Visão Geral da Atividade
As grandezas escalares só têm magnitude (tamanho) e nenhuma direção, como tempo, energia e comprimento. Quantidades de vetor têm magnitude e direção. Vetores podem ser representados por setas. O comprimento da seta representa a magnitude da quantidade e a cabeça representa a direção. Velocidade e forças são exemplos de vetores. Para entender completamente uma força, você precisa conhecer o tamanho da força, mas também a direção em que a força está atuando.
Nesta atividade, os alunos criarão um gráfico T que identifica e ilustra as grandezas escalares e vetoriais. Dê aos alunos uma lista de quantidades e peça-lhes que classifiquem em quantidades vetoriais ou escalares, ou deixe que os alunos escolham as quantidades em si. Para apoiar os alunos que precisam de ajuda, imprima o storyboard de exemplo, corte-o e peça aos alunos que juntem como um tipo de cartão.
Exemplos de vetores e escalares
| Vetor | Escalas |
|---|---|
| Impulso | comprimento |
| Deslocamento | Temperatura |
| Peso | Voltagem |
| Aceleração | Tempo |
| Momento | Poder |
| Arrasto | Área |
| Lift | Energia |
| Movimento | Pressão |
| Velocidade | Rapidez |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um gráfico T que identifique e ilustre exemplos de grandezas escalares e vetoriais.
- Clique em "Start Assignment".
- Etiquete a primeira coluna como Vetor e a segunda como Escalar.
- Pense em três exemplos de cada um e escreva-os nas caixas abaixo de cada célula.
- Use uma combinação de cenas, personagens e objetos para criar uma visualização para representar cada exemplo.
- Salve e envie a tarefa.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 16 Points | Início 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Classificação dos Termos | Quase todos os termos são classificados corretamente nas células. | A maioria dos termos são classificados corretamente nas células. | Algumas das células são classificadas corretamente nas células. |
| Visualizações | Há uma gama de visualizações para ilustrar os termos em cada categoria. | Existem algumas visualizações para ilustrar os termos em cada categoria. | Existem poucas ou nenhuma visualização para ilustrar os termos em cada categoria. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
Visão Geral da Atividade
As grandezas escalares só têm magnitude (tamanho) e nenhuma direção, como tempo, energia e comprimento. Quantidades de vetor têm magnitude e direção. Vetores podem ser representados por setas. O comprimento da seta representa a magnitude da quantidade e a cabeça representa a direção. Velocidade e forças são exemplos de vetores. Para entender completamente uma força, você precisa conhecer o tamanho da força, mas também a direção em que a força está atuando.
Nesta atividade, os alunos criarão um gráfico T que identifica e ilustra as grandezas escalares e vetoriais. Dê aos alunos uma lista de quantidades e peça-lhes que classifiquem em quantidades vetoriais ou escalares, ou deixe que os alunos escolham as quantidades em si. Para apoiar os alunos que precisam de ajuda, imprima o storyboard de exemplo, corte-o e peça aos alunos que juntem como um tipo de cartão.
Exemplos de vetores e escalares
| Vetor | Escalas |
|---|---|
| Impulso | comprimento |
| Deslocamento | Temperatura |
| Peso | Voltagem |
| Aceleração | Tempo |
| Momento | Poder |
| Arrasto | Área |
| Lift | Energia |
| Movimento | Pressão |
| Velocidade | Rapidez |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um gráfico T que identifique e ilustre exemplos de grandezas escalares e vetoriais.
- Clique em "Start Assignment".
- Etiquete a primeira coluna como Vetor e a segunda como Escalar.
- Pense em três exemplos de cada um e escreva-os nas caixas abaixo de cada célula.
- Use uma combinação de cenas, personagens e objetos para criar uma visualização para representar cada exemplo.
- Salve e envie a tarefa.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 16 Points | Início 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Classificação dos Termos | Quase todos os termos são classificados corretamente nas células. | A maioria dos termos são classificados corretamente nas células. | Algumas das células são classificadas corretamente nas células. |
| Visualizações | Há uma gama de visualizações para ilustrar os termos em cada categoria. | Existem algumas visualizações para ilustrar os termos em cada categoria. | Existem poucas ou nenhuma visualização para ilustrar os termos em cada categoria. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
Como fazer sobre grandezas vetoriais ou escalares
Integre Exemplos da Vida Real para Ensinar Vetores e Escalares
Conecte o conceito de vetores e escalares a cenários da vida real que seus alunos vivenciam diariamente, como esportes, viagens ou clima. Explique como a velocidade (escalares) e a direção (vetor) de uma bola de futebol mudam durante um jogo. Isso ajuda os alunos a relacionar ideias abstratas com contextos familiares e fortalece a compreensão.
Use Atividades de Movimento para Reforçar os Conceitos
Organize uma atividade simples de movimento em sala de aula onde os alunos representem quantidades vetoriais e escalares. Por exemplo, peça aos alunos que caminhem uma certa distância (escalar) ou apontem e se movimentem em direções específicas (vetor). Enfatize como a adição de direção muda o significado de uma medida.
Facilite Desafios de Classificação em Pequenos Grupos
Forneça cartões com várias quantidades (como tempo, velocidade, força, etc.) e desafie os alunos em grupos a classificá-los em categorias de 'vetor' e 'escalares'. Incentive a discussão sobre por que cada quantidade se encaixa em sua categoria, promovendo um pensamento mais profundo e colaboração.
Incorpore Ferramentas Visuais para Representação
Use setas, diagramas e simulações online para mostrar visualmente a diferença entre vetores e escalares. Demonstre como alterar o comprimento ou a direção da seta muda o vetor, enquanto os escalares permanecem inalterados pela direção. Auxílios visuais tornam ideias complexas mais claras para os estudantes.
Perguntas frequentes sobre grandezas vetoriais ou escalares
Qual é a diferença entre quantidades vetoriais e escalares?
Quantidades vetoriais têm tanto magnitude quanto direção , enquanto quantidades escalares têm apenas magnitude e sem direção. Por exemplo, a velocidade é uma quantidade vetorial, mas a rapidez é uma quantidade escalar.
Quais são alguns exemplos comuns de quantidades vetoriais e escalares na física?
Vetores incluem velocidade, força, aceleração, deslocamento e momento. Escalares incluem tempo, temperatura, energia, comprimento e velocidade.
Como posso ajudar os alunos a distinguir entre vetores e escalares na sala de aula?
Use um Gráfico em T para listar e ilustrar exemplos de cada um. Deixe os alunos classificar uma lista de quantidades em categorias vetorial ou escalar, ou use uma atividade de classificação com cartões com imagens para suporte adicional.
Qual é uma atividade fácil na sala de aula para ensinar quantidades vetoriais e escalares?
Peça aos alunos que criem um Gráfico em T com colunas para vetores e escalares. Eles podem fazer brainstorm de exemplos, adicionar ilustrações e usar objetos ou cenas para visualizar cada tipo.
Por que é importante que os alunos compreendam a direção em quantidades vetoriais?
Compreender direção ajuda os alunos a entender como vetores como força ou velocidade afetam o movimento. Conhecer tanto o tamanho quanto a direção é essencial para resolver problemas de física do mundo real.
Mais Storyboard That Atividades
Movimento
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Todos os direitos reservados.
StoryboardThat é uma marca registrada da Clever Prototypes , LLC e registrada no Escritório de Marcas e Patentes dos EUA
