Visão Geral da Atividade
Aqui, os alunos serão membros de um Congresso de Sala de Aula , onde eles simularão o processo legislativo com suas próprias contas. Cada aluno será membro da Câmara dos Representantes ou do Senado. Nesta atividade, os alunos criarão sua própria lei que eles gostariam de ver implementada na sociedade . Dependendo do tempo disponível, os professores podem fazer com que os alunos simplesmente redigam as contas no Storyboard That ou usem a atividade estendida para simular o Congresso do Google Sala de aula.
Os alunos incluirão as seguintes informações em seus storyboards:
- Nome da conta e descrição
- Qual problema é o endereçamento do projeto de lei?
- Como o projeto de lei corrige o problema?
Atividade Estendida
Após a criação das propostas estudantis para a lei, a turma simulará o Congresso da Sala de Aula. O primeiro passo neste processo será dividir a turma na Câmara dos Deputados ou no Senado . O grupo do Senado deve ser menor que a Casa, se for prático. Depois que os alunos forem divididos entre a Câmara e o Senado, os alunos apresentarão suas contas aos grupos menores. Se o tamanho da turma é um problema e esses grupos são muito grandes, o professor pode dividir o Senado e a Câmara em comitês menores, para que cada aluno tenha a oportunidade de apresentar sua conta de storyboard entre si.
Uma vez que os alunos tenham apresentado a seus grupos, o Senado e a Câmara votarão se desejam aprovar as leis. Se a maioria do grupo aprovar a lei, a lei será então proposta para a outra casa para aprovação. Se tanto o Senado da sala de aula quanto a Câmara aprovarem a lei, então a turma pode ter o professor ou o aluno como o presidente dos Estados Unidos com o poder de assinar ou vetar a lei. Seguindo as etapas da atividade “Como um projeto se torna uma lei”, os alunos saberão quais medidas seguirão se o presidente aprovar a lei.
Para professores que usam essa atividade com mais de uma classe, eles podem criar uma lista das leis que estão sendo aprovadas em cada aula e permitir que as outras classes votem em suas contas. Dependendo da nova lei aprovada e das decisões do professor, se a lei é apropriada para a aula, eles podem “aplicar” a nova lei criada pelo aluno na classe!
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie sua própria lei que você gostaria de ver implementada na sociedade ou na escola.
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- No centro do mapa de aranha, escreva o nome da nota.
- Em uma célula, escreva uma descrição da conta.
- Em outra célula, descreva o problema que a fatura aborda.
- Na terceira célula, descreva como a fatura corrige o problema.
- Crie uma ilustração para cada célula usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Visão Geral da Atividade
Aqui, os alunos serão membros de um Congresso de Sala de Aula , onde eles simularão o processo legislativo com suas próprias contas. Cada aluno será membro da Câmara dos Representantes ou do Senado. Nesta atividade, os alunos criarão sua própria lei que eles gostariam de ver implementada na sociedade . Dependendo do tempo disponível, os professores podem fazer com que os alunos simplesmente redigam as contas no Storyboard That ou usem a atividade estendida para simular o Congresso do Google Sala de aula.
Os alunos incluirão as seguintes informações em seus storyboards:
- Nome da conta e descrição
- Qual problema é o endereçamento do projeto de lei?
- Como o projeto de lei corrige o problema?
Atividade Estendida
Após a criação das propostas estudantis para a lei, a turma simulará o Congresso da Sala de Aula. O primeiro passo neste processo será dividir a turma na Câmara dos Deputados ou no Senado . O grupo do Senado deve ser menor que a Casa, se for prático. Depois que os alunos forem divididos entre a Câmara e o Senado, os alunos apresentarão suas contas aos grupos menores. Se o tamanho da turma é um problema e esses grupos são muito grandes, o professor pode dividir o Senado e a Câmara em comitês menores, para que cada aluno tenha a oportunidade de apresentar sua conta de storyboard entre si.
