Visão Geral da Atividade
Os 5 Ws são uma maneira simples e poderosa para os alunos obterem uma visão geral de um tópico e aprimorarem sua compreensão. Ao criar um mapa de aranha ou storyboard narrativo que mostra os 5Ws, os alunos podem demonstrar seu conhecimento usando descrições concisas e cenas visuais. Dar aos alunos um visual com cada categoria ajuda os alunos a entender e lembrar melhor os detalhes e a importância do tópico.
Ao aprender sobre quem, o quê, quando, onde e por quê do Holocausto , os alunos podem precisar de professores para fornecer uma variedade de recursos. O uso de diversos recursos, como fontes primárias, vídeos, leituras de livros didáticos, enciclopédias e literatura pode ser útil para os alunos obterem uma imagem precisa e completa do período de tempo. Os alunos podem usar organizadores gráficos com espaços para os 5Ws e fazer anotações enquanto lêem ou assistem.
Depois de aprender sobre o Holocausto , os alunos criarão um mapa de aranha para explicar os 5Ws sobre esse tópico complexo . Eles criarão cenas e uma breve descrição para responder às seguintes perguntas sobre o Holocausto: O que foi o Holocausto? Quando o Holocausto ocorreu? Quem foi afetado por isso? Onde isso ocorreu? Por que isso aconteceu e / ou por que continuou por tanto tempo?
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um mapa de aranha que responda às seguintes perguntas sobre o Holocausto: O que foi o Holocausto? Quando o Holocausto ocorreu? Quem foi afetado por isso? Onde isso ocorreu? Por que isso aconteceu? e / ou Por que isso continuou por tanto tempo?
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Nas caixas de descrição, escreva uma declaração concisa que responda à pergunta.
- Crie uma imagem para cada célula usando cenas, personagens e itens apropriados para ilustrar sua resposta.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 5 Points | Emergente 3 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicação | O aluno escolhe e responde de forma clara, completa e precisa as perguntas quem, o quê, onde, quando e por quê. | O aluno escolhe e responde as perguntas quem, o quê, onde, quando e por quê. Algumas das informações são claras, completas e precisas. | As perguntas e respostas sobre quem, o quê, onde, quando e por que são incompletas, confusas ou imprecisas. |
| Ilustrações | As ilustrações representam as informações escritas usando cenas, personagens e itens apropriados. | As ilustrações referem-se à informação escrita, mas são de difícil compreensão. | As ilustrações não se relacionam claramente com as informações escritas. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
| Convenções | A ortografia, gramática e pontuação estão corretas em sua maioria. | Ortografia, gramática e pontuação estão um pouco corretas. | A ortografia, gramática e pontuação são geralmente incorretas. |
Visão Geral da Atividade
Os 5 Ws são uma maneira simples e poderosa para os alunos obterem uma visão geral de um tópico e aprimorarem sua compreensão. Ao criar um mapa de aranha ou storyboard narrativo que mostra os 5Ws, os alunos podem demonstrar seu conhecimento usando descrições concisas e cenas visuais. Dar aos alunos um visual com cada categoria ajuda os alunos a entender e lembrar melhor os detalhes e a importância do tópico.
Ao aprender sobre quem, o quê, quando, onde e por quê do Holocausto , os alunos podem precisar de professores para fornecer uma variedade de recursos. O uso de diversos recursos, como fontes primárias, vídeos, leituras de livros didáticos, enciclopédias e literatura pode ser útil para os alunos obterem uma imagem precisa e completa do período de tempo. Os alunos podem usar organizadores gráficos com espaços para os 5Ws e fazer anotações enquanto lêem ou assistem.
Depois de aprender sobre o Holocausto , os alunos criarão um mapa de aranha para explicar os 5Ws sobre esse tópico complexo . Eles criarão cenas e uma breve descrição para responder às seguintes perguntas sobre o Holocausto: O que foi o Holocausto? Quando o Holocausto ocorreu? Quem foi afetado por isso? Onde isso ocorreu? Por que isso aconteceu e / ou por que continuou por tanto tempo?
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um mapa de aranha que responda às seguintes perguntas sobre o Holocausto: O que foi o Holocausto? Quando o Holocausto ocorreu? Quem foi afetado por isso? Onde isso ocorreu? Por que isso aconteceu? e / ou Por que isso continuou por tanto tempo?
