolamento do Sr. Hooper. Fazer conexões pessoais aprofunda a compreensão e a empatia pelos personagens.

3

Facilitar uma discussão em pequenos grupos sobre significados ocultos nas regras da sala de aula

Divida os alunos em grupos e peça que discutam por que certas regras existem na sala de aula e o que elas podem simbolizar (por exemplo, levantar a mão simboliza respeito). Essa atividade desenvolve habilidades analíticas e ajuda a transferir a ideia de simbolismo para ambientes familiares.

4

Incentivar os alunos a criar seu próprio objeto simbólico para a turma

Convide os alunos a desenhar um objeto simples que possa representar um valor positivo na sala (como trabalho em equipe ou honestidade). Compartilhar esses objetos estimula a criatividade e solidifica a compreensão de como os símbolos funcionam na literatura e na vida real.

Perguntas frequentes sobre o tema e o simbolismo em “O Véu Negro do Ministro”

Quais são os principais temas em "O Véu Preto do Ministro"?

Os principais temas em "O Véu Preto do Ministro" são pecado e segredos, culpa e isolamento. A história explora como pecados ocultos afetam os indivíduos e seus relacionamentos, destacando o impacto do segredo e o medo do julgamento em uma comunidade puritana.

O que o véu preto simboliza em "O Véu Preto do Ministro"?

O véu preto simboliza os pecados ocultos e a culpa que separam as pessoas umas das outras e de Deus. Ele atua como uma metáfora poderosa para o segredo, a vergonha e a natureza universal da imperfeição humana na história.

Como posso ensinar simbolismo e tema usando "O Véu Preto do Ministro" na minha sala de aula?

Você pode ensinar simbolismo e tema fazendo os alunos identificarem símbolos-chave, como o véu preto, e discutirem seus significados. Use storyboards ou organizadores visuais para ajudar os estudantes a conectar evidências textuais aos temas de pecado, culpa e isolamento.

Por que o Sr. Hooper escolhe usar o véu preto?

Sr. Hooper usa o véu preto para representar os pecados secretos que todos escondem. Suas ações desafiam a comunidade a confrontar sua própria culpa e hipocrisia, servindo como um lembrete de que todos têm aspectos ocultos.

Qual é uma atividade fácil em sala de aula para explorar motivos em "O Véu Preto do Ministro"?

Uma atividade eficaz é fazer os estudantes criarem storyboards ilustrando temas, símbolos e motivos importantes da história. Isso ajuda os alunos a conectar visualmente ideias e apoiar suas escolhas com detalhes do texto.




Testemunhos

“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”
–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”
– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”
–Professora da terceira série
*(Isso iniciará uma prova gratuita de 2 semanas - Não é necessário cartão de crédito)
https://www.test.storyboardthat.com/pt/lesson-plans/o-véu-preto-do-ministro-por-nathaniel-hawthorne/temas-símbolos-motivos
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Todos os direitos reservados.
StoryboardThat é uma marca registrada da Clever Prototypes , LLC e registrada no Escritório de Marcas e Patentes dos EUA