Uma vez que os alunos tenham apresentado a seus grupos, o Senado e a Câmara votarão se desejam aprovar as leis. Se a maioria do grupo aprovar a lei, a lei será então proposta para a outra casa para aprovação. Se tanto o Senado da sala de aula quanto a Câmara aprovarem a lei, então a turma pode ter o professor ou o aluno como o presidente dos Estados Unidos com o poder de assinar ou vetar a lei. Seguindo as etapas da atividade “Como um projeto se torna uma lei”, os alunos saberão quais medidas seguirão se o presidente aprovar a lei.
Para professores que usam essa atividade com mais de uma classe, eles podem criar uma lista das leis que estão sendo aprovadas em cada aula e permitir que as outras classes votem em suas contas. Dependendo da nova lei aprovada e das decisões do professor, se a lei é apropriada para a aula, eles podem “aplicar” a nova lei criada pelo aluno na classe!
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie sua própria lei que você gostaria de ver implementada na sociedade ou na escola.
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- No centro do mapa de aranha, escreva o nome da nota.
- Em uma célula, escreva uma descrição da conta.
- Em outra célula, descreva o problema que a fatura aborda.
- Na terceira célula, descreva como a fatura corrige o problema.
- Crie uma ilustração para cada célula usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Como fazer sobre o Poder Legislativo - Simulação de Criação de Lei
Organize um debate em sala de aula sobre um projeto de lei proposto
Estimule o pensamento crítico ao fazer os alunos debaterem os prós e contras de um projeto de lei de um colega de classe. Isso incentiva uma discussão respeitosa e uma compreensão mais profunda do processo legislativo.
Atribua papéis aos estudantes, como lobistas ou grupos de interesse
Melhore o engajamento permitindo que os alunos defendam ou se oponham a projetos de lei como lobistas ou partes interessadas. Isso agrega contexto do mundo real e ajuda os estudantes a ver múltiplas perspectivas.
Oriente os estudantes a pesquisarem exemplos reais de leis semelhantes
Conecte o aprendizado à realidade ao fazer os estudantes encontrarem e compartilharem leis locais, estaduais ou federais existentes, semelhantes às suas propostas. Isto mostra a relevância de suas ideias.
Use organizadores gráficos para mapear argumentos e evidências
Apoie o pensamento lógico fornecendo modelos simples para os estudantes organizarem razões, evidências e contra-argumentos sobre seu projeto de lei. Isso torna debates e discussões mais claros.
Reflita em sala de aula sobre a experiência do processo legislativo
Incentive a metacognição ao discutir o que os estudantes aprenderam, o que foi desafiador e como os legisladores reais poderiam se sentir. Isso desenvolve empatia e uma compreensão cívica mais profunda.
Perguntas Frequentes sobre o Poder Legislativo - Simulação Create-A-Law
O que é uma simulação de Congresso de Sala de Aula Criar-Lei?
Uma simulação de Congresso de Sala de Aula Criar-Lei é uma atividade interativa onde os estudantes atuam como membros da Câmara ou do Senado para redigir, apresentar e votar seus próprios projetos de lei, refletindo o processo legislativo real de forma divertida e educativa.
Como os professores podem realizar uma simulação do ramo legislativo em sala de aula?
Os professores podem realizar uma simulação do ramo legislativo dividindo os estudantes em Câmara e Senado, orientando-os a criar projetos de lei, apresentá-los e debater propostas em grupos, votar e depois simular a aprovação presidencial ou o veto, seguindo os passos de como uma lei é criada.
Quais passos os estudantes devem seguir para criar sua própria lei nesta atividade?
Os estudantes devem nomear seu projeto de lei, descrever o problema que aborda, explicar como resolve a questão e ilustrar cada parte usando um formato de mapa de teia, depois apresentar a proposta ao grupo para feedback e votação.
Por que simular o processo legislativo é útil para estudantes do ensino fundamental e médio?
Simular o processo legislativo ajuda os estudantes a entender como as leis são feitas, desenvolver pensamento crítico, praticar fala em público e aprender sobre os papéis do governo de forma envolvente e prática.
Quais dicas ajudar a gerenciar turmas grandes durante a atividade do Congresso na Sala de Aula?
Para gerenciar turmas grandes, os professores podem dividir a Câmara e o Senado em comitês menores, rotacionar apresentações ou realizar várias sessões para garantir que cada estudante participe e apresente seu projeto de lei.
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O Poder Legislativo
- Exam • albertogp123 • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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