Visão Geral da Atividade
Ao ler um livro de memórias, muitas vezes há palavras historicamente relevantes que os alunos podem não saber, mas com as quais terão de se familiarizar para compreender melhor a narrativa. Em O menino na caixa de madeira , existem muitos termos do vocabulário que pertencem à história do Holocausto. Além disso, o autor inclui algumas palavras não acadêmicas mais difíceis para contar sua história. Para esta atividade, os alunos irão identificar 3 termos e criar um mapa de aranha definindo e ilustrando seus significados .
Exemplos de vocabulário de O menino na caixa de madeira
- Noite de vidro quebrado
- Heder
- Fervoroso
- Perseguição
- Evitar
- Enlameado
- Refugiado
- Impunidade
- Deportação
- nazista
- Shabat
- Estrela de Davi
- Inadequada
- Campo de concentração
- Gestapo
- Saqueado
- Gueto
- Despejado
- Ariano
- Confiscar
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um storyboard que defina e ilustre o vocabulário em O menino na caixa de madeira para demonstrar sua compreensão.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Nas caixas de título, identifique os termos-chave que você escolheu.
- Nas caixas de descrição, escreva a definição do termo.
- Crie uma ilustração para cada termo usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve e saia quando terminar.
Requisitos: Deve haver 3 termos, definições corretas e ilustrações apropriadas para cada um, que demonstrem sua compreensão das palavras.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Definição | A definição está correta. | A definição está parcialmente correta. | A definição está incorreta. |
| Visualizações | As células do storyboard ilustram claramente o significado das palavras do vocabulário. | As células do storyboard estão relacionadas ao significado das palavras do vocabulário, mas são difíceis de entender. | As células do storyboard não se relacionam claramente com o significado das palavras do vocabulário. |
Visão Geral da Atividade
Ao ler um livro de memórias, muitas vezes há palavras historicamente relevantes que os alunos podem não saber, mas com as quais terão de se familiarizar para compreender melhor a narrativa. Em O menino na caixa de madeira , existem muitos termos do vocabulário que pertencem à história do Holocausto. Além disso, o autor inclui algumas palavras não acadêmicas mais difíceis para contar sua história. Para esta atividade, os alunos irão identificar 3 termos e criar um mapa de aranha definindo e ilustrando seus significados .
Exemplos de vocabulário de O menino na caixa de madeira
- Noite de vidro quebrado
- Heder
- Fervoroso
- Perseguição
- Evitar
- Enlameado
- Refugiado
- Impunidade
- Deportação
- nazista
- Shabat
- Estrela de Davi
- Inadequada
- Campo de concentração
- Gestapo
- Saqueado
- Gueto
- Despejado
- Ariano
- Confiscar
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um storyboard que defina e ilustre o vocabulário em O menino na caixa de madeira para demonstrar sua compreensão.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Nas caixas de título, identifique os termos-chave que você escolheu.
- Nas caixas de descrição, escreva a definição do termo.
- Crie uma ilustração para cada termo usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve e saia quando terminar.
Requisitos: Deve haver 3 termos, definições corretas e ilustrações apropriadas para cada um, que demonstrem sua compreensão das palavras.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Definição | A definição está correta. | A definição está parcialmente correta. | A definição está incorreta. |
| Visualizações | As células do storyboard ilustram claramente o significado das palavras do vocabulário. | As células do storyboard estão relacionadas ao significado das palavras do vocabulário, mas são difíceis de entender. | As células do storyboard não se relacionam claramente com o significado das palavras do vocabulário. |
Como fazer sobre o vocabulário do menino na caixa de madeira
Como Introduzir o Contexto Histórico para Termos de Vocabulário
Forneça informações de fundo antes que os estudantes encontrem termos desafiadores. Isso ajuda os estudantes a conectar o vocabulário com eventos reais e entender melhor por que essas palavras importam na memória.
Selecione um Curto e Envolvente Vídeo Sobre o Holocausto
Escolha um vídeo breve e apropriado para a idade que apresente a época e eventos-chave relacionados ao livro. Isso cria o cenário e fornece contexto visual para palavras desconhecidas.
Facilite uma Tempestade de Ideias em Sala de Aula sobre Conhecimento Prévio
Pergunte aos estudantes o que eles já sabem sobre o Holocausto e vocabulário relacionado. Registrar suas ideias no quadro ajuda a ativar o conhecimento de fundo e envolver os estudantes desde o início.
Crie Quadros de Âncora para Termos-Chave Juntos
Trabalhem como uma turma para fazer quadros de âncora para as principais palavras de vocabulário. Mostre a palavra, uma definição simples, uma imagem e um fato histórico. Exiba-os para referência contínua e suporte.
Incentive os Estudantes a Conectar Palavras com Experiências Pessoais
Convide os estudantes a compartilhar momentos em que encontraram palavras ou situações semelhantes. Fazer conexões pessoais ajuda o vocabulário a se tornar mais significativo e memorável.
Perguntas frequentes sobre o vocabulário de O menino na caixa de madeira
Quais são algumas palavras importantes de vocabulário de O Menino na Caixa de Madeira?
O Menino na Caixa de Madeira inclui vocabulário-chave como Noite de Vidros Quebrados, heder, perseguição, deportação, campo de concentração, Gestapo, gueto, ariano e Estrela de Davi. Esses termos ajudam os estudantes a entender o contexto histórico do memorial e os eventos do Holocausto.
Como posso ensinar vocabulário de O Menino na Caixa de Madeira de forma eficaz?
Use atividades visuais como mapas de aranha ou quadros de vocabulário em storyboard onde os estudantes definem, ilustram e explicam cada termo. Essa abordagem aumenta a compreensão e ajuda os estudantes a relacionar palavras ao contexto do memorial.
O que é um mapa de aranha e como ajuda no aprendizado de vocabulário?
Um mapa de aranha é um organizador gráfico que coloca uma palavra principal no centro, com definições, exemplos e ilustrações ramificando-se. Ele ajuda os estudantes a aprofundar sua compreensão e lembrar novo vocabulário ao fazer conexões visualmente.
Por que é importante aprender termos relacionados ao Holocausto em memórias como O Menino na Caixa de Madeira?
Aprender vocabulário relacionado ao Holocausto é essencial para entender as experiências e o contexto histórico em memórias como O Menino na Caixa de Madeira. Esses termos oferecem aos estudantes uma visão sobre os eventos, emoções e desafios enfrentados pelo autor e outros na época.
Qual é um exemplo de uma tarefa de storyboard de vocabulário para esse memorial?
Os estudantes escolhem três termos-chave do memorial, definem cada um com suas próprias palavras e criam uma ilustração para cada termo usando personagens ou cenas do livro. Essa tarefa ajuda os estudantes a se envolverem com o texto e demonstrarem sua compreensão visual e escrita.
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O Menino na Caixa de Madeira
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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