Visão Geral da Atividade
As grandezas escalares só têm magnitude (tamanho) e nenhuma direção, como tempo, energia e comprimento. Quantidades de vetor têm magnitude e direção. Vetores podem ser representados por setas. O comprimento da seta representa a magnitude da quantidade e a cabeça representa a direção. Velocidade e forças são exemplos de vetores. Para entender completamente uma força, você precisa conhecer o tamanho da força, mas também a direção em que a força está atuando.
Nesta atividade, os alunos criarão um gráfico T que identifica e ilustra as grandezas escalares e vetoriais. Dê aos alunos uma lista de quantidades e peça-lhes que classifiquem em quantidades vetoriais ou escalares, ou deixe que os alunos escolham as quantidades em si. Para apoiar os alunos que precisam de ajuda, imprima o storyboard de exemplo, corte-o e peça aos alunos que juntem como um tipo de cartão.
Exemplos de vetores e escalares
| Vetor | Escalas |
|---|---|
| Impulso | comprimento |
| Deslocamento | Temperatura |
| Peso | Voltagem |
| Aceleração | Tempo |
| Momento | Poder |
| Arrasto | Área |
| Lift | Energia |
| Movimento | Pressão |
| Velocidade | Rapidez |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um gráfico T que identifique e ilustre exemplos de grandezas escalares e vetoriais.
- Clique em "Start Assignment".
- Etiquete a primeira coluna como Vetor e a segunda como Escalar.
- Pense em três exemplos de cada um e escreva-os nas caixas abaixo de cada célula.
- Use uma combinação de cenas, personagens e objetos para criar uma visualização para representar cada exemplo.
- Salve e envie a tarefa.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 16 Points | Início 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Classificação dos Termos | Quase todos os termos são classificados corretamente nas células. | A maioria dos termos são classificados corretamente nas células. | Algumas das células são classificadas corretamente nas células. |
| Visualizações | Há uma gama de visualizações para ilustrar os termos em cada categoria. | Existem algumas visualizações para ilustrar os termos em cada categoria. | Existem poucas ou nenhuma visualização para ilustrar os termos em cada categoria. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
Visão Geral da Atividade
As grandezas escalares só têm magnitude (tamanho) e nenhuma direção, como tempo, energia e comprimento. Quantidades de vetor têm magnitude e direção. Vetores podem ser representados por setas. O comprimento da seta representa a magnitude da quantidade e a cabeça representa a direção. Velocidade e forças são exemplos de vetores. Para entender completamente uma força, você precisa conhecer o tamanho da força, mas também a direção em que a força está atuando.
Nesta atividade, os alunos criarão um gráfico T que identifica e ilustra as grandezas escalares e vetoriais. Dê aos alunos uma lista de quantidades e peça-lhes que classifiquem em quantidades vetoriais ou escalares, ou deixe que os alunos escolham as quantidades em si. Para apoiar os alunos que precisam de ajuda, imprima o storyboard de exemplo, corte-o e peça aos alunos que juntem como um tipo de cartão.
Exemplos de vetores e escalares
| Vetor | Escalas |
|---|---|
| Impulso | comprimento |
| Deslocamento | Temperatura |
| Peso | Voltagem |
| Aceleração | Tempo |
| Momento | Poder |
| Arrasto | Área |
| Lift | Energia |
| Movimento | Pressão |
| Velocidade | Rapidez |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um gráfico T que identifique e ilustre exemplos de grandezas escalares e vetoriais.
- Clique em "Start Assignment".
- Etiquete a primeira coluna como Vetor e a segunda como Escalar.
- Pense em três exemplos de cada um e escreva-os nas caixas abaixo de cada célula.
- Use uma combinação de cenas, personagens e objetos para criar uma visualização para representar cada exemplo.
- Salve e envie a tarefa.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 16 Points | Início 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Classificação dos Termos | Quase todos os termos são classificados corretamente nas células. | A maioria dos termos são classificados corretamente nas células. | Algumas das células são classificadas corretamente nas células. |
| Visualizações | Há uma gama de visualizações para ilustrar os termos em cada categoria. | Existem algumas visualizações para ilustrar os termos em cada categoria. | Existem poucas ou nenhuma visualização para ilustrar os termos em cada categoria. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
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Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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