Visão Geral da Atividade
Nesta atividade, os alunos criarão uma linha do tempo que representa os principais eventos que ocorreram em toda a rica história do Congresso dos Estados Unidos . Os alunos podem pesquisar eventos por conta própria, ou o professor pode fornecer uma lista. Para cada evento, os alunos devem incluir uma breve descrição do evento, juntamente com uma representação da pessoa, ideia, lei ou controvérsia que ocorreu na data escolhida.
Para uma alternativa ao layout da linha do tempo, peça aos alunos que criem um pôster da linha do tempo para incorporar em uma apresentação ou passeio pela galeria. Você pode adicionar mais de um modelo a essa tarefa para dar aos alunos muitas opções e ajustar as instruções de acordo.
História do Congresso dos Estados Unidos
- 4 de março de 1789 - Primeiro Congresso dos Estados Unidos
- 15 de dezembro de 1791 - Declaração de Direitos Ratificada
- 18 de setembro de 1793 - Capitol Groundbreaking
- 30 de abril de 1803 - Compra da Louisiana
- 30 de maio de 1854 - Lei Kansas-Nebraska
- 6 de dezembro de 1865 - 13ª Emenda Ratificada
- 30 de junho de 1906 - Lei de Alimentos e Medicamentos Puros
- 26 de agosto de 1920 - 19ª Emenda Ratificada
- 2 de julho de 1964 - A crise finalmente acaba
Atividade Estendida
Depois que os alunos criarem a linha do tempo dos eventos, os alunos poderão concluir a atividade estendida para os dois eventos restantes. Dependendo da preferência do professor, os alunos podem escolher as seguintes opções para os eventos adicionais.
- A maior lei aprovada pelo Congresso
- A lei mais infame aprovada pelo Congresso
- O maior congressista ou congressista
- O congressista mais infame ou congressista
- Um evento que prevê o futuro do Congresso ou uma lei que eles prevêem será aprovada em sua vida.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie uma linha do tempo detalhando a história do Congresso dos EUA.
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Identifique eventos e legislações importantes e digite-os nos títulos de cada célula.
- Escreva um resumo de cada evento / legislação / política na caixa de descrição.
- Crie uma ilustração usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos e Datas | Os eventos escolhidos para a linha de tempo são significativos e importantes para a compreensão geral do período de tempo. As datas fornecidas estão corretas. | A maioria dos eventos escolhidos para a linha do tempo são importantes e importantes para a compreensão geral do período de tempo. A maioria das datas fornecidas estão corretas. | Alguns dos eventos escolhidos para a linha do tempo são significativos. Pode haver eventos faltantes ou eventos irrelevantes. Muitas datas podem estar incorretas. |
| Explicações / Descrições | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são precisas e fornecem informações sobre o significado dos eventos. | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são mais precisas e tentam fornecer informações sobre o significado dos eventos. | Existem várias imprecisões brilhantes nas explicações ou descrições dos eventos. Pode haver pouca ou nenhuma visão sobre o significado dos eventos, ou as informações fornecidas podem ser muito limitadas ou em falta. |
| Convenções Inglesas | Existem 0-2 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Há 3 a 4 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Existem 5 ou mais erros na ortografia, gramática e mecânica. |
Visão Geral da Atividade
Nesta atividade, os alunos criarão uma linha do tempo que representa os principais eventos que ocorreram em toda a rica história do Congresso dos Estados Unidos . Os alunos podem pesquisar eventos por conta própria, ou o professor pode fornecer uma lista. Para cada evento, os alunos devem incluir uma breve descrição do evento, juntamente com uma representação da pessoa, ideia, lei ou controvérsia que ocorreu na data escolhida.
Para uma alternativa ao layout da linha do tempo, peça aos alunos que criem um pôster da linha do tempo para incorporar em uma apresentação ou passeio pela galeria. Você pode adicionar mais de um modelo a essa tarefa para dar aos alunos muitas opções e ajustar as instruções de acordo.
História do Congresso dos Estados Unidos
- 4 de março de 1789 - Primeiro Congresso dos Estados Unidos
- 15 de dezembro de 1791 - Declaração de Direitos Ratificada
- 18 de setembro de 1793 - Capitol Groundbreaking
- 30 de abril de 1803 - Compra da Louisiana
- 30 de maio de 1854 - Lei Kansas-Nebraska
- 6 de dezembro de 1865 - 13ª Emenda Ratificada
- 30 de junho de 1906 - Lei de Alimentos e Medicamentos Puros
- 26 de agosto de 1920 - 19ª Emenda Ratificada
- 2 de julho de 1964 - A crise finalmente acaba
Atividade Estendida
Depois que os alunos criarem a linha do tempo dos eventos, os alunos poderão concluir a atividade estendida para os dois eventos restantes. Dependendo da preferência do professor, os alunos podem escolher as seguintes opções para os eventos adicionais.