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Nas caixas de descrição, escreva uma declaração concisa que responda à pergunta.
- Crie uma imagem para cada célula usando cenas, personagens e itens apropriados para ilustrar sua resposta.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 5 Points | Emergente 3 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicação | O aluno escolhe e responde de forma clara, completa e precisa as perguntas quem, o quê, onde, quando e por quê. | O aluno escolhe e responde as perguntas quem, o quê, onde, quando e por quê. Algumas das informações são claras, completas e precisas. | As perguntas e respostas sobre quem, o quê, onde, quando e por que são incompletas, confusas ou imprecisas. |
| Ilustrações | As ilustrações representam as informações escritas usando cenas, personagens e itens apropriados. | As ilustrações referem-se à informação escrita, mas são de difícil compreensão. | As ilustrações não se relacionam claramente com as informações escritas. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
| Convenções | A ortografia, gramática e pontuação estão corretas em sua maioria. | Ortografia, gramática e pontuação estão um pouco corretas. | A ortografia, gramática e pontuação são geralmente incorretas. |
Como fazer sobre os 5 Ws do Holocausto
Incorpore fontes primárias em sua lição sobre as 5Ws do Holocausto para um envolvimento mais profundo dos estudantes
Fontes primárias oferecem aos estudantes uma janela direta para a história e tornam o aprendizado mais autêntico. Usá-las ajuda os estudantes a se conectarem com vozes e eventos reais, aprofundando sua compreensão do Holocausto.
Selecione fontes primárias adequadas à faixa etária para sua turma
Escolha documentos, imagens ou testemunhos de sobreviventes que sejam adequados ao nível de série e maturidade dos seus estudantes. Visualize os materiais primeiro para garantir que sejam sensíveis e educativos para sua sala de aula.
Introduza fontes primárias com contexto e instruções claras
Explique o que cada fonte primária é, quem a criou e por que ela é importante. Forneça perguntas orientadoras para que os estudantes saibam o que procurar ao examinar os materiais.
Oriente os estudantes na análise e registro de informações usando a estrutura 5Ws
incentive os estudantes a extrair detalhes das fontes primárias que respondam a quem, o quê, quando, onde e por quê do Holocausto. Modele como preencher seu mapa mental ou organizador gráfico com evidências das fontes.
Facilite uma discussão em sala para compartilhar descobertas e promover empatia
Convide os estudantes a compartilhar o que descobriram nas fontes primárias e como isso mudou sua perspectiva. Enfatize a escuta respeitosa e a reflexão cuidadosa para construir compreensão e empatia.
Perguntas frequentes sobre os 5 Ws do Holocausto
Quais são as 5 Ws do Holocausto?
As 5 Ws do Holocausto são Quem, O quê, Quando, Onde e Por quê. Elas ajudam os estudantes a entender fatos-chave: quem esteve envolvido, o que aconteceu, quando e onde ocorreu, e por que aconteceu ou persistiu.
Como posso ensinar o Holocausto usando a abordagem das 5 Ws?
Ensinar o Holocausto com as 5 Ws envolve pedir aos estudantes que respondam quem, o quê, quando, onde e por quê sobre o evento usando organizadores gráficos, mapas de aranha e narrativa visual. Este método ajuda os estudantes a organizar informações complexas e aprofundar a compreensão.
O que é um mapa de aranha para as 5 Ws do Holocausto?
Um mapa de aranha é um organizador gráfico onde os estudantes colocam o Holocausto no centro e se ramificam para responder às 5 Ws em seções separadas. Cada ramo inclui descrições e visuais para ilustrar os detalhes principais de cada questão.
Por que é importante usar recursos diversificados ao ensinar o Holocausto?
Usar recursos diversificados, como fontes primárias, vídeos e literatura, oferece aos estudantes uma compreensão mais completa e precisa do Holocausto. Ajuda a atender diferentes estilos de aprendizagem e fornece múltiplas perspectivas sobre esse tópico complexo.
Para quais níveis de ensino é adequado a lição das 5 Ws sobre o Holocausto?
Esta lição das 5 Ws sobre o Holocausto é projetada para estudantes do 6º ao 12º ano, tornando-a adaptável para salas de aula do ensino fundamental médio e médio.
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Esta Atividade faz Parte de Muitos Guias do Professor
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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