- A maior lei aprovada pelo Congresso
- A lei mais infame aprovada pelo Congresso
- O maior congressista ou congressista
- O congressista mais infame ou congressista
- Um evento que prevê o futuro do Congresso ou uma lei que eles prevêem será aprovada em sua vida.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie uma linha do tempo detalhando a história do Congresso dos EUA.
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Identifique eventos e legislações importantes e digite-os nos títulos de cada célula.
- Escreva um resumo de cada evento / legislação / política na caixa de descrição.
- Crie uma ilustração usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos e Datas | Os eventos escolhidos para a linha de tempo são significativos e importantes para a compreensão geral do período de tempo. As datas fornecidas estão corretas. | A maioria dos eventos escolhidos para a linha do tempo são importantes e importantes para a compreensão geral do período de tempo. A maioria das datas fornecidas estão corretas. | Alguns dos eventos escolhidos para a linha do tempo são significativos. Pode haver eventos faltantes ou eventos irrelevantes. Muitas datas podem estar incorretas. |
| Explicações / Descrições | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são precisas e fornecem informações sobre o significado dos eventos. | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são mais precisas e tentam fornecer informações sobre o significado dos eventos. | Existem várias imprecisões brilhantes nas explicações ou descrições dos eventos. Pode haver pouca ou nenhuma visão sobre o significado dos eventos, ou as informações fornecidas podem ser muito limitadas ou em falta. |
| Convenções Inglesas | Existem 0-2 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Há 3 a 4 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Existem 5 ou mais erros na ortografia, gramática e mecânica. |
Como fazer sobre o Poder Legislativo: Linha do tempo do Congresso
Envolva os estudantes com um debate em sala de aula baseado em um evento do Congresso
Debates ajudam os estudantes a analisar e discutir decisões históricas, tornando o impacto do Congresso mais relevante e inesquecível.
Selecione um grande evento do Congresso como tema do debate
Escolha um evento da sua linha do tempo, como a Ratificação da Declaração de Direitos ou a Lei de Kansas-Nebraska, para que os estudantes possam conectar suas pesquisas a uma questão real.
Atribua aos estudantes o papel de representar diferentes pontos de vista
Divida a turma em grupos ou duplas e atribua a cada lado uma perspectiva — por exemplo, apoiadores e opositores da legislação ou decisão. Isso incentiva pensamento crítico e empatia.
Oriente os estudantes a pesquisar e preparar argumentos
Incentive os estudantes a usar fontes primárias e secundárias para construir seus casos. Essa etapa fortalece habilidades de pesquisa e ajuda os estudantes a usarem evidências em seus argumentos.
Facilite o debate e reflita sobre os resultados
Modere o debate, garantindo uma discussão respeitosa. Depois, faça uma sessão de feedback em sala de aula para discutir como o evento moldou o Congresso e o que os estudantes aprenderam sobre tomada de decisão legislativa.
Perguntas frequentes sobre o Poder Legislativo: Cronograma do Congresso
Qual é uma maneira simples de ensinar aos estudantes sobre a história do Congresso dos EUA?
Criar uma atividade de linha do tempo é uma maneira fácil e eficaz de ajudar os estudantes a aprenderem sobre a história do Congresso dos EUA. Permite que eles organizem eventos-chave cronologicamente e compreendam visualmente a evolução do Congresso ao longo do tempo.
Como posso tornar uma atividade de linha do tempo do Congresso envolvente para estudantes do ensino fundamental e médio?
Para aumentar o envolvimento, peça aos estudantes que escolham eventos para pesquisar, adicionem ilustrações e apresentem suas linhas do tempo como cartazes ou passeios pela galeria. Você também pode fornecer múltiplos modelos e permitir a expressão criativa através do design e resumos.
Quais eventos importantes devem ser incluídos em uma linha do tempo do Congresso dos EUA para estudantes?
Eventos-chave a serem incluídos são o Primeiro Congresso dos Estados Unidos (1789), Ratificação da Declaração de Direitos (1791), Inauguração do Capitólio (1793), Compra da Louisiana (1803) e emendas ou atos significativos como a 13ª Emenda e a 19ª Emenda.
Quais são algumas alternativas criativas a uma linha do tempo padrão para ensinar sobre o Congresso?
Experimente fazer com que os estudantes criem um cartaz de linha do tempo para uma caminhada pela galeria da turma ou desenhem linhas do tempo digitais com ilustrações. Você também pode incentivá-los a prever eventos ou leis futuras do Congresso para aumentar a criatividade.
Como posso diferenciar uma atividade de linha do tempo do poder legislativo para diferentes níveis de ensino?
Para estudantes mais jovens, forneça uma lista de eventos e modelos. Para estudantes mais velhos, permita pesquisa independente, análises mais profundas e ilustrações ou apresentações mais complexas, de acordo com suas habilidades.
Mais Storyboard That Atividades
O Poder Legislativo
- Johnson Cancer Cure (FDA002) • The U.S. Food and Drug Administration • Licença United States Government Work (http://www.usa.gov/copyright.shtml)
